全國清華版信息技術小學四年級上冊新授課第18課信息安全——計算機病毒及防治說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容全國清華版信息技術小學四年級上冊第18課《信息安全——計算機病毒及防治》主要包括以下內容：了解計算機病毒的定義、傳播途徑和危害；學習預防計算機病毒的基本方法，如安裝殺毒軟件、定期更新系統補丁等；掌握簡單的病毒查殺和清理技巧。通過本節課的學習，使學生能夠提高信息安全意識，學會保護自己的計算機不受病毒侵害。二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識到信息安全的重要性。

2.培養學生問題解決能力，學會運用所學知識預防、處理計算機病毒。

3.培養學生創新精神，鼓勵學生探索信息安全的其他途徑和方法。三、教學難點與重點1.教學重點，

①計算機病毒的定義、傳播途徑和危害的識別；

②預防計算機病毒的基本方法，包括安裝殺毒軟件、更新系統補丁等實際操作的掌握；

③簡單病毒查殺和清理技巧的應用。

2.教學難點，

①理解計算機病毒的工作原理和復雜傳播方式，幫助學生建立正確的信息安全觀念；

②將理論知識與實踐操作相結合，使學生能夠在實際情境中運用所學知識；

③引導學生思考如何提高自身信息素養，形成自我保護意識和能力。四、教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室、學生用電腦、投影儀、音響設備。

-課程平臺：清華版信息技術課程教材配套平臺。

-信息化資源：計算機病毒相關視頻資料、動畫演示軟件、在線安全知識庫。

-教學手段：PPT演示文稿、實物展示（如U盤、光盤等）、互動問答環節。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于計算機病毒的視頻，了解病毒的基本概念。

-設計預習問題：圍繞“計算機病毒及防治”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你如何看待計算機病毒？如何預防病毒入侵？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機病毒的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“計算機病毒及防治”課題，激發學生的學習興趣。例如，講述一個因病毒導致數據丟失的真實案例。

-講解知識點：詳細講解計算機病毒的定義、傳播途徑、危害及防治方法，結合實例幫助學生理解。如，展示病毒代碼的圖片，解釋其工作原理。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握防治病毒技能。例如，讓學生分組討論如何保護個人電腦不受病毒侵害。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。如，針對“如何識別病毒郵件”的問題，提供具體的識別技巧。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機病毒的相關知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握防治病毒技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“計算機病毒及防治”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。如，讓學生調查家庭成員的電腦使用習慣，提出改進建議。

-提供拓展資源：提供與計算機病毒相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些權威的網絡安全網站。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。如，對學生的作業進行評價，指出其優點和需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，思考如何將學到的知識應用到實際生活中。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

通過以上教學實施過程，確保學生能夠深入理解計算機病毒的相關知識，掌握防治病毒的基本技能，并在實踐中提高信息安全意識。六、知識點梳理一、計算機病毒的基本概念

1.定義：計算機病毒是一種具有自我復制能力的計算機程序，能夠隱藏在系統中，通過非授權的途徑傳播，對計算機系統造成破壞。

2.特點：隱蔽性、傳染性、破壞性、潛伏性、寄生性。

二、計算機病毒的傳播途徑

1.磁盤傳播：通過U盤、光盤等可移動存儲設備傳播。

2.網絡傳播：通過互聯網、局域網等網絡環境傳播。

3.電子郵件傳播：通過郵件附件、郵件內容傳播。

4.系統漏洞傳播：利用系統漏洞傳播病毒。

三、計算機病毒的分類

1.按傳播方式分類：引導型病毒、腳本病毒、宏病毒、蠕蟲病毒、后門病毒等。

2.按破壞程度分類：良性病毒、惡意病毒。

四、計算機病毒的危害

1.破壞計算機系統：導致系統崩潰、數據丟失、硬件損壞等。

2.竊取用戶隱私：竊取用戶賬號、密碼、重要文件等。

3.降低計算機性能：占用系統資源，降低計算機運行速度。

4.傳播其他病毒：感染其他計算機，擴大病毒傳播范圍。

五、計算機病毒的防治方法

1.預防措施：

-定期更新操作系統和軟件，修復系統漏洞。

-安裝殺毒軟件，實時監控病毒活動。

-避免下載不明來源的軟件和文件。

-不隨意打開來歷不明的郵件附件。

-不使用非官方或破解的軟件。

2.檢測與清除：

-使用殺毒軟件掃描系統，發現病毒后及時清除。

-對于無法清除的病毒，尋求專業人士幫助。

-備份重要數據，以防數據丟失。

六、計算機病毒防范意識

1.提高安全意識：了解計算機病毒的危害，養成良好的上網習慣。

2.學會識別病毒：掌握病毒的基本特征，提高對病毒的識別能力。

3.加強自我保護：不隨意打開不明來源的郵件附件，不隨意下載不明軟件。

4.及時更新軟件：定期更新操作系統和軟件，修復系統漏洞。

5.安裝殺毒軟件：選擇可靠的殺毒軟件，實時監控病毒活動。

七、信息安全知識

1.網絡安全：了解網絡安全的基本概念，掌握網絡安全防護措施。

2.數據安全：了解數據安全的重要性，學會保護個人隱私和重要數據。

3.信息倫理：遵守信息倫理，不傳播不良信息，不侵犯他人權益。

八、信息安全法律法規

1.了解我國網絡安全法律法規，如《中華人民共和國網絡安全法》等。

2.遵守法律法規，不參與網絡違法犯罪活動。

九、信息安全技術應用

1.了解常用信息安全技術，如防火墻、入侵檢測系統、數據加密等。

2.學會使用信息安全工具，提高信息安全防護能力。七、教學反思與總結今天這節課，我們學習了關于計算機病毒及防治的知識。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過講述真實案例來引入課題，讓學生對計算機病毒的危害有更直觀的認識。同時，我也設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣的方式收到了很好的效果。學生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解病毒傳播途徑時，有些學生顯得有些迷茫，對于病毒是如何通過電子郵件傳播的，他們不太理解。這可能是因為他們對網絡知識了解不夠，或者是對電子郵件的使用不夠熟練。因此，我覺得在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的講解，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學策略上，我注意到我在課堂上的提問不夠深入，有些問題過于簡單，沒有很好地引導學生進行深度思考。例如，在討論如何預防病毒時，我提出的問題都是一些比較表面的，沒有引導學生去思考更深層次的問題，如如何提高自己的信息安全意識。今后，我需要在設計問題時更加注重層次性和深度，以促進學生批判性思維的發展。

在課堂管理方面，我發現自己在處理學生紀律問題時有些過于嚴厲，這可能讓學生感到壓抑，影響了他們的學習積極性。我意識到，作為教師，我應該更加關注學生的情感需求，用更加平和的方式去引導他們遵守紀律，營造一個輕松愉快的學習氛圍。

至于教學效果，我認為總體上是不錯的。學生們對計算機病毒有了更深入的了解，掌握了基本的防治方法。在情感態度方面，學生們對信息安全有了更加重視的態度，這讓我感到非常高興。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于病毒代碼的理解比較困難，我在講解時可能需要更加細致和耐心。此外，對于一些復雜的概念，我需要設計更加直觀的教學輔助工具，幫助學生更好地理解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和