Unit5ThereisabigbedPALet'sspell（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“Unit5Thereisabigbed”為主題，通過(guò)PALet'sspell環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的拼讀能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，感知字母組合“ai”的發(fā)音特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，能在實(shí)際情境中運(yùn)用“ai”發(fā)音規(guī)則進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的生活場(chǎng)景，拓展國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀字母組合“ai”在單詞中的發(fā)音。

②運(yùn)用所學(xué)“ai”發(fā)音規(guī)則，獨(dú)立拼讀包含該組合的單詞。

③在實(shí)際對(duì)話(huà)中，能夠正確運(yùn)用包含“ai”發(fā)音規(guī)則的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并掌握“ai”發(fā)音的規(guī)律性，能夠在不同的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

②培養(yǎng)學(xué)生將字母組合“ai”的發(fā)音與視覺(jué)符號(hào)建立聯(lián)系的能力。

③在學(xué)生已有的詞匯基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

④通過(guò)小組合作，幫助學(xué)生克服發(fā)音困難，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如展示不同房間內(nèi)的大床圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解“ai”發(fā)音的實(shí)用性。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“拼讀接力”和“單詞尋寶”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)拼讀和詞匯應(yīng)用。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT展示單詞卡片和發(fā)音動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張充滿(mǎn)趣味的大床圖片，提問(wèn)學(xué)生：“What'sinthebigbed?”引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合“a”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)對(duì)比其他發(fā)音相似的字母組合，幫助學(xué)生區(qū)分。

舉例說(shuō)明：教師展示包含“ai”發(fā)音規(guī)則的單詞，如“tail”、“pain”等，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何根據(jù)“ai”的發(fā)音規(guī)則拼讀新單詞，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組合作，根據(jù)教師提供的單詞卡片，嘗試拼讀并找出含有“ai”發(fā)音規(guī)則的單詞。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在拼讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

游戲環(huán)節(jié)：組織“拼讀接力”游戲，學(xué)生分成小組，依次拼讀含有“ai”發(fā)音規(guī)則的單詞，最快完成的小組獲勝。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在房間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大床的場(chǎng)景，運(yùn)用含有“ai”發(fā)音規(guī)則的句子進(jìn)行對(duì)話(huà)。

情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

家長(zhǎng)協(xié)助：家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并檢查作業(yè)的正確性。

7.課后延伸（約5分鐘）

教師布置課后拓展任務(wù)，如收集含有“ai”發(fā)音規(guī)則的單詞，并制作成小卡片，以便學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

教師提醒：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多含有“ai”發(fā)音規(guī)則的單詞，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音字母組合“ai”，并在實(shí)際對(duì)話(huà)中正確運(yùn)用。這種發(fā)音能力的提升有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性。

2.拼讀能力增強(qiáng)：學(xué)生在掌握“ai”發(fā)音規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立拼讀包含該組合的單詞，如“tail”、“pain”等。這種拼讀能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。

3.詞匯量增加：學(xué)生在課堂上通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)習(xí)了包含“ai”發(fā)音規(guī)則的多個(gè)單詞，如“wait”、“tail”、“rain”等。這些單詞的積累有助于學(xué)生豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)和表達(dá)，提高了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。這種能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地與他人交流。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

6.語(yǔ)音意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的語(yǔ)音意識(shí)，能夠辨別不同發(fā)音的單詞，提高聽(tīng)力理解能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

8.文化意識(shí)拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化背景下的生活場(chǎng)景，拓展了國(guó)際視野。這種文化意識(shí)的拓展有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。這種能力的提高有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同學(xué)習(xí)環(huán)境。

10.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示個(gè)性。這種個(gè)性的發(fā)展有助于學(xué)生建立自信，提高自我價(jià)值感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則

②包含“ai”發(fā)音規(guī)則的單詞拼讀

③在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用“ai”發(fā)音規(guī)則的句子

2.關(guān)鍵詞匯

①big,bed,tail,pain,rain

②