8古詩二首《望廬山瀑布》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《望廬山瀑布》是統(tǒng)編版語文二年級上冊的一首經(jīng)典古詩。本節(jié)課我們將學習這首詩的朗讀、背誦和理解。通過學習，學生能夠感受詩人對廬山瀑布的贊美之情，培養(yǎng)他們對自然景觀的熱愛和保護意識。教學內(nèi)容包括：1.學習生字詞，掌握詩中的重點字詞；2.學習詩歌的朗讀和背誦；3.理解詩歌內(nèi)容，感受詩人的情感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學生的語言積累與運用能力，通過學習生字詞和詩歌，增強詞匯量和語言表達能力；2.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，引導學生感受詩歌的意境美，提升審美情趣；3.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，讓學生了解古代詩歌文化，增強文化自信；4.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過詩歌的理解和討論，提升學生的思維能力和創(chuàng)新意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解詩歌《望廬山瀑布》的內(nèi)容，包括詩人對廬山瀑布的描繪和贊美。

-學習并掌握詩中的生字詞，如“瀑布”、“飛流”、“直下”等，通過識字教學，提高學生的識字能力。

-正確朗讀和背誦詩歌，培養(yǎng)學生的朗讀技巧和記憶力。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解詩歌的意境，尤其是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句，學生可能難以想象瀑布的壯觀和詩人的情感。

-詩歌中的比喻手法，如將瀑布比喻為銀河，學生可能需要通過教師的引導和示例來理解。

-將詩歌內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相結合，讓學生能夠體會到詩歌的情感和意境。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：廬山瀑布的相關圖片、視頻資料、詩歌朗誦音頻

-教學手段：實物教具（如水簾洞模型）、圖片卡片、學生作業(yè)本五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《望廬山瀑布》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有去過瀑布？瀑布有什么特點？”

展示一些廬山瀑布的圖片或視頻片段，讓學生初步感受瀑布的壯觀景象。

簡短介紹《望廬山瀑布》這首詩的作者李白，以及詩歌背后的故事，為接下來的學習打下基礎。

2.詩歌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《望廬山瀑布》的基本內(nèi)容、作者背景和詩歌特點。

過程：

講解詩歌的作者李白，簡要介紹他的生平和創(chuàng)作風格。

朗讀詩歌，帶領學生了解詩歌的結構和韻律。

解釋詩歌中的關鍵詞匯，如“瀑布”、“飛流”、“直下”等，通過釋義幫助學生理解詩句。

3.詩歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《望廬山瀑布》的意境和表達手法。

過程：

分析詩歌中的意象，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，引導學生體會詩人的想象力和描繪力。

探討詩歌中的修辭手法，如比喻，讓學生理解“瀑布”與“銀河”的比喻意義。

分組討論：讓學生分組討論詩歌如何通過視覺和聽覺描寫瀑布的氣勢，以及詩人的情感表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與詩歌相關的主題進行討論，如“瀑布的自然之美”、“詩人的想象力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《望廬山瀑布》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《望廬山瀑布》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括詩歌的作者、結構、意象、修辭手法等。

強調(diào)詩歌《望廬山瀑布》在文學史上的地位和意義，以及它對現(xiàn)代人的啟發(fā)。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后背誦《望廬山瀑布》這首詩，并嘗試用自己的語言描述詩歌中的景象。六、知識點梳理《望廬山瀑布》是統(tǒng)編版語文二年級上冊的一首經(jīng)典古詩，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詩歌內(nèi)容理解

-了解詩歌的作者李白及其生平簡介。

-理解詩歌的主題，即詩人對廬山瀑布的描繪和贊美。

-掌握詩歌中的關鍵意象，如“瀑布”、“飛流”、“直下”等。

2.詩歌朗讀與背誦

-學習詩歌的朗讀技巧，包括節(jié)奏、停頓和語氣。

-通過反復朗讀，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏。

-練習背誦詩歌，提高學生的記憶力。

3.詩歌中的修辭手法

-認識并理解比喻的修辭手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

-通過分析比喻，體會詩人的想象力和描繪力。

4.詩歌中的關鍵詞匯

-掌握詩中的生字詞，如“瀑布”、“飛流”、“直下”等。

-通過解釋和實例，理解這些字詞在詩歌中的意義和用法。

5.詩歌的意境與情感

-體會詩歌所表達的豪放情感和贊美之情。

-通過對詩句的分析，感受詩人的思想感情。

6.詩歌的文化背景

-了解廬山瀑布的自然景觀和歷史地位。

-了解李白詩歌的藝術特色和文學價值。

7.詩歌的審美教育

-通過詩歌欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術鑒賞力。

-引導學生關注自然，激發(fā)對自然景觀的熱愛和保護意識。

8.詩歌的教學活動

-通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的合作能力和表達能力。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂教學，增強學生的直觀感受。七、教學反思與總結今天上了《望廬山瀑布》這首詩，感覺整體上還算是順利，但也有一些地方覺得可以改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻來吸引學生的注意力，這確實起到了不錯的效果。學生們對廬山瀑布的壯觀景象表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為接下來的學習打下了良好的基礎。不過，我也意識到，對于二年級的學生來說，圖片和視頻的展示時間不宜過長，以免分散他們的注意力。

在講解詩歌內(nèi)容時，我盡量用簡單易懂的語言來解釋詩句，比如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我讓學生們想象瀑布的景象，并用一些比喻來幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們能更好地投入到詩歌的意境中。

但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于詩歌中的比喻手法理解起來有些吃力。比如，我解釋“疑是銀河落九天”時，有些學生還是不太明白。這說明我在教學方法上可能還需要更加細致，比如可以結合實際場景或者通過繪畫來幫助他們更好地理解。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的積極參與和合作精神，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時比較害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對詩歌的理解還不夠深入，或者是對課堂討論的環(huán)節(jié)不太適應。因此，我計劃在今后的教學中，多組織一些小組討論活動，同時也要給予學生更多的鼓勵和支持。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠用自己的語言來描述詩歌中的景象，這表明他們對詩歌的理解有了提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的表達不夠流暢，這可能是由于他們對詩歌的背誦還不夠熟練。因此，我會在課后加強學生的背誦練習。

1.在教學方法上，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學