Unit2WeatherLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WeatherLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為二年級(jí)下冊人教新起點(diǎn)版英語Unit2WeatherLesson2，通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句子，幫助學(xué)生掌握基本天氣表達(dá)。設(shè)計(jì)思路包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞；結(jié)合游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；最后進(jìn)行拓展練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，拓展文化視野。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提升思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握天氣詞匯（如sunny,cloudy,rainy,windy等）及其對應(yīng)的英語表達(dá)。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡單的天氣描述。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶天氣詞匯。

2.通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)練習(xí)題，如匹配題、填空題等，鞏固詞匯和句型。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊電子教材平臺(tái)

-信息化資源：天氣相關(guān)圖片庫、音頻材料、在線英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如天氣圖卡）、掛圖、卡片、PPT演示文稿教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答老師的問題，如“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張晴朗的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Sunny”。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師繼續(xù)展示多云、下雨、刮風(fēng)等天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語單詞。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師展示單詞卡片，讓學(xué)生找出對應(yīng)的天氣圖片，加深記憶。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示例句：“It'ssunnytoday.”，引導(dǎo)學(xué)生理解句意。

2.學(xué)生跟讀并模仿例句，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的天氣描述，如：“It'scloudytoday.It'sgoingtorain.”

五、情景對話（15分鐘）

1.老師創(chuàng)設(shè)情景，如：“Lookattheweather.What'stheweatherliketoday?”

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型回答問題，如：“It'ssunnytoday.”

3.老師繼續(xù)提問，如：“Whatwilltheweatherbeliketomorrow?”

4.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行預(yù)測，如：“Itwillbewindytomorrow.”

六、游戲活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“天氣接龍”游戲，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組輪流說出一個(gè)天氣詞匯，下一個(gè)學(xué)生說出對應(yīng)的天氣描述。

3.獲勝組獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、拓展練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示一組圖片，每組圖片展示不同的天氣場景。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.老師選取優(yōu)秀答案進(jìn)行展示，并給予表揚(yáng)。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受，如：“Doyoulikethislesson?”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如：“Ilikelearningnewwords.”

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,hot,cold,warm

-常用形容詞：beautiful,sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,hot,cold,warm

-常用動(dòng)詞：be,go,come,rain,shine,snow,wind,storm

2.句型結(jié)構(gòu)：

-It's+形容詞（天氣狀況），如：It'ssunny.

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-It'sgoingto+動(dòng)詞原形（將要發(fā)生的事情），如：It'sgoingtorain.

3.天氣表達(dá)：

-描述天氣：Theweatherissunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-預(yù)測天氣：It'sgoingtoraintomorrow.（明天將要下雨。）

-詢問天氣：What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

4.日常用語：

-Goodmorning/afternoon/evening.（早上好/下午好/晚上好。）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-It'ssunny/rainy/windy/cold/hot.（今天天氣晴朗/下雨/刮風(fēng)/冷/熱。）

5.語法知識(shí)：

-be動(dòng)詞的用法：用于表示狀態(tài)，如：Iamhappy.（我很高興。）

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，如：Igotoschooleveryday.（我每天去學(xué)校。）

6.文化背景：

-了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如：熱帶地區(qū)、溫帶地區(qū)、寒帶地區(qū)。

-學(xué)習(xí)不同國家的天氣表達(dá)習(xí)慣，如：英國人喜歡談?wù)撎鞖狻?/p>

7.學(xué)習(xí)方法：

-通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶天氣詞匯。

-通過角色扮演和情景對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如：回答問題、參與活動(dòng)等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，如：聽寫、翻譯等。

-口語測試：通過口語測試，評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解天氣變化，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對天氣話題不夠感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)在講解新詞匯和句型時(shí)，我可能過于追求速度，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，同時(shí)也會(huì)關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)