本試卷語言文字運用Ⅰ中有句話說：“面對大海，哲學家看到永恒，詩人看到五彩的貝殼，匆匆的游客只看到一大攤水。”這對于青少年認識事物、了解世界具有啟迪意義。請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作提示】本題考查寫作能力。語言文字運用Ⅰ中這句話說了三類人看大海時的不同結果。哲學家通常傾向于深入思考和分析事物的本質和深層次含義。當他們面對大海時，可能會思考關于時間、自然法則和存在的問題，感受到大自然的永恒之美。詩人有著敏銳的感知和想象力，他們可能會從大海中撿到一顆普通的貝殼，但能夠在其中發現美麗和獨特之處，創作出美麗的詩歌，將平凡的事物賦予深刻的意義。對于匆匆而過的游客來說，他們可能只是簡單地看到了廣闊的海洋，沒有花時間去欣賞、思考或感受大自然的奇妙之處，他們只看到了表面而已。這句話的啟示在于，同樣的事物可以因個人的知識和認知特點而產生截然不同的體驗和理解。對于青少年來說，我們可以獲得如下啟示：一是重視深入思考，培養深入思考的能力，嘗試理解事物的本質和深層次含義；二是發揮創造力，學會從日常生活中尋找美麗和獨特之處，并將這些體驗轉化為藝術和表達；三是應花時間去探索、體驗、學習和理解事物，以更豐富和深刻的方式來認識世界。【參考立意】（1）學會多角度看問題；（2）角度不同，看到的結果不同；（3）學會深度思考，切忌浮光掠影；（4）用心感受生活，收獲美好人生；（5）停下匆匆腳步，品味生活之美；（6）培養多維視野，把握世界本真；等等。【范文參考1】以多元視角洞察世界，繪就青春斑斕畫卷在這個紛繁復雜的世界里，每個人都是自己生命旅途中的探索者，以各自獨特的視角去認識事物、了解世界。正如面對同一片大海，哲學家看到了永恒，詩人尋覓到了五彩的貝殼，而匆匆的游客僅僅看到了一大攤水。這一景象不僅是對自然景觀的不同解讀，更是對人生、對世界認知方式的深刻寓言。對于正值青春年華的我們青少年而言，這啟示我們要以多元的視角去洞察世界，用豐富的心靈去感受生活，方能繪就一幅屬于自己的斑斕畫卷。哲學家眼中的大海，是時間與空間的交織，是宇宙間不變與變的哲理思考。他們以深邃的目光穿透表象，探索生命的本質和宇宙的奧秘。這種對永恒的追求，激勵著我們在學習和生活中不斷思考、勇于探索未知。作為青少年，我們應當培養自己的哲學思維，敢于質疑，勇于探索，不滿足于表面的答案，而是深入挖掘事物的內在規律和本質。這樣，我們的青春才會因思考而厚重，因探索而閃耀。詩人眼中的大海，是五彩斑斕的貝殼，是情感的寄托和美的追求。他們用細膩的心靈和靈動的筆觸，捕捉生活中的每一個瞬間，將其轉化為永恒的藝術。對于青少年而言，學會用詩意的眼光看待世界，能夠讓我們在平凡中發現不平凡，在單調中尋得多彩。無論是校園生活的點滴，還是家庭親情的溫暖，亦或是自然風光的旖旎，都值得我們用一顆敏感而溫柔的心去感受、去記錄。這樣的青春，才會因情感的滋養而更加豐富多彩。然而，匆匆的游客，他們或許因為忙碌，或許因為缺乏深入的思考，只能看到大海表面的廣闊與平淡。這提醒我們，在快節奏的生活中，不應被表面的現象所迷惑，更不應讓生活的瑣碎消磨了我們的感知力和創造力。我們要學會放慢腳步，用心去感受每一個細節，用思考去挖掘每一個現象背后的深層意義。只有這樣，我們才能在青春的旅途中，不斷發現新的風景，不斷拓寬自己的視野。總之，面對這個多彩的世界，作為青少年的我們，應該像哲學家一樣思考，像詩人一樣感受，而不是僅僅像游客一樣走馬觀花。我們要以多元的視角去洞察世界，用豐富的心靈去感受生活，用不懈的努力去追求夢想。這樣，我們的青春才會因多元而精彩，因深刻而永恒。讓我們攜手并進，在青春的道路上不斷探索、不斷前行，共同繪就一幅屬于自己的斑斕畫卷！【范文參考2】拓寬視野，深悟世界“面對大海，哲學家看到永恒，詩人看到五彩的貝殼，匆匆的游客只看到一大攤水。”同樣是大海，不同的人卻有著截然不同的認知。這一現象對于青少年認識事物、了解世界極具啟迪意義。它提醒著我們，在成長的道路上，要拓寬視野，從多個角度去認識和感悟世界，方能洞察事物的本質，收獲更為豐富的人生體驗。青少年時期，是認知世界、塑造價值觀的關鍵階段。若我們僅僅像匆匆的游客一般，對事物浮光掠影、淺嘗輒止，便難以領略到其中的深刻內涵。正如游覽名勝古跡時，若只是走馬觀花，拍幾張照片，發個朋友圈，而不去了解其背后的歷史文化、人文故事，那么這趟旅程不過是一次簡單的打卡，無法給我們的心靈帶來滋養。只有當我們靜下心來，深入思考，才能像哲學家那樣，透過現象看到本質，感受到事物的永恒價值。就如同閱讀經典著作，若我們只是囫圇吞棗地瀏覽故事情節，而不去思考其中蘊含的人生哲理、社會意義，那么我們就無法真正汲取到經典的精髓。學會從不同的角度看待事物，能讓我們的視野更加開闊。詩人之所以能看到五彩的貝殼，是因為他們有著獨特的視角和敏銳的感知力。在青少年的成長過程中，我們也應培養這種多角度思考的能力。當我們面對一道數學難題時，若能從不同的解題思路去嘗試，或許就能找到更簡便、更巧妙的方法；當我們與同學發生矛盾時，若能站在對方的角度去理解和體諒，或許就能化解矛盾，增進友誼。多角度思考不僅能幫助我們解決問題，還能讓我們看到世界的多樣性和豐富性，使我們的思維更加靈活，認知更加全面。用心感受生活，發揮創造力，也是青少年認識世界的重要方式。生活中處處都有美好的事物等待我們去發現，就像詩人能從普通的貝殼中發現美麗和獨特之處一樣。我們可以用畫筆描繪出身邊的風景，用文字記錄下生活的點滴，用音樂表達內心的情感。通過這些創造性的表達，我們不僅能更好地理解世界，還能將自己的情感和思想傳遞給他人，與他人產生共鳴。同時，創造力還能激發我們的想象力，讓我們在面對未知的世界時，充滿探索的欲望和勇氣。在信息爆炸的時代，青少年每天都會接觸到大量的信息。然而，這些信息往往是碎片化的、表面化的。我們不能被這些信息所淹沒，而應該學會篩選和甄別，深入思考，多角度分