第第頁統(tǒng)編版六年級下冊道德與法治第四單元《讓世界更美好》教案（第8~10課）8科技發(fā)展造福人類教案教材分析《科技發(fā)展造福人類》是第四單元“讓世界更美好”的第一課。本課有三個話題：“對世界的不斷探索”“科技改變世界”“科技讓夢想成真”。三個話題圍繞“科技”這個主題依次講述了科學(xué)家、航海家、生物學(xué)家對世界的探索，科技發(fā)展的進程和作用，科技改變了世界、實現(xiàn)了夢想。第一個話題“對世界的不斷探索”，通過哥白尼、伽利略的故事說明了科技使人類認(rèn)識自然；通過鄭和、麥哲倫的故事說明了科技使人類認(rèn)識世界；通過達爾文的故事說明了科技使人類認(rèn)識自身。第二個話題“科技改變世界”，聚焦科技的價值與作用，突出科技與社會發(fā)展的關(guān)系，旨在讓學(xué)生知道三次工業(yè)革命對社會文明和進步的作用，明白科技改變?nèi)祟惖纳睿朴每萍疾拍茉旄Ｈ祟悺５谌齻€話題“科技讓夢想成真”，聚焦夢想，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技的進步和發(fā)展除了離不開科學(xué)精神，還需要夢想。學(xué)情分析本課教育主題是讓學(xué)生感受科技的力量，大大滿足了小學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生比較愛聽故事，本課講述了不少科學(xué)家的故事，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會比較濃厚，積極性比較高。再加上學(xué)生通過其他途徑也了解過一些科學(xué)家的故事，所以理解起來比較容易。本課列舉的科技成就貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生每一天都能享受到科技帶來的便利，能充分感受到科技成果（特別是信息技術(shù)）在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。但是，由于學(xué)生接觸的社會面非常有限，對于科技成果帶來的危害或負(fù)面影響，可能僅僅停留在污染環(huán)境這一個方面。因此，課前需要引導(dǎo)學(xué)生多方面、多途徑了解和收集相關(guān)資料或信息。教學(xué)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡。2.道德修養(yǎng)：了解探索世界的先驅(qū)者們對人類認(rèn)知世界的重要意義。3.法治觀念：理解科學(xué)在認(rèn)識自然和人類自身過程中的巨大價值。4.健全人格：學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的觀念。5.責(zé)任意識：理解科學(xué)的探索和求真精神，樹立崇尚科學(xué)的意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。重點難點重點1．感受科技在人們生活中的重要作用。2．知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。3．培養(yǎng)科學(xué)精神。難點1．了解我國實施的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。2．理解科學(xué)家的道德自律。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：設(shè)計教學(xué)課件；視頻《鄭和下西洋》片段；《第一次環(huán)球航行》故事。學(xué)生準(zhǔn)備：課前閱讀《物種起源》，理解“物競天擇，適者生存”的含義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.丁解人類對世界的不斷探索。2．板書課題．二、堅持真理的天文學(xué)家1．學(xué)生講述對“日心說”和“地心說”的認(rèn)識和了解。2．閱讀教材第58頁“活動園”中的圖文材料，思考，哥白尼和伽利略的哪些精神值得我們敬佩？3．學(xué)生交流。4．拓展質(zhì)疑：當(dāng)時，還有哪些天文學(xué)家極力贊成、支持哥白尼的“日心說”？5．教師補充布魯諾的事跡：意大利的哲學(xué)京布魯諾，不僅信仰哥白尼首創(chuàng)的“日心說”，而且使它獲得飛快發(fā)展。他指出宇宙是無限的，太陽并不是宇宙的中心，它只不過是眾星之一，它只是太陽系的中心。他認(rèn)為在其他星系中也會有行星運轉(zhuǎn)，在它們上面也可能居住著有思想的生命。布魯諾的這些見解，給人們展示了一幅令人神往的宇宙圖像，直接違背了教會的教義。因此，救會把布魯諾視為兇惡的敵人，并將他投入監(jiān)獄，拷問了7年之久，妄圖迫使布魯諾改變自己的信仰和見解。然而，布魯諾絲毫沒有動搖自己的堅強信念。最后，救會將布魯諾活活燒死。6．學(xué)生交流讀后感。7．教師引導(dǎo)總結(jié)：布魯諾為捍衛(wèi)真理而被教會活活燒死，伽利略也為此備受酷刑。然而，真理卻并不是教會一把火所能燒毀的。相反，“日心說”卻由這些不畏強暴、不怕犧牲的人捍衛(wèi)、繼承下來，同時經(jīng)過許多后來人的深入研究而得到補充，日益發(fā)展，并為人們普遍承認(rèn)和接受。三、勇于開拓的航海家1．教師播放視頻《鄭和下西洋》片段，學(xué)生講述鄭和七下西洋的故事。2．交流鄭和下西洋這一壯舉的歷史意義。3．講一講有關(guān)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事。4．閱讀教材第59頁“活動園”中的圖文材料，了解航海家麥哲倫環(huán)球航行證明地球是球體的事跡。5．教師補充故事：人類歷史上第一次環(huán)球航行為了證明地球是球形的，葡萄牙著名航海家麥哲倫決心向西進行環(huán)球航行。1519年9月，麥哲倫率領(lǐng)來自9個國家的270名水手、5條船的船隊開始了環(huán)球航行。船隊從西班牙出發(fā)，穿過大西洋到南美洲。一路上他們遇到了很多困難，波濤洶涌，缺水、缺食品，特別是缺蔬菜，不少船員患病。在無邊無際的海洋上許多人失去了信心，吵鬧著要退航。麥哲倫十分堅定，他說服大家繼續(xù)航行，1520年10月，船隊終于通過南關(guān)洲南端和火地島之間的海峽，進入到“南海”，麥哲倫和船員們激動得流下丁眼淚，這時船隊只剩下3條船了。因為那里風(fēng)平浪靜，被取名“太平洋”，一直沿用至今。他們繼續(xù)在太平洋上航行了5個月，于1521年3月到達了菲律賓的棉蘭老島。在4月的一天，麥哲倫在一次與當(dāng)?shù)夭孔宓臎_突中被殺害。他未完成的航行由埃爾卡諾指揮，從印度洋繞好望角回到大西洋。1522年9月，幸存的18名探險者駕著僅存的一艘“維多利亞號”船回到了西班牙。歷時三年究成的人類歷史上第一次環(huán)球航行，用不容置疑的實踐證明地球是球形的。6．夸一夸你眼中最優(yōu)秀的航海家。7．小結(jié)：中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海，成為15世紀(jì)初期和末期世界上兩次偉大的航行。之后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。新航路的開辟加強了各個大陸之間的聯(lián)系，開闊了人們的眼界，促進了人類文明的傳播。四、進化論的奠基人-達爾文1．“物競天擇，適者生存”是誰提出來的？是什么意思？2．學(xué)生交流、展示。3．教師介紹生物學(xué)家達爾文。4．教師推薦讀物《物種起源》，介紹一下這本書的主要內(nèi)容。5．請學(xué)生講一講聽說過的有關(guān)“物競天擇，適者生存”的故事。如：小學(xué)語文課本上學(xué)過的《蛇和莊稼》《鹿和狼的故事》等課文和電視欄目《人與自然》。6．小結(jié)：馬克思高度評價達爾文的學(xué)說，他在給恩格斯的信上指出：“達爾文的《物種起源》包含我們的理論的自然科學(xué)基礎(chǔ)。”馬克思在《資本論》出版以后，曾寄給達爾文一部。達爾文在寫給馬克思的回信中說：“這部書我一定要讀，我們工作的性質(zhì)不同，但目的是一個，都是為了人類的幸福。”達爾文提出“進化論”，改變了人類對自然界和人類自身的看法。五、課堂小結(jié)人們對世界的認(rèn)識是一個漫長的過程。在這個過程中，科學(xué)家們不盲從權(quán)威、不迷信教條，勇敢追求真理、堅持真理，不斷開拓創(chuàng)新，甚至不惜犧牲生命的精神，值得我們頌揚！他們?yōu)槿祟愖鞒龅呢暙I是不可磨滅的！第二課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．了解近代影響世界的重大科技發(fā)明和創(chuàng)造。2．了解近年來我國在科技戰(zhàn)線上取得的重大成就。學(xué)生準(zhǔn)備：1．查閱資料，了解人類交通方式的變化。2．了解農(nóng)藥和電子垃圾帶來的危害。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入多媒體出示：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)，中國這四項古老的科技發(fā)明在當(dāng)時幾乎改變了世界，有不少偉人都曾對四大發(fā)明發(fā)表過誠摯的贊美。馬克思說：“火藥、指南針、印刷術(shù)-這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成了科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”師：四大發(fā)明是古代中國對世界文明的巨大貢獻。特別是到了近代，科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。如果我們要評選近代的四大發(fā)明，你會推薦什么呢？【設(shè)計意圖：了解中國古代科技，有利于提升學(xué)生的民族自信心和自豪感，有利于培養(yǎng)他們濃厚的愛國主義情懷。】二、課時活動主題活動一三次工業(yè)革命多媒體出示：師：機器大工業(yè)時代之前是農(nóng)耕社會，基本是利用人力或畜力進行社會生產(chǎn)。上面兩幅圖的情景是利用人力或畜力引水澆灌農(nóng)田的場景。多媒體出示：蒸汽機是將蒸汽的能量特?fù)Q為機械功的往復(fù)式動力機械。英國人薩弗里和鐵匠紐可門分別在1698年及1712年造出了蒸汽機。經(jīng)過瓦特改良的蒸汽機大大增進了蒸汽機的效率，從而完善了從熱能到機械運動的轉(zhuǎn)化。蒸汽機的出現(xiàn)曾引起了18世紀(jì)的工業(yè)革命。直到20世紀(jì)初，它仍然是世界上最重要的原動機，后來才逐漸讓位于內(nèi)燃機和汽輪機等。師：蒸汽機的改進，結(jié)束了人們只能利用人力、畜力、水力和風(fēng)力的歷史，為社會生產(chǎn)提供了強大的新動力，人類社會由此進入機器大工業(yè)時代。多媒體出示蒸汽機車頭：師：你認(rèn)識圖中這個龐然大物是什么嗎？生：自由交流。師：這是火車的蒸汽機車頭，現(xiàn)在它早已經(jīng)讓位給了內(nèi)燃機車頭、電力機車頭。蒸汽機的出現(xiàn)已經(jīng)有二百多年的歷史了，在今天的一些博物館內(nèi)，還可以見到蒸汽機的身影。多媒體出示：師：你能猜出圖中的物品是什么嗎？生：自由交流。師：這是1884年生產(chǎn)的以蒸汽為動力的汽車，在一百多年后的今天，現(xiàn)存的這種車輛還能載人行使。過渡：除了火車、輪船等交通工具最初采用蒸汽機外，以蒸汽為動力的汽車并沒有得到充分發(fā)展，真正的汽車時代是隨著內(nèi)燃機的出現(xiàn)而到來的。多媒體出示：內(nèi)燃機的出現(xiàn)可以迫溯到1860年，最初的內(nèi)燃機是煤氣機，這種機器熱效申很低且功率小。1867年，尼古拉斯·奧托提出了一種四沖程循環(huán)的內(nèi)燃機，這種內(nèi)燃機就是我們熱知的汽油機，當(dāng)時的熱效率提高到了11％左右；到了1892年，魯?shù)来蟆さ先麪柼岢隽艘环N壓燃式四沖程內(nèi)燃機，就是我們現(xiàn)在熟知的柴油機，當(dāng)時直接將熱效卑提高了一倍。100多年以來，內(nèi)燃機結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生大的變化，但是內(nèi)燃機的效率、動力、排放卻一直在進步。過渡：第一次工業(yè)革命以蒸汽機為標(biāo)志，第二次科技革命以電力和內(nèi)燃機等為標(biāo)志。多媒體出示：1866年，德國人西門子以電磁鐵制成了實用的發(fā)電機，為電氣工程的大發(fā)展開辟了廣闊天地。1875年前后，電動機開始用于工業(yè)生產(chǎn)，從而改變了動力設(shè)備和生產(chǎn)過程。到19世紀(jì)80年代，解決了遠(yuǎn)距離輸電問題，使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了地方條件的限制。19世紀(jì)末，美國建立了大功率的發(fā)電廠，使電的運用更為普遍。師：從蒸汽機到內(nèi)燃機和電力的應(yīng)用，為社會生產(chǎn)提供了更為強勁而穩(wěn)定的動力，改變了工業(yè)生產(chǎn)的面貌，也改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。多媒體出示：1945年美國制造的“胖子”原子彈第一臺電子計算機1957年蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星師：請大家結(jié)合教材第60頁“閱讀角”中第三段的圖文內(nèi)容，領(lǐng)會第三次科技革命對世界的影響。主題活動二當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展過渡：當(dāng)前，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式。多媒體出示下列圖片和資料。中國人的支付方式，在短短幾十年的時間里發(fā)生了巨大的改變，從前人們出去身上帶的都是現(xiàn)金，現(xiàn)金多了還怕會并丟。但到了現(xiàn)在，人們出行只要攜帶一部智能手機，不管是買菜還是購物，只要掃一掃就可以完成支付，特別方便。不管是在城市里還是在農(nóng)村，掃碼支付已經(jīng)成了中國人的習(xí)慣。師：家人在購物的時候，通常是用哪種方式支付的呢？生：自由交流。師：家人在收款的時候，通常是用哪種方式收款的呢？生：自由交流。師：如果你家準(zhǔn)備開一個小超市，在收付款方面應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？生：自由交流。過渡：當(dāng)今，人工智能成為信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的交叉點，也代表了科技發(fā)展的一個前沿方向。多媒體出示：中國研制的WJ-700無人機會聽：語音識別、說話人識別、機器翻譯人工智能實現(xiàn)人機對弈、定理證明、醫(yī)療診斷等智能行為，甚至發(fā)展出自動駕駛汽車、無人機等前沿科技。師：智能機器人的功能太多太強大了，未來會有更多更好的智能機器人走進我們的生活，服務(wù)我們的生活。過渡：近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進科技自立自強，取得了豐碩的成果。閱讀教材第62頁的“活動園”，了解我國近年來取得的重大科技成果。過渡：科技在帶給我們美好生活的同時，也帶給我們一些新的煩惱。學(xué)生閱讀教材第63頁的內(nèi)容，了解科學(xué)技術(shù)如果應(yīng)用不當(dāng)會帶來什么煩惱。多媒體出示漫畫。日本核污染水排放到大海重金屬對食品的污染電子垃圾的隨意丟棄師：通過閱讀教材和欣賞漫畫，我們知道科學(xué)技術(shù)如果應(yīng)用不當(dāng)也會給人們帶來煩惱。這就需要我們思考讓科技更好地為人們服務(wù)的問題。三、課堂小結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷地改變者人類的生產(chǎn)與生活方式。科技的發(fā)展改變了世界。人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。第三課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．了解科學(xué)精神的內(nèi)涵。2．了解我國載人航天工程的發(fā)展情況。學(xué)生準(zhǔn)備：1．觀看“天宮課堂”系列節(jié)目。2．就近參觀科技館、博物館等。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入多媒體出示：敦煌飛天壁畫的傳奇魅力，從它重見天日開始，就一直吸引著全世界的目光。在敦煌莫高窟中珍藏的這些珍寶，既是絲綢之路文化的精髓，也蘊藏著古人對“飛天”狀態(tài)的神往。師：在古代，“飛天”基本上只是藝術(shù)創(chuàng)作，在現(xiàn)實中，人類想飛向天空、探索宇宙，就必須借助科學(xué)的力量。【設(shè)計意圖：敦煌壁畫中的飛天形象，不僅承載著中華文化對“飛天”的表現(xiàn)，也反映了古人“飛天”的夢想。在學(xué)生閱讀材料的基礎(chǔ)上，通過教師的表述把夢想的實現(xiàn)落實到科技力量上。】二、講授新課過渡：人類曾夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔。今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游。多媒體出示：據(jù)《漢書》記載，王莽在征伐匈奴時，曾經(jīng)招募各種奇人，一些隱藏在民間的“異能者”也紛紛浮出水面，其中就有一個號稱會飛的人。史書上說：“或言能飛，一日千里，可窺匈奴。莽輒試之，取大鳥翮為兩翼，頭與身皆著毛，通引環(huán)紐，飛數(shù)百步墮。”師：這是中國歷史上一次有文字記載的“飛天”嘗試。即便在人身上綁上鳥的羽毛，也不可能讓人真的飛起來。雖然這個人的飛行試驗失敗了，但他是中國史書上記載的第一個嘗渡，人類一直在追求省飛天的夢想。多媒體出示教材第64頁左上圖及資料。1789年，炎理和他的朋友農(nóng)生一個直徑8.6米的氫氣球，從已想起飛，在2小時內(nèi)飛行了45千米，實現(xiàn)了益氣球首火載人飛付，師，你知道利用氫氣球?qū)崿F(xiàn)載人飛行的原理嗎？生：氫氣比空氣輕，能夠載人漂浮起來。師：法國物理學(xué)家查理雖然實現(xiàn)了首次的載人飛行，但這種飛行不是靠機械的力量，所以不能飛得更高、更快、更遠(yuǎn)。多媒體出示教材第64頁右上圖。師：美國萊特兄弟研制的飛機，是靠機械的力量讓人飛上天空。在此之后，人類依靠科技的力量制造出在天空飛翔的飛機。但是，不管多么先進的飛機，都只是低空飛行，還無法飛到其他星球。多媒體出示教材第64頁右下圖和資料。飛上月球，這是人類千百年來的夢想。1969年7月21日，美國的“阿波羅11號”宇宙飛船載著三名宇航員成功登上月球，美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗在踏上月球表面這一歷史時刻，曾說出了一句被后人奉為經(jīng)典的話-“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步”。過渡：在探索星空奧秘的征程中，自強不息的中國人不甘于落后他人。多媒體出示：從古至今，人類對浩瀚宇宙充滿無盡的遐想，飛天攬月更是中華民族延續(xù)千年的夢想。隨著科技的不斷發(fā)展，人類對月球的探索有了更多的可能，從中國探月工程正式立項，到“嫦娥一號”至“嫦娥五號”的不斷升空，中國人一步步將“上九天攬月”的神話變成現(xiàn)實！師：提到中國的載人航天，大家還記得我們觀看過的“天宮課堂”嗎？視頻播放“天宮課堂”第二課的部分場景。生：自由交流。師：提到中國航天的新成就，就不能不提到神舟十六號航天員乘組。多媒體出示材料：神舟十六號航天員乘組由景海鷗、朱楊柱、桂海湖3名航天員組成。航天駕駛員景海鷗和航天飛行工程師朱楊柱朵自航天員大隊，主要負(fù)責(zé)直接操縱、管理航天器，以及開展相關(guān)技術(shù)試臉。成荷專家桂海潮是北京航空航天大學(xué)的一名教授，主要負(fù)責(zé)空間科學(xué)實驗載荷的在軌操作，在科學(xué)，航天工程等領(lǐng)域受過專業(yè)訓(xùn)練且具有豐富操作經(jīng)驗。師：你能認(rèn)出他們嗎？多媒體出示：從首次太空的2天20小時27分鐘飛行，到神舟九號的13天宇宙遨游；從太空33天的中期駐留，到神舟十六號駐留“天宮”約5個月，景海鵬成為四度飛天的中國航天第一人。2022年6月，景海鵬入選神舟十六號飛行乘組。這一次，面對2名比自己小20歲、毫無飛行經(jīng)驗及太空環(huán)境體驗的隊友組成的“跨代乘組”，景海鷗深感責(zé)任重大。每次訓(xùn)練，他拿到操作指南后，都要求乘組獨立完成整個操作流程后再進行總結(jié)和講解。他還帶領(lǐng)乘組對空間科學(xué)試驗、航天員出艙活動、空間站維護維修、長期飛行健康防護，特別是應(yīng)急與故障處置都進行了精心、精細(xì)、精準(zhǔn)的準(zhǔn)備。經(jīng)過一年的朝夕相處，景海鷗和兩名年輕隊友非常默契，一個表情、動作和眼神，彼此都能心領(lǐng)神會。他說：“我們有決心、有信心、有能力堅決完成任務(wù)，用我們的雙手把所有科學(xué)家的心血汗水、智慧和夢想變成現(xiàn)實。”師：是什么為人類飛天的夢想插上翅膀？生：是科技為人類飛天的夢想插上翅膀。師：作為中國的航天員是無上光榮的，這份光榮不僅來自高超的專業(yè)知識和技能，還來自極度苛刻條件下的艱苦訓(xùn)練，來自戰(zhàn)友天衣無縫的配合。師：（承轉(zhuǎn)）科技讓人類的夢想成真，我們要實現(xiàn)自己的夢想，就要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。三、課堂小結(jié)多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想。為實現(xiàn)夢想，需要更多的人學(xué)習(xí)科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。試飛行的人，也算是無畏的先行者了。9日益重要的國際組織教案教材分析本課設(shè)置了三個話題：“國際組織”“聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織”“中國與國際組織”。第一個話題“國際組織”，主要讓學(xué)生認(rèn)知新的概念“國際組織”，知道它有不同的類型，并學(xué)會區(qū)分，讓學(xué)生明白國際組織在推動國際關(guān)系發(fā)展、解決國際糾紛等方面的重要作用。第二個話題“聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織”，主要介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織兩大國際組織，讓學(xué)生感受聯(lián)合國發(fā)揮著無可替代的作用，了解中國加入世界貿(mào)易組織后對我國和世界都帶來了巨大的影響。第三個話題“中國與國際組織”，旨在讓學(xué)生知道中國在聯(lián)合國中的地位和作用，探究中國在加入的國際組織中發(fā)揮的重大作用，讓學(xué)生感受中國為推動世界和平與發(fā)展所作出的努力。學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)的是國際政治方面的內(nèi)容，對六年級的小學(xué)生來說，這是全新的內(nèi)容，也是比較枯燥的、深奧的內(nèi)容。這與他們接觸的生活圈子有一定的距離，學(xué)習(xí)起來比較吃力。教師與其空泛地說教，不如讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，把學(xué)習(xí)任務(wù)分配給學(xué)生，讓他們結(jié)合以往收集資料的方法和經(jīng)驗去獲取信息。在收集資料的過程中，學(xué)生自然而然地獲取了知識，真正成為學(xué)習(xí)的主人。收集的過程中，小組成員可進行分工調(diào)查。這種小組合作模式，能提高學(xué)生探究合作的意識和綜合實踐的能力。學(xué)生自主收集資料，對國家與國際組織之間的關(guān)系會有初步的認(rèn)知和了解，同時也有利于養(yǎng)成關(guān)心國家大事、關(guān)注社會熱點的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：感受國際組織在促進人類發(fā)展中的重要作用2.道德修養(yǎng)：能夠明晰中國加入世界組織的重要作用和影響3.法治觀念：了解國際組織有哪些，它們的分類及其作用分別是什么4.健全人格：明晰中國加入世貿(mào)組織的意義，培養(yǎng)熱愛祖國的情感5.責(zé)任意識：樹立愛國主義情感，培養(yǎng)民族自豪意識重點難點重點1．了解國際組織為共同的目標(biāo)而組成、國際組織有不同類型、國際組織發(fā)揮的重要作用。2．知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織的性質(zhì)和作用。3．了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發(fā)揮的重要作用。難點初步了解聯(lián)合國在解決全球性問題中發(fā)揮的作用。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：2022年北京冬奧會開幕式上國際奧委會主席巴赫致辭的視頻；設(shè)計教學(xué)課件；收集當(dāng)今世界比較重要的國際組織的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集幾個國際組織的資料。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入1．教師播放2022年北京冬奧會開幕式上國際奧委會主席巴赫致辭的視頻，學(xué)生觀看。2．引導(dǎo)質(zhì)疑：視頻里致辭的是誰？他是中國人嗎？他代表著誰？3．教師引出“國際奧委會”，告訴學(xué)生國際奧委會是一個國際組織。4．板書課題：國際組織。二、學(xué)習(xí)新概念1．質(zhì)疑：什么是國際組織？2．出示概念：一些國家和地區(qū)為了特定的共同目標(biāo)而組成國際組織。國際組織制定章程、設(shè)立機構(gòu)、開展活動，是國際社會的重要成員，是現(xiàn)代國際生活的重要組成部分。3．說說你知道的國際組織有哪些。4．學(xué)生交流后，教師補充：當(dāng)今世界十大最重要的國際組織聯(lián)合國（簡稱UN）：世界上最大的國際組織，某種意義上的“世界政府”。北大西洋公約組織（簡稱NATO）：國際軍事集團組織。歐洲聯(lián)盟（簡稱EU）：歐洲多國共同建立的政治及經(jīng)濟聯(lián)盟，歐洲一體化的載體。世界貿(mào)易組織（簡稱WTO）：重要的世界性國際經(jīng)濟組織。國際貨幣基金組織（簡稱IMF）：世界兩大金融機構(gòu)之一，經(jīng)濟領(lǐng)域的“聯(lián)合國”。世界銀行（簡稱IBRD）：包含有5個國際組織的集團，通過向發(fā)展中國家提供低息貸款、無息信貸和贈款來資助這些國家克服窮困。石油輸出國組織（簡稱OPEC）：亞、非、拉石油生產(chǎn)國為協(xié)調(diào)成員國石油政策、反對西方石油壟斷資本的剝削和控制而建立的國際組織。國際原子能機構(gòu)（簡稱IAEA）：是聯(lián)合國系統(tǒng)中的獨立政府間國際組織。世界衛(wèi)生組織（簡稱WHO）：聯(lián)合國下屬的一個專門機構(gòu)，國際最大的公共衛(wèi)生組織和政府間衛(wèi)生組織。國際奧林匹克委員會（簡稱IOC）：非政府、非營利的國際體育組織。三、國際組織的分類過渡：國際組織眾多，但分不同的類別。請閱讀教材第66-67頁的正文部分，說說你的收獲。（一）按地理范圍分1．教師出示訓(xùn)練題，學(xué)生閱讀后填空：國際組織按照地理范圍可分為（）國際組織和區(qū)域性國際組織。（）國際組織的成員來自全球各地，區(qū)域性國際組織的成員限于（）。2．引導(dǎo)學(xué)生理解、區(qū)分“世界性”和“區(qū)域性”，請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?．列舉實例進行區(qū)分：學(xué)生閱讀教材第66頁的“閱讀角”，認(rèn)識兩個國際組織-國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯(lián)盟。4．思考：（1）國際奧林匹克委員會的標(biāo)志是什么？有什么寓意？（2）國際奧林匹克委員會的成員來自哪些區(qū)域？（3）按地理范圍分，國際奧林匹克委員會屬于什么性質(zhì)的國際組織？（4）東南亞國家聯(lián)盟有哪些成員？從地理范圍分，它屬于什么性質(zhì)的國際組織？5．學(xué)生交流：國際奧林匹克委員會的標(biāo)志是五個套接的圓環(huán)，代表五大洲的團結(jié)、全世界運動員的會聚，屬于世界性國際組織；東南亞國家聯(lián)盟由十個國家組成，屬于區(qū)域性國際組織。6．強化訓(xùn)練：再次出示“當(dāng)今世界十大最重要的國際組織”，請學(xué)生試著區(qū)分它們各屬于哪種性質(zhì)的國際組織。提示：除“北大西洋公約組織”“石油輸出國組織”和“歐洲聯(lián)盟”是區(qū)域性國際組織外，其余都是世界性國際組織。（二）按職能范圍分1．質(zhì)疑：國際組織按職能范圍分，可以分為哪幾類？是怎么區(qū)分的？2．學(xué)生自主閱讀教材第67頁正文部分，交流自己的理解。3．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞來區(qū)分：其實就是“多領(lǐng)域”和“特定領(lǐng)域”之分。4．列舉實例加強區(qū)分：閱讀“世界銀行”和“世界衛(wèi)生組織”這兩個國際組織的圖文資料，判斷它們是一般性國際組織還是專門性國際組織。5．學(xué)生交流、判斷，并說說理由。6．提示：世界銀行只開展經(jīng)濟方面的活動，屬于專門性國際組織；世界衛(wèi)生組織只在衛(wèi)生領(lǐng)域開展活動，也屬于專門性國際組織。7．思考：“世界銀行”和“世界衛(wèi)生組織”從地理范圍來分，分別屬于什么國際組織？8．學(xué)生交流，教師肯定學(xué)生的判斷：這兩個國際組織都屬于世界性國際組織。9．思考：從剛剛對“世界銀行”和“世界衛(wèi)生組織”的兩次區(qū)分中，你發(fā)現(xiàn)了什么？10．小結(jié)：不同的國際組織，由于區(qū)分的范圍不同，其所屬的類別也不同。四、課堂檢測1．請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2．檢測學(xué)習(xí)效果。教師出示教材第67頁“活動園”中的練習(xí)題，請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答題。3．學(xué)生答題，教師提示：答題速度與質(zhì)量能檢測這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。4．答題結(jié)束，指名展示答題結(jié)果，并說說判斷的緣由、其余學(xué)生若有不贊成的，及時發(fā)表自己不同的見解，最后由教師進行指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)國際組織在推動國家之間廣泛的交流合作、解決矛盾糾紛、促進和平與發(fā)展等方面，發(fā)揮著重要作用。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：設(shè)計教學(xué)課件；搜集聯(lián)合國秘書長、聯(lián)合國大會、世界貿(mào)易組織等相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集聯(lián)合國的相關(guān)資料。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)鞏固：教師隨意列舉五個國際組織，請學(xué)生一一判斷它們屬于什么性質(zhì)的國際組織。2．導(dǎo)入：當(dāng)今世界眾多的國際組織里，比較重要的有哪些呢？今天我們就來具體了解兩個：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織。3．板書課題：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織。二、認(rèn)識聯(lián)合國1．教師簡單介紹，讓學(xué)生從視覺上認(rèn)識聯(lián)合國。我們看見的這座高樓大廈，就是設(shè)立在美國紐約的聯(lián)合國總部。大廈前飄揚著各國國旗。當(dāng)前，聯(lián)合國共有193個會員國，其中亞洲39個，非洲54個，東歐及獨聯(lián)體國家28個，西歐23個，拉丁美洲33個，北美、大洋洲16個。聯(lián)合國的行政首長是聯(lián)合國秘書長，當(dāng)前由安東尼奧·古特雷斯擔(dān)任。安東尼奧·古特雷斯，葡萄牙人。本屆聯(lián)合國秘書長任期：2022年1月至2026年12月。2．學(xué)生閱讀教材第68頁的“閱讀角”，了解聯(lián)合國的來歷，認(rèn)識聯(lián)合國的徽記。3．教師啟發(fā)質(zhì)疑：聯(lián)合國的徽記有什么寓意？4．學(xué)生小組內(nèi)合作探究。5．學(xué)生班級交流、展示，教師補充：聯(lián)合國徽記圖案是一幅從北極俯瞰的世界地圖，經(jīng)緯線由8條直線和5個同心圓組成，標(biāo)志著聯(lián)合國是個世界性的國際組織；兩枝橄欖枝襯托著地球，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護世界和平與安全！6．學(xué)生分享交流課前收集的有關(guān)聯(lián)合國的資料：例：（1）聯(lián)合國安全理事會的五大常任理事國：中國、美國、俄羅斯、英國和法國。（2）聯(lián)合國共有六種工作語言：英語、法語、俄語、漢語、阿拉伯語和西班牙語。（3）聯(lián)合國的宗旨：維持世界各地和平；發(fā)展國家之間的友好關(guān)系；幫助各國共同努力，改善貧困人民的生活，戰(zhàn)勝饑餓、疾病和掃除文盲，并鼓勵尊重彼此的權(quán)利和自由；成為協(xié)調(diào)各國行動，實現(xiàn)上述目標(biāo)的中心。（4）聯(lián)合國的作用：聯(lián)合國在維護世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關(guān)系，促進世界各國經(jīng)濟、科學(xué)、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著十分積極的作用。7．小結(jié)：聯(lián)合國是當(dāng)代最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間國際組織，在維護世界和平、促進全球發(fā)展、增進各國友好等方面發(fā)揮著無可替代的作用。三、聯(lián)合國的主要機構(gòu)及作用1．過渡：聯(lián)合國有哪些機構(gòu)呢？各個機構(gòu)分別履行什么職責(zé)？2．教師指定學(xué)生領(lǐng)讀教材第69頁正文內(nèi)容，梳理聯(lián)合國的主要機構(gòu)：（1）聯(lián)合國大會：主要的審議、決策機構(gòu)，擁有廣泛職權(quán)。（2）安全理事會：負(fù)有維護國際和平與安全的首要責(zé)任。（3）經(jīng)濟及社會理事會：主要推動經(jīng)濟、社會、文化、教育和衛(wèi)生等領(lǐng)域的國際合作。（4）國際法院：用于和平解決國際爭端。（5）秘書處：由秘書長及辦事人員組成，負(fù)責(zé)日常工作，秘書長是聯(lián)合國的首席行政長官。3．請學(xué)生閱讀教材第69頁“活動園”的資料，結(jié)合課前收集到的信息，說說聯(lián)合國主要機構(gòu)的作用。4．學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后在班級展示。5．教師補充：聯(lián)合國大會聯(lián)合國大會（簡稱“聯(lián)大”），成立于1945年10月24日，是主要的審議、決策機構(gòu)。大會每年9月至12月集中舉行常會，并在之后視需要開會。大會審議的事項非常廣泛，凡維持國際和平與安全以及《聯(lián)合國憲章》范圍內(nèi)的任何問題均可討論。大會的表決原則是，每個會員國在大會擁有投票權(quán)，但對重要問題的決定，均需經(jīng)出席并參加投票的會員國以三分之二的多數(shù)通過，其他問題只需以簡單多數(shù)通過。聯(lián)合國的主要職能根據(jù)《聯(lián)合國憲章》，大會可：（1）審議和核準(zhǔn)聯(lián)合國預(yù)算，并確定各會員國的財政攤款：（2）選舉安全理事會非常任理事國和聯(lián)合國其他理事會和機關(guān)成員，并根據(jù)安全理事會的建議，任命秘書長；（3）審議合作維護國際和平與安全、包括進行裁軍的一般原則，并就此提出建議；（4）討論與國際和平與安全相關(guān)的任何問題，并就其提出建議，但涉及安全理事會正在商討的爭端或局勢的情況除外；（5）討論《聯(lián)合國憲章》范圍內(nèi)的問題或影響到聯(lián)合國任何機關(guān)的權(quán)力和職責(zé)的問題，并就其提出建議，但存在與上文相同的例外情形；（6）開展研究，提出建議，以促進國際政治合作、國際法的發(fā)展和編纂、人權(quán)和基本自由的實現(xiàn)，以及經(jīng)濟、社會、人道主義、文化、教育和健康領(lǐng)域的國際合作；（7）就可能損害國家間友好關(guān)系的任何局勢提出和平解決的建議；（8）審議安全理事會和聯(lián)合國其他機關(guān)的報告；（9）大會還可在安全理事會因一常任理事國投反對票而未能采取行動時，就威脅和平、破壞和平或侵略行為采取行動。在這種情況下，大會可根據(jù)其1950年11月3日的“聯(lián)合一致共策和平”決議，立即審議有關(guān)事項，并向其會員提出采取集體措施的建議，以維護或恢復(fù)國際和平與安全。6．課后學(xué)生搜集有關(guān)聯(lián)合國近幾年的大事記。四、世界貿(mào)易組織1．過渡：世界貿(mào)易組織是當(dāng)代最重要的世界性國際經(jīng)濟組織之一。2．教師簡介：世界貿(mào)易組織被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”，其成員間的貿(mào)易額占世界貿(mào)易額的絕大多數(shù)。4．根據(jù)學(xué)生的交流，梳理以下幾個主要問題：（1）世界貿(mào)易組織的總部設(shè)在哪個地方？（2）世界貿(mào)易組織的標(biāo)志是什么？有什么含義？（3）世界貿(mào)易組織是什么時候成立的？有多少個國家加入？我們中國有沒有加入呢？5．引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問閱讀教材第70頁的圖文資料，并請學(xué)生--回答這些問題.6．教師重點引導(dǎo)學(xué)生了解世界貿(mào)易組織的標(biāo)志：1997年10月9日，WTO啟用新的標(biāo)志，該標(biāo)老面上下三道分別為虹，藍(lán)，綠三種顏色向上彎曲的弧線組成，意味著光滿活力的世貿(mào)組織在持久和有序地擴大償界貿(mào)易方面將發(fā)揮關(guān)鍵作用；六道低線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的國際機構(gòu)；標(biāo)識久看有動感，象征世貿(mào)組織充滿活力。標(biāo)志的設(shè)計者是新加坡的楊淑女士，她的設(shè)計采用了中國傳統(tǒng)書法的筆勢，六道弧線帶有毛筆書法起筆和收筆的韻味。世界貿(mào)易組織WORLDTRADEORGANIZATION7．出示資料，了解中國加入世界貿(mào)易組織背后的故事：2001年，中國加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著經(jīng)過15年的艱辛，我國終于成為世界貿(mào)易組織的成員，我國對外開放事業(yè)發(fā)展到新的階段。之前，美國一直對是否給我國正常貿(mào)易關(guān)系地位進行審核。按照1999年中美兩國就此問題達成的雙邊協(xié)議，2000年美國制定并且通過了給予中國永久正常貿(mào)易地位的法案。2001年12月，美國總統(tǒng)布什簽署命令，正式宣布給予中國永久正常貿(mào)易關(guān)系地位，從而結(jié)束了美國國會多年不給中國永久正常貿(mào)易地位的歷史。8．合作探究：根據(jù)課前收集的資料，結(jié)合教材第70頁“活動園”，談?wù)勚袊?001年加入世界貿(mào)易組織對中國和世界的影響。9．小組內(nèi)交流、探究后，在班級匯報。10．教師引導(dǎo)整理：（1）對中國的影響：有利于參與國際經(jīng)濟合作和國際分工；有利于擴大出口和利用外資，并在平等條件下參與世界競爭；有利于進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制；有利于直接參與國際貿(mào)易規(guī)則的決策，維護合法權(quán)益；有利于進一步推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展以及人民生活水平的提高。但國內(nèi)一些產(chǎn)品、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)會面臨更激烈的競爭。（2）對世界的影響：為中國與世界經(jīng)濟的接軌提供了契機，有助于全球經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。五、課堂小結(jié)聯(lián)合國是當(dāng)代最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間國際組織，在維護世界和平、促進全球發(fā)展、增進各國友好等方面發(fā)揮著無可替代的作用。世界貿(mào)易組織是當(dāng)代最重要的世界性國際經(jīng)濟組織之一，被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”，對促進世界經(jīng)濟發(fā)展有重要作用。第三課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備，國際組織的標(biāo)志；中國代表董必武在《聯(lián)合國憲章》上簽字的資料；中國維和行動大事記；習(xí)近平主席出席聯(lián)合國成立七十周年系列峰會側(cè)記相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備，收集我國參加的國際組織的相關(guān)資料、各種國際組織的徵標(biāo)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示國際組織的標(biāo)志，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、填一填。歐洲聯(lián)盟非洲聯(lián)盟亞太經(jīng)合組織國際奧林匹克委員會世界貿(mào)易組織國際足聯(lián)東南亞國家聯(lián)盟2．過渡：中國加入了哪些國際組織？在各種國際組織中發(fā)揮了怎樣的作用？體現(xiàn)了我國怎樣的外交政策呢？我們接下來一起了解一下。3．板書課題：中國與國際組織。二、了解中國在聯(lián)合國中的地位和作用1．引導(dǎo)學(xué)生回顧聯(lián)合國產(chǎn)生的過程：1945年，聯(lián)合國的五大常任理事國代表在美國舊金山舉行制憲會議，通過《聯(lián)合國憲章》，各國代表舉行了《聯(lián)合國憲章》簽字儀式。同學(xué)們知道我國是哪位代表簽的字嗎？2．進行解說《聯(lián)合國憲章》：1945年6月25日，舊金山會議舉行全體會議，一致通過了《聯(lián)合國憲章》。26日，舉行了簽署憲章的正式儀式。按照四個邀請國英文字母的順序，中國是第一個在憲章上簽字的國家。中國代表團對于位居各國之首簽署憲章一事極為重視。胡政之曾建議在簽字時使用具有鮮明中國傳統(tǒng)文化色彩的筆、硯、墨，得到董必武等的贊同，并為此派代表團秘書專門到唐人街購買。簽字儀式在退伍紀(jì)念堂舉行，中國代表團第一個進入紀(jì)念堂后，先依照簽字順序在桌后站立成一個半圓形。這一寶貴的歷史記錄至今仍保存在紐約聯(lián)合國總部。董必武在《聯(lián)合國憲章》上簽字意義重大；簽字國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國。那時的中國雖然積貧積弱，但中國在反法西斯戰(zhàn)爭中所作出的巨大貢獻，使世界認(rèn)同中國是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國之一。聯(lián)合國創(chuàng)建時，中國共產(chǎn)黨派出一大代表董必武作為中國政府代表團成員參加會議并簽署《聯(lián)合國憲章》，表明：無論在歷史上，還是在當(dāng)代，中國人民都是堅定支持聯(lián)合國宗旨、熱愛和平、反對侵略戰(zhàn)爭的重要力量！3．引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)中國在聯(lián)合國中的地位：中國是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國，參與了聯(lián)合國的籌建過程。中國是聯(lián)合國安全理事會常任理事國，在事關(guān)和平與安全的重大事務(wù)上有關(guān)鍵話語權(quán)。4．中國積極參加了許多聯(lián)合國的活動，你收集到哪些相關(guān)信息？請與同學(xué)們分享。5．學(xué)生交流收集到的近幾年中國在聯(lián)合國的聲音和身影。（1）積極參與維和行動：中國是聯(lián)合國安理會常任理事國，對聯(lián)合國維和行動作出突出貢獻。多年來，中國軍隊實現(xiàn)了派遣維和人員從無到有、兵力規(guī)模從小到大、部隊類型從單一到多樣的歷史性跨越。圖①為中國維和官兵為孟加拉國工兵施工提供護衛(wèi)。圖②為中國第17批赴黎巴嫩維和部隊多功能工兵分隊在“中國醫(yī)師節(jié)”開展義診活動。①②（2）維護世界和平：朝鮮核問題、阿富汗問題、伊朗核問題、烏克蘭問題······中國活躍在談判桌旁，堅持解決熱點問題的原則立場，堅持不干涉別國內(nèi)政，反對強加于人；堅持客觀公道，反對謀取私利；堅持政治解決，反對使用武力。（3）中國堅持以互利合作實現(xiàn)共同繁榮。我國政府積極促進國際發(fā)展合作，積極推動建立公平、合理的國際經(jīng)濟新秩序，實現(xiàn)共同繁榮。6．教師出示習(xí)近平主席出席聯(lián)合國成立七十周年系列峰會側(cè)記相關(guān)內(nèi)容。這是中國的擔(dān)當(dāng)，宣布支持聯(lián)合國和平事業(yè)一系列重大舉措：-設(shè)立為期10年、總額10億美元的中國一聯(lián)合國和平與發(fā)展基金。-加入新的聯(lián)合國維和能力待命機制，率先組建常備成建制維和警隊，并建設(shè)8000人規(guī)模的維和待命部隊。這是中國的承諾，從歷史深處傳來堅定的聲音：-無論國際形勢如何變化，無論自身如何發(fā)展，中國永不稱霸，永不擴張，永不謀求勢力范圍。-中國在聯(lián)合國的一票永遠(yuǎn)屬于發(fā)展中國家。這是中國的理念，繼承與弘揚，超越和創(chuàng)新：-要堅持多邊主義，不搞單邊主義；要奉行雙贏、多贏、共贏的新理念，扔掉我贏你輸、贏者通吃的舊思維。-建設(shè)全球伙伴關(guān)系，走出一條“對話而不對抗，結(jié)伴而不結(jié)盟”的國與國交往新路。這是中國的約定，言必信、行必果，凝聚起“聯(lián)合國家的力量”：-歡迎各國搭乘中國發(fā)展“順風(fēng)車”。大家一起發(fā)展才是真發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展才是好發(fā)展。-攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體，讓鑄劍為犁、永不再戰(zhàn)的理念深植人心，讓發(fā)展繁榮、公平正義的理念踐行人間。20分鐘講話，15次熱烈掌聲！約140位國家元首或政府首腦出席聯(lián)大第70屆會議一般性辯論，17位國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表政策講話，習(xí)近平收獲了次數(shù)最多、最熱烈的掌聲。講話結(jié)束后，多國領(lǐng)導(dǎo)人上前同他握手表示祝賀。7．小組合作交流：你怎樣理解習(xí)近平主席“中國將始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者”這句話？8．各小組代表在班級展示，教師引導(dǎo)提示：“始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者”這一論述，向世界莊嚴(yán)宣告，中國將始終不渝走和平發(fā)展道路，更加積極維護國際和地區(qū)安全，為推動國際體系變革貢獻更多中國經(jīng)驗、中國智慧、中國方案，為促進世界和平與發(fā)展提供更多公共產(chǎn)品。9．小結(jié)：中國本著自身肩負(fù)的重大國際責(zé)任，尊重聯(lián)合國的權(quán)威地位，積極參加各項工作，在人類和平與發(fā)展事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。三、了解中國與國際組織的關(guān)系1．引入過渡，中國不僅積極參加聯(lián)合國的各項活動，而且廣泛參加各種國際組織，我們一起來了解一下。2．出示博鰲亞洲論壇標(biāo)志，向?qū)W生簡單介紹。3．中國與二十國集團（1）學(xué)生自主閱讀教材第72頁“閱讀角”提供的二十國集團資料，思考：這個組織為什么叫二十國集團？有哪些成員國？它的會標(biāo)是什么樣子的？（2）教師補充介紹2023年舉行的二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人第十八次峰會。4．你還了解到我國參加了哪些國際組織？學(xué)生交流討論。5．教師表揚學(xué)生收集的資料準(zhǔn)確、全面，請學(xué)生分享收集資料的有效途徑。四、課堂小結(jié)中國廣泛參加各種國際組織，積極參與多邊事務(wù)，支持聯(lián)合國、二十國集團、上海合作組織、金磚國家等組織發(fā)揮積極作用，推動國際秩序和國際體系朝著公正合理的方向發(fā)展。10我們愛和平教案教材分析本課以戰(zhàn)爭與和平為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭的危害、和平的來之不易。第一個話題“戰(zhàn)爭帶來的傷害”，以第二次世界大戰(zhàn)、伊拉克戰(zhàn)爭為例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度感受戰(zhàn)爭帶給人類的傷害，例如對兒童的傷害、對環(huán)境的傷害、對文化遺產(chǎn)的傷害等。第二個話題“和平是世界潮流”，通過了解審判二戰(zhàn)期間日本戰(zhàn)犯的歷史、了解世界各國舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的各種活動，通過收集表現(xiàn)和平主題的藝術(shù)作品、和平的節(jié)日以及和平的條約，讓學(xué)生明白前事不忘、后事之師的道理，明白國家主權(quán)神圣不可侵犯，感受到和平來之不易，我們要加倍珍惜。第三個話題“中國為和平作貢獻”，列舉了四個貢獻：第一個貢獻是我國堅持和平共處五項原則，反對強權(quán)政治，主張通過和平方式解決國際爭端；第二個貢獻是我國在國際熱點問題上發(fā)出中國聲音，提出中國方案，并以中東問題特使為例，說明了中國積極參與解決各種國際爭端；第三個貢獻是中國始終堅持走和平發(fā)展道路，構(gòu)建人類命運共同體，并以“一帶一路”建設(shè)為例，說明了中國通過經(jīng)濟發(fā)展促進世界和平；第四個貢獻是中國派出維和部隊積極參與國際維和活動。學(xué)情分析我們中國現(xiàn)在的孩子都生活在和平的環(huán)境里，未曾經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭的苦難很難有較深的體會，對和平的來之不易也無法形成深刻的認(rèn)知。學(xué)生不知道其實我們不是生活在和平的年代，而是生活在和平的國家，世界并不太平，戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離，世界上有很多跟他們一樣的同齡人在經(jīng)歷戰(zhàn)爭。因此，有必要設(shè)置本課，通過加深對戰(zhàn)爭苦難的認(rèn)識，深刻體會和平的珍貴，加倍珍惜今天的幸福生活。戰(zhàn)爭離當(dāng)前學(xué)生的生活實際較遠(yuǎn)，可以通過引導(dǎo)學(xué)生課前搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，或者走訪調(diào)查經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人、采訪有戰(zhàn)爭記憶的長輩等，加深戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難的認(rèn)識，體會和平的美好以及生活在和平國家的幸福。教學(xué)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：感受戰(zhàn)爭帶來的危害，珍惜來之不易的和平年代2.道德修養(yǎng)：能夠明晰戰(zhàn)爭的危害，通過分析戰(zhàn)爭事例，找出發(fā)生戰(zhàn)爭的原因3.法治觀念：了解和平已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流，尊重國家主權(quán)是和平的基石4.健全人格：了解和平生活來之不易，自覺珍惜和平5.責(zé)任意識：培養(yǎng)熱愛和平的意識，珍惜今日的和平重點1．感受戰(zhàn)爭的苦雞，體會和平的美好，2．了解中國為世界和平作出的貞獻、難點1．感悟戰(zhàn)爭帶給人類的保重災(zāi)難，激發(fā)熱愛和平的情感。2．了解中國為維護世界和平作出的努力。3．理解和平是世界潮流。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；收集南京大屠殺、兩次世界大戰(zhàn)、地區(qū)沖突等的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集現(xiàn)代武器和軍事力量的資料。教學(xué)過程一、國家公祭日導(dǎo)入1．出示圖片：配上背景音樂，教師深情誦讀，介紹國家公祭日的由來：1937年12月13日，侵華日軍侵入南京，這是一場民族災(zāi)難的開始。在這里，日軍進行了長達40多天滅絕人性的大屠殺。這是一場人間煉獄的肆虐，30萬生靈慘遭殺戮，這是一道印刻在中華大地上永遠(yuǎn)無法撫平的傷痕。2．質(zhì)疑：南京大屠殺，不是一個城池的滅頂之災(zāi)，而是一個民族的浩劫，它是中華民族屈辱的歷史。是什么給中華民族帶來了如此深重的災(zāi)難？3．師總結(jié)：是的，是戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭，給人類帶來了巨大的傷害！二、回顧歷史，話二戰(zhàn)活動一：自主學(xué)習(xí)-了解二戰(zhàn)1．過渡：從古到今，戰(zhàn)爭時有發(fā)生。人類歷史上迄今為止發(fā)生的規(guī)模最大、損失最慘重的一場戰(zhàn)爭，就是第二次世界大戰(zhàn)，簡稱“二戰(zhàn)”。2．思考：（1）二戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、原因。（2）哪些國家參與了二戰(zhàn)？（3）為什么說二戰(zhàn)是有史以來規(guī)模最大的戰(zhàn)爭？（4）二戰(zhàn)的損失有多大？為什么說它是損失最慘重的一場戰(zhàn)爭？3．學(xué)生閱讀教材第74頁“閱讀角”，回顧歷史，回答上述問題。4．師小結(jié)：這就是駭人聽聞的二戰(zhàn)，參與戰(zhàn)爭的國家多，戰(zhàn)爭持續(xù)的時間久，卷入戰(zhàn)爭的人口數(shù)量大，造成的經(jīng)濟損失慘重。活動二：合作探究-二戰(zhàn)危害大1．二戰(zhàn)究竟給人類帶來多么巨大的傷害，我們一起來探討。2．出示表格，請學(xué)生對照教材中的材料快速完成填寫。戰(zhàn)爭持續(xù)時間參戰(zhàn)國家卷入人口軍民傷亡經(jīng)濟損失二戰(zhàn)3．討論：看到這一個個觸目驚心的數(shù)據(jù)，你想說什么呢？4．學(xué)生交流：戰(zhàn)爭給人們的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害。5．教師出示圖片，補充二戰(zhàn)期間最大規(guī)模的“殺人工廠”奧斯威辛集中營的材料。奧斯威辛集中營在納粹集中營中慘死的猶太人6．學(xué)生交流：了解了這段歷史，你對戰(zhàn)爭有什么新的認(rèn)識和感悟？7．列舉二戰(zhàn)期間各國或各地區(qū)的抗戰(zhàn)：如中國的抗日戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭等。8．有二必先有一！簡要補充第一次世界大戰(zhàn)的資料，使學(xué)生進一步感受戰(zhàn)爭帶給人類的傷害。第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年零3個月，把世界上30多個國家、15億人卷入戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)達1000各萬，全估人數(shù)達2000多萬，參戰(zhàn)國家的戰(zhàn)爭費用總計達了．400億員元。9．小結(jié)，戰(zhàn)爭是殘酷的，兩次世界大戰(zhàn)不僅造成了經(jīng)濟、財產(chǎn)的巨大損失，還的人們帶來了生命的摧殘、精神的傷害、三、近代戰(zhàn)命，時有發(fā)生1．人類國已步入21世紀(jì)，但世界許多地方依然動蕩不安、各種戰(zhàn)爭沖突時有發(fā)生、本世紀(jì)以來，世界上有哪些沖突事件？從這些沖突事件中，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你從各種途徑收集到的資料整理一下，與同學(xué)交流。2．出示近幾年世界上發(fā)生過的戰(zhàn)爭與沖突的分布圖，教師補充介紹，在當(dāng)今世界上，還有一些國家和地區(qū)仍處于戰(zhàn)爭與沖交之中。在亞洲，巴勒斯坦和以色列5年多的流血沖突中，雙方喪生人數(shù)已經(jīng)突破500人，包括近400名巴勒新坦人和千余名以色列人。在伊拉克，雖然薩達姆政權(quán)已經(jīng)被推翻，但各武裝派別之間的沖突仍在繼續(xù)，爆炸聲仍然包圍著人們的生活。在阿窗汗，塔利班政權(quán)雖然也被推翻了，但由于沖突不斷，人們?nèi)匀簧钤隗@恐和不安中3．學(xué)生交流、感受戰(zhàn)爭帶給人類的傷害。4．教師借機引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第76頁“閱讀角”，思考：戰(zhàn)爭危害還有哪些？5．交流、提示：海洋受到了嚴(yán)重的污染，生態(tài)環(huán)境遭到破壞；許多文化遺產(chǎn)化為灰燼。6．小結(jié)：戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、健康、精神和財產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無法彌補的損失。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，世界仍然很不平靜，此起彼伏的局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。四、戰(zhàn)亂中的兒童1．過渡：雖然第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束幾十年，但在當(dāng)今世界仍然有一些國家和地區(qū)處于戰(zhàn)爭與沖突之中。災(zāi)難仍然在發(fā)生看，戰(zhàn)爭中最受傷害的人就是兒童。2．出示教材第75頁“活動園”中的第一組照片。3．學(xué)生仔細(xì)觀察這兩張照片，說說看見了什么，試著講述照片背后的故事。4．學(xué)生結(jié)合照片中的環(huán)境，運用豐富的想象，講述故事，感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害：戰(zhàn)爭讓兒童無家可歸；戰(zhàn)爭摧毀了學(xué)校，讓本該接受教育的兒童無法正常上學(xué)。5．出示教材第75頁“活動園”中的第二組資料。6．學(xué)生閱讀后思考：聽完阿里的述說后，有什么感受？7．學(xué)生交流：特別心疼阿里，失去了雙臂，以后怎么吃飯、寫字、穿衣服啊？他只有12歲，又失去了所有的親人，無依無靠，今后的生活要怎么過啊？8．出示教材第75頁“活動園”中的第三組資料。9．學(xué)生閱讀材料，關(guān)注數(shù)據(jù)，談?wù)剰倪@些數(shù)據(jù)中感受到什么。10．學(xué)生交流感悟：戰(zhàn)爭中的兒童生活在水深火熱之中，非常可憐。戰(zhàn)爭讓兒童流離失所，無家可歸。11．教師提問：同學(xué)們，了解了戰(zhàn)亂中兒童的生活，想想自己的生活，和他們比一比，你愿意和他們交換生活嗎？為什么？12．學(xué)生交流想法。13．教師小結(jié)：我們要堅決反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，珍惜現(xiàn)在的美好生活。五、課堂小結(jié)戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害是巨大的。希望越來越多的人能認(rèn)識到和平的珍貴，反對戰(zhàn)爭，維護和平。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；抗戰(zhàn)70周年大閱兵視頻；和平雕塑及其寓意。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)世界和平的藝術(shù)品的圖片及詳細(xì)介紹等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)過去70多年了，前事不忘，后事之師。全世界愛好和平的人們都在努力維護這來之不易的安寧。二、前事不忘，后事之師活動一：審判二戰(zhàn)期間日本戰(zhàn)犯1．出示“七七事變”“九一八事變”“南京大屠殺”的相關(guān)圖片和介紹。2．學(xué)生談?wù)剰倪@些事件中感受到什么。3．聯(lián)系之前學(xué)過的知識，思考：像戰(zhàn)爭這樣的國際矛盾應(yīng)該如何解決？由誰解決？4．學(xué)生帶著問題，自主閱讀教材第77頁“閱讀角”中的第一段材料。5．學(xué)生交流、反饋，感受國際組織為維護世界和平的正義行動。6．補充資料：日本老兵東史郎能不怕謾罵和威脅，勇敢地站出來揭露日軍當(dāng)年的殘暴行徑，向中國人民謝罪，這需要相當(dāng)大的勇氣，是值得稱道的正義行動。活動二：舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利活動1．出示：中國抗戰(zhàn)70周年大閱兵視頻和圖片。2．介紹2015年9月3日我國舉行的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的大閱兵活動。思考：我國為什么要在9月3日這一天舉行閱兵活動？3．教師補充介紹：1945年9月2日，日本正式簽署無條件投降書。第二次世界大戰(zhàn)宣告結(jié)束。4．介紹2015年5月5日聯(lián)合國舉行的紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)勝利70周年特別大會。5．除了我們中國舉行了紀(jì)念活動外，你還知道哪些國家也積極響應(yīng)舉行了紀(jì)念活動？6．學(xué)生交流梳理，完成表格。紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)勝利70周年時間參與國家5月8日美國、英國、法國、德國、比利時、奧地利等十幾個國家5月9日俄羅斯、白俄羅斯等國家9月3日中國7．思考：為什么這么多國家舉行紀(jì)念第二次世界大8．學(xué)生交流后，教師歸納提示：監(jiān)界各國舉行起念號戰(zhàn)勝利的各種活動，是為了不讓歷史的您劇重演，表選了世界人民熱愛和平的愿望，9．總結(jié)：歷史是一面鏡子，給貫人以正與反的借鑒，只有正視歷史，才能汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，最免悲劇重演。只有正視歷史，人類才能真正擁有和平的未來，世界人民熱愛和平，和平是當(dāng)前國際社會的主要趨勢。和平來之不易，值得倍加珍惜。三、對和平的向往與期盼活動一：世界和平主題的藝術(shù)品1．出示“和平女神”的圖片及資料，了解中國人民渴望和祝愿世界和平永存的共同愿望，和平女神，是中國“和平女神基金會”在紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，以中國人民的名義贈送給法國人民的珍貴禮物，在法國西部城市格朗康邁西市，表達了中國人民和世界人民熱愛和平、呼喚和平和維護和平的美好愿望。和平女神那舞動綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。那似在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國”的“中”字、“和平”的“平”字；又像英文單詞WORLD（世界）的第一個字母“W”和VICTORY（勝利）的第一個字母“V”。這種中文和西方文字的有機融合，表達了中法兩國人民渴望和祝愿世界和平永存的共同愿望。2．學(xué)生交流展示課前搜集到的有關(guān)世界和平的藝術(shù)品的資料。（1）槍筒上卷，又名“打結(jié)的手槍”，它是盧森堡1988年送給聯(lián)合國的禮物，位于聯(lián)合國總部花園里。它的寓意是終結(jié)戰(zhàn)爭。（2）鑄劍為犁。為了紀(jì)念第一次世界和平大會的召開，蘇聯(lián)的雕塑家葉夫根尼·武切季奇創(chuàng)作了一尊“鑄劍為犁”的青銅雕像，雕塑中的青年人一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍，象征著人類要求消滅戰(zhàn)爭，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類。這座青銅雕像于1959年由當(dāng)時的蘇聯(lián)政府贈送給聯(lián)合國留作永久的紀(jì)念，至今仍然擺放在聯(lián)合國花園內(nèi)，與其他國家贈送給聯(lián)合國的雕塑裝點著聯(lián)合國大廈前的廣場花園。活動二：國際和平日1．學(xué)生講一講國際和平日的來歷。2．學(xué)生交流成立國際和平日的目的。3．出示國際和平日的圖標(biāo)，請學(xué)生說一說寓意。4．交流近四年國際和平日的主題。活動三：《兒童和平條約》1．世界各國的人民都在積極參加推動和平的活動，為和平做出努力。我們少年兒童又能做些什么呢？2．出示《兒童和平條約》，教師簡單介紹：《兒童和平條約》是1986年9月25日，世界各國的兒童代表共聚紐約，分別代表本國兒童共同簽訂的，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。1986年，中國代表劉玉玲應(yīng)邀赴美國紐約，在聯(lián)合國代表中國兒童簽署《兒童和平條約》。條約中說：我們?nèi)澜绲膬和蚴澜缧妫何磥淼氖澜纾瑧?yīng)該和平。我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。3．全體學(xué)生齊誦條約內(nèi)容，談?wù)剬υ摋l約內(nèi)容的理解。4．在理解的基礎(chǔ)上，全體學(xué)生再帶著情感朗誦條約，激發(fā)對和平的渴望。四、課堂小結(jié)和平是全世界人民共同的心愿，是人類永恒的追求目標(biāo)。國家主權(quán)神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富，在國際上都有同等的地位、權(quán)利和義務(wù)，國家之間應(yīng)當(dāng)互相尊重，尊重別國的文化、制度和價值觀。這些核心原則逐漸發(fā)展為國際社會的共識，成為國際和平的基石。我們祝愿各國人民友好團結(jié)起來，反對戰(zhàn)爭，維護和平，讓和平永駐人間。第三課時學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；2019閱兵式維和方隊的小視頻；2019閱兵式檢閱的視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)解放軍在和平時期為祖國人民作出重大貢獻的資料。教學(xué)過程一、人物導(dǎo)入1．教師出示周恩來總理的照片。2．學(xué)生結(jié)合學(xué)過的語文課《一夜的工作》《十里長街送總理》，談?wù)劇拔已壑械闹芸偫怼薄?．周恩來同志生平簡介：周恩來，原籍浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安。1921年加入中國共產(chǎn)黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到極廣泛的悼念。由于他一貫勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。4．世人高度評價周恩來同志：他不僅受到全中國人民的愛戴，而且受到全世界人民的愛戴。為什么這么說？讓我們來看看我們敬愛的周總理為人類和平作出的突出貢獻。5．板書課題：中國為和平作貢獻。二、探究中國為和平所作的貢獻活動一：和平共處五項原則1．出示圖片，了解和平共處五項原則的由來及內(nèi)容。和平共處五項原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處。2．出示萬隆會議圖片，了解萬隆會議。1955年，周恩來總理在萬隆會議上發(fā)言，使和平共處五項原則為世界各國所接受，成為當(dāng)代國際社會公認(rèn)的處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則之一。3．我國通過和平談判成功解決邊界問題。閱讀有關(guān)南海問題的新聞，體會我國堅持和平外交政策，同周邊國家和平共處、共同發(fā)展。中國政府一貫主張以和平方式談判解決國際爭端。根據(jù)這一精神，中國已同一些鄰國通過雙邊協(xié)商和談判，公正、合理、友好地解決了領(lǐng)土邊界問題。這一立場同樣適用于南沙群島。中國愿同有關(guān)國家根據(jù)公認(rèn)的國際法和現(xiàn)代海洋法，包括1982年《聯(lián)合國海洋法公約》所確立的基本原則和法律制度，通過和平談判妥善解決有關(guān)南海爭議。這已明確寫入1997年中國-東盟非正式首腦會晤發(fā)表的《聯(lián)合聲明》中。中國政府還提出“擱置爭議、共同開發(fā)”的主張，愿意在爭議解決前，同有關(guān)國家暫時擱置爭議，開展合作。中國政府不僅是這樣主張的，也是這樣做的。近些年來，中國與有關(guān)國家就南海問題多次進行磋商，交換意見，達成了廣泛共識。中菲、中越、中馬等國的雙邊磋商機制正在有效運行，對話取得不同程度的積極進展。在中國-東盟高官磋商、中國-東盟對話會中，雙方也就南海問題坦誠交換意見，一致贊同以和平方式和友好協(xié)商尋求問題的妥善解決。中國主張有關(guān)各方在南沙問題上采取克制、冷靜和建設(shè)性的態(tài)度。近些年來，越南、菲律賓等出兵強占南海一些無人島礁，摧毀中國在南沙無人島礁所設(shè)主權(quán)標(biāo)