三年級道德與法治下冊第二單元做遵規守法的公民5注意公共安全說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“注意公共安全”為主題，旨在幫助三年級學生了解公共安全的重要性，培養遵規守法的公民意識。通過案例分析和互動討論，讓學生掌握基本的公共安全知識和自我保護技能，提高他們在公共場合的安全防范意識。二、核心素養目標培養學生法治意識，提高規則意識與安全意識，發展責任感和使命感；增強公共安全知識儲備，提升自我保護能力；培養合作交流能力，學會在群體中共同維護公共安全。三、學情分析三年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們好奇心強，但對公共安全的認識較為有限。在知識層面上，學生對公共安全的基本概念和重要性有一定的了解，但缺乏系統性的知識結構。在能力方面，學生的觀察力和分析能力尚在培養之中，需要教師引導和啟發。在素質方面，學生的自我保護意識和責任感有待加強。

行為習慣上，部分學生在公共場所存在不遵守規則、隨意亂跑等行為，這反映出他們對公共安全的重視程度不足。此外，學生在面對緊急情況時，可能缺乏應對能力，需要通過教學來提高他們的應急處理能力。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教學設計需貼近學生的生活實際，通過具體案例和情境教學，激發學生的學習興趣。其次，教學過程中要注重培養學生的安全意識和責任感，引導他們養成良好的行為習慣。最后，通過實踐活動和角色扮演，提升學生的自我保護能力和團隊合作精神，使他們在實踐中學習和成長。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》下冊教材，包含本節課的文本內容。

2.輔助材料：準備與公共安全相關的圖片、安全標志圖表、安全教育視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和互動性。

3.教學環境：布置教室，設置分組討論區域，確保學生能夠分組進行安全知識討論和角色扮演活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于公共安全事故的新聞視頻片段，提問學生：“你們在視頻中看到了什么？為什么公共安全很重要？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學習的安全知識，如過馬路要遵守交通規則等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹公共安全的定義、重要性以及與個人、社會的關系。

-舉例說明：通過具體案例，如火災逃生、地震自救等，說明在公共安全事件中如何保護自己和他人的生命安全。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己了解的公共安全知識，教師總結并糾正錯誤。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組模擬不同公共安全場景，如火災、地震、洪水等，進行自救和互救演練。

-教師指導：在學生演練過程中，教師巡回指導，確保學生掌握正確的自救和互救方法。

4.案例分析（約15分鐘）

-學生觀看公共安全案例分析視頻，如交通事故、火災事故等，分析事故原因和預防措施。

-分組討論：學生分組討論案例，總結如何預防類似事故的發生。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學生分組進行角色扮演，模擬在公共場合遇到緊急情況時的應對措施，如求助、報警等。

-教師點評：學生表演結束后，教師進行點評，指出表現好的方面和需要改進的地方。

6.安全標志識別（約10分鐘）

-學生通過觀察教室和校園內的安全標志，了解其含義和用途。

-游戲環節：組織安全標志知識競賽，鞏固學生對安全標志的認識。

7.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調公共安全的重要性。

-學生分享：鼓勵學生分享自己學到的公共安全知識和自救方法。

8.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家人一起制定一個家庭安全計劃，包括火災逃生路線、緊急聯系方式等。

-下節課檢查學生家庭安全計劃的完成情況，并進行交流分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育書籍：推薦《兒童安全手冊》、《家庭安全常識》等書籍，這些書籍內容豐富，適合家長與學生共同閱讀，增強家庭安全意識。

-安全教育視頻：搜集國內外優秀的公共安全教育視頻，如兒童安全教育動畫、交通安全宣傳片等，通過視頻的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-安全教育游戲：介紹一些安全知識教育游戲，如“火災逃生模擬器”、“交通安全大闖關”等，通過游戲的形式，讓學生在娛樂中學習安全技能。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長與學生共同進行家庭安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高家庭應對緊急情況的能力。

-校園安全宣傳：鼓勵學生參與校園安全宣傳活動，如制作安全知識海報、舉辦安全知識講座等，增強校園安全氛圍。

-社會實踐活動：組織學生參觀消防隊、警察局等相關部門，讓學生親身感受公共安全工作的重要性，增強社會責任感。

-安全知識競賽：舉辦安全知識競賽活動，激發學生學習安全知識的興趣，提高安全防范意識。

-安全知識講座：邀請專業人士進行安全知識講座，如交通安全、消防安全、防拐騙等，讓學生全面了解公共安全知識。

-校園安全巡查：組織學生參與校園安全巡查活動，發現安全隱患并及時上報，共同維護校園安全。

-安全教育主題班會：定期開展安全教育主題班會，讓學生在班級內分享安全知識，提高班級整體安全意識。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-公共安全的定義和重要性

-常見的公共安全風險及防范措施

-公共安全事故的應急處理方法

②本文重點詞句：

-“公共安全是每個人的責任”

-“防范勝于救災”

-“遇到緊急情況要冷靜應對”

③本文重點內容邏輯關系：

-理解公共安全的內涵及其對個人和社會的意義

-認識常見的公共安全風險，如火災、地震、交通事故等

-掌握防范公共安全風險的基本方法，如遵守交通規則、學習自救技能等

-了解公共安全事故發生時的應急處理步驟，如報警、疏散、求助等八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生積極參與到教學活動中來，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.實踐導向：結合教材內容，我設計了多個實踐活動，如模擬緊急疏散、安全知識競賽等，讓學生在實踐中學習和應用安全知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在課堂上較為被動，缺乏主動學習的精神。我需要進一步激發他們的學習動力，提高課堂互動性。

2.教學方法：在講解公共安全知識時，我發現有些學生理解不夠深入。我需要調整教學方法，如增加案例分析、情景模擬等，以幫助學生更好地理解和記憶。

3.教學評價：目前的評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業完成情況。我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及家庭安全計劃評估等。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設計更具吸引力的教學活動，如安全知識搶答、小組辯論等，激發學生的參與熱情，讓他們在互動中學習。

2.豐富教學方法：在講解安全知識時，結合多媒體教學手段，如視頻、圖片等，使教學內容更加生動形象。同時，增加案例教學，讓學生在真實案例中學習安全知識和技能。

3.多元化教學評價：引入學生自評、互評和家庭安全計劃評估等多元化評價方式，全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略。

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