潮陽區五年級下學期期末語文試題（有答案）2022~2023學年度第二學期

小學五年級語文科期末質量檢查卷

題序基礎平臺閱讀積累表達運用總分

得分

[基礎平臺](32分)

一、看拼音寫詞語。(6分)

miǎoxiǎozēnghèncùyōngdiǎnxíngduànliàntuōyán

()()()()()()

二、選擇題。(6分)

1、下列詞語書寫全部正確的一項是()。

A.擬定挺脫船倉神機妙算B.慈祥賞識贊許心驚膽戰

C.阻擋絕活榮辛露餡兒D.芝麻尊重紐扣軍令壯

2、下列名著故事內容與后面的人物名稱對應不相符的是()。

A.大鬧天宮----孫悟空B.過五關斬六將——關羽

C.荷鋤葬花---林黛玉D.景陽岡打虎——魯智深

3、下面哪部作品不是老舍先生所著()

A.《茶館》B.《四世同堂》C.《駱駝祥子》D.《呼蘭河傳》

三、把下列的詞語補充完整，然后選詞填空(10分)

不動()()天衣()()情不()()

一()一()天造()()胸有()()

1、妹妹是個舞迷，只要聽到音樂，她就會()地跳動起來。

2、這幅畫原已破損，經過師傅修補，簡直是()，一點痕跡都看不出來。

3、以上詞語中畫“"是“ABAC”式詞語，我還能再寫兩個這樣的詞語：

四、按要求改寫句子。(10分)

1、孫臏對田忌說:“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。"(改進轉述句)

2、我們革命不是為著發財！(改為反問句)

3、月是故鄉明，我想再看到我故鄉里的月亮。(改為感嘆句)

4、資蜂滿身絨毛停在一朵花上不動了。(改為比喻句)

5、曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術。(改為雙重否定句)

[閱讀積累](33分)

一、根據學過的內容填空。(11分3+4+4)

1、根據下面的描述，寫出對應的人物。

①眼睛受傷，拒用麻醉劑，七十二刀如鋼鐵般意志的_________________。

②甚聰惠，君家果，夫子家禽，機智聰明的_________________。

2、“武松打虎”這個故事出自長篇小說_________________。書中描繪了眾多梁山好漢，我能根據綽號寫出對應的人物：及時雨；豹子頭；智多星_________________。

3、玉門關，古邊關名，往往成為戍守邊關將士抒發情感的文化符號。我們本學期就學習了與之相關的詩句：王昌齡的“_____________，___。"王之渙的“___,___?！?/p>

二、閱讀課內文段,回答問題。(12分2+3+4+3)

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說:“如果曹兵出來，怎么辦"諸葛亮笑著說:“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

1、“大霧漫天"描寫的是天氣，說明諸葛亮精通_____________，預測準確。

2、根據文段，填寫恰當的成語或俗語。

①“諸葛亮笑著說”，這是諸葛亮自信的笑，笑出了諸葛亮的_________________。(填成語)

②“曹操一定不敢派兵出來”，進一步說明諸葛亮對曹操的性格了如指掌。這正是___。(填俗語)

3、諸葛亮讓軍士“一邊擂鼓，一邊吶喊”，既是為了______________________，又是為了____________。

4、從“"和“”這兩個詞可以看出當時魯肅和諸葛亮不同的心情。

三、閱讀短文,回答問題。(10分3+3+4)

吃瓜子(節選)

發明吃瓜子的人，真是一個了不起的天才!這是一種最有效的“消閑"法。要“消磨歲月”，沒有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者，為了它具備三個條件:一、吃不厭；二、吃不飽；三、要剝殼。

俗語形容瓜子吃不厭，叫作“勿完勿歇"。為了它有一種非甜非咸的香味，能引逗人不斷地要吃。想再吃一粒不吃了，但是嚼完吞下之后，口中余香不絕，不由你不再伸手向盆中或紙包里去摸。我們吃東西，凡一味甜的，或一味咸的，往往易于吃厭。只有非甜非咸的，可以久吃不厭。瓜子的百吃不厭，便是為此。有一位老于應酬的朋友告訴我一段吃瓜子的趣話：說他已養成了見瓜子就吃的習慣。有一次同了朋友到戲館里看戲，坐定之后，看見茶壺的旁邊放著一包打開的瓜子，便隨手向包里掏取幾粒，一面咬著，一面看戲。咬完了再取，取了再咬。如是數次，發現鄰席的不相識的觀劇者也來掏取，方才想起了這包瓜子的所有權。低聲問他的朋友：“這包瓜子是你買來的嗎”那朋友說“不”，他才知道剛才是揎吃了人家的東西，便向鄰座的人道歉。鄰座的人很漂亮，付之一笑，索性正式地把瓜子請客了。由此可知瓜子這樣東西，對中國人有非常的吸引力，不管三七二十一，見了瓜子就吃。

瓜子這東西分量微小，無論如何也吃不飽。為消閑計，這是很重要的一個條件。倘分量大了，一吃就飽，時間就無法消磨。這與賑饑的糧食，目的完全相反：賑饑的糧食求其吃得飽，消閑的糧食求其吃不飽。最好只嘗滋味而不吞物質。

要剝殼也是消閑食品的一個必要條件。倘沒有殼，吃起來太便當，容易飽，時間就不能多多消磨了。一定要剝，而且剝的技術要有聲有色，使它不像一種苦工，而像一種游戲，方才適合于有閑階級的生活，可讓他們愉快地把時間消磨下去。

具足以上三個利于消磨時間的條件的，在世間一切食物之中，想來想去，只有瓜子。所以我說發明吃瓜子的人是了不起的天才。而能盡量地享用瓜子的中國人，在消閑一道上，真是了不起的積極的實行家！試看糖食店、南貨店里的瓜子的暢銷，試看茶樓、酒店、家庭中滿地的瓜子殼，便可想見中國人在“格，呸”“的，的"的聲音中消磨去的時間，每年統計起來為數一定可驚。將來此道發展起來，恐怕是全中國也可消滅在“格，呸”“的，的"的聲音中呢。

我本來見瓜子害怕，寫到這里，覺得更加害怕了。

1、第2自然段中作者插入敘述朋友說的“吃瓜子的趣話”，目的是()。

A.說明作者的朋友誠實B.說明瓜子對中國人的吸引力

C.說明鄰座的人大方D.強調作者的朋友喜歡吃瓜子

2、對第5自然段中兩個“了不起"理解正確的一項是()。

A.第一個“了不起”是夸贊發明吃瓜子的人很有智慧，做出如此美味的零食。

B.第二個“了不起"是夸贊中國人積極加入吃瓜子的隊伍，吃的人越來越多。

C.兩個“了不起”表達了作者對吃瓜子的支持，鼓勵大家一起休閑娛樂。

D.兩個“了不起"是褒詞貶用，諷刺了當時的中國人只顧享樂，不務實勞作。

3、第3自然段中說，賑災的糧食是為了_____________，吃瓜子是為了_____________，將兩者對比，突出了_________。

[表達運用](35分)

一、口語交際。(5分)

請你給大家講一個笑話。最好是別人沒有聽過的笑話，內容健康，積極向上。

二、作文。(30分)

小學五年匆匆而過，成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶也有苦澀的印記……你的心中，埋藏著怎樣的成長故事想一想，以“成長的感悟”為題，寫一篇習作。

要求:1、故事敘述完整；2、表達真情實感；3、不少于450字。五年級語文試題參考答案

[基礎平臺](32分)

一、看拼音寫詞語。(6分)

渺小憎恨簇擁典型鍛煉拖延

二、選擇題。(6分)

1.B2.D3.D

三、把下列的詞語補充完整，然后選詞填空(10分)

聲色無縫自禁心意地設成竹

情不自禁

天衣無縫

一草一木一唱一和

四、按要求改寫句子。(10分)

1.孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓將軍在賽馬時獲勝。

2.我們革命難道是為著發財？

3.月是故鄉明，我真想再看到我故鄉里的月亮??！

4.蜜蜂像狗一樣，滿身絨毛停在一朵花上不動了。

5.曹小三不得不很佩服刷子李高超的刷墻技術。

[閱讀積累](33分)

一、根據學過的內容填空。(11分3+4+4)

1、根據下面的描述，寫出對應的人物。

①劉伯承②楊氏之子

水滸傳宋江林沖吳用

青海長云暗雪山孤城遙望玉門關

羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關

二、閱讀課內文段,回答問題。(12分2+3+4+3)

1.天文氣象

2.胸有成竹知彼知己，百戰不殆

3.虛張聲勢，制造假象，吸引曹軍的注意力

讓曹軍明確射箭的目標和方向

4.吃驚笑著

三、閱讀短文,回