小學生書法主題教學計劃（31篇）

小學生書法主題教學計劃（精選31篇）

小學生書法主題教學計劃篇1

20—學年春季小學書法教學計劃中國書法源遠流長，博大精

深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，

形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。

因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文

明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而

且又具有極強的藝術感染力。書法課要諾究字形、運筆、結構、

章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

一、教學目標

1、書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全伍，

使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要

讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神,

激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛

好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。

2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發展的同

時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求

個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人

才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教

他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，

為他們的以后的發展打下良好基礎。

3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日

可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有

持久性。

①學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的

耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每

天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

②開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比

特色，并將學生的書法作業進行展評，以此促進學生自主學習的

積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑,

更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，

形同廢物而無用。

4、書法教學要具有發展性我們教書法的目標是：

（一）實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個

性得到發展。

（二）提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，并能

借鑒、引用、學習。

（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學必有果，培養學生自信，展示自己、發揮

才能、發表作品。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。

5、書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝大，

下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先

要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書）、草、

隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐

三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊

物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效

仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,

引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，

漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

二、學生情況

學生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎，所以說在

此基礎上進行高年級的書法指導還是比較容易的。教學中需要注

意的是學生從低年級變換到中高年級的，尤其需要教師著重指導用

筆方法。

三、采取措施C

自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練,

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不

能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有

以下的方法：

（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規嚴格去指導習練；

（三）學會比較和鑒別的方法；

(四)教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步

檢查書寫效果強化過關。

小學生書法主題教學計劃篇2

一、問題分析

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美

觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具

有很搞的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。

對于小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是

對學生進行道德素質、意志力、只能素質、審美情操的培養。

二、本學期教學目標

1、

(1)形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。首先，要想寫

好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時侯，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部

要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，

左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對身

體健康也很有好處，所以

一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、

點、提、折、勾等C

(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基

本規則有從左到右、從

上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上

下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首

3、對小學生的學子提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、端

正、整潔”。

小學生書法主題教學計劃篇3

一、教學任務

硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現代信息技術

的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一

手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和

培養學生認真書寫態度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢

字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規范

和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。

二、教學目標

1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規范與書寫方法，掌握漢字

的基本間架結構與布局規律，培養學生在書寫大篇幅內容時控制整

體美感的能力。

2、在書法學習中，使學生養成良好書寫習慣，規范的書寫姿勢

和執筆姿勢。

3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確

書寫。

4、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的

精神。

5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，感受中國的

傳統文化。

三、教學措施

1、量化每節課的教學內容，每節課均包含家庭作業檢查與點評、

前節課內容復習與回顧、當堂課作業批改與點評。

2、自始自終強調正確書寫習慣與衛生習慣、規范的坐姿與執筆

姿勢。

3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些

視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。

4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。

5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發學生

的學習興趣。

四、教學進度

第一階段：

1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和

實用價值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執筆的方法；書法

臨摹的基本方法。

2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。

3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位坐標系統，幫助

學生找準每個筆畫前字形的位置。

第二階段：

1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與布勢的基本規律。

2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握問

架結構的能力。

第三階段：

1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后,

著重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力；指導學生從

慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。

2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓

練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控

制作品的整體美感的能力。

小學生書法主題教學計劃篇4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的體能為目標，以學生年

齡特點為依據，以學生的實際為出發點，深入貫徹課程改革精神，

把學習理論知識和實踐能力結合起來，培養學生自我鍛煉身體，增

強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提升學生的體

能素養、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養全面發

展的社會主義接班人。

二、學生情況分析

本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，

形成有的學生不認真鍛煉也能得優秀的情況，而有的學生認真了卻

得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也

要加以研究。

三、教學目標

(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，

知道健康的含義和標準，注意安全和自我保護的重要意義。

(2)能正確完成本學期所學各項教學內容的基本動作、身體素質

和運動能力都有進一步提升。積極參與體質測試，爭取達到優秀。

(3)能積極主動參加體育鍛煉，樂于參加體育與健康常識的學習,

在活動中正確對待勝負，體驗成功的樂趣

四、教學措施

在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動

作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或

者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上盡

量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生

去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如:

預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學

生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的

去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特

制定以下幾條：

1、結合本校實際，努力鉆研教材，創出教學新模式。

2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到

活動中去

3、精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常規。

4、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的有意義，學

生有收獲。

5、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教

學。

6、注重對學生身體素質提升的訓練，以強化學生的體質。

7、因材施教培養學生對體育的興趣愛好。

8、加強對體育課的安全教育和學生太自我保護意識的教育。

五、教學進度及內容

略

小學生書法主題教學計劃篇5

教學目標：

1、通過誦讀中華經典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展學

生的知識層面，汲取知識營養，打下扎實的文字功底，提高學習能

力，為終生發展奠定基礎。

2、通過誦讀，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，

美化學生心靈，開發學生心智，在誦讀中提升境界。

3、通過誦讀，弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學

生的人文素養和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質

得到全面提升。激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

教學重點：

采用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領悟《論語》的

內涵。

教學難點：

理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，

汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的

道德情操和健康的審美情趣。

教學措施：

1、聯系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經

典與現實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。

2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練，

提高課堂教學實效性。

3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培

養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情

趣。

小學生書法主題教學計劃篇6

根據我校成立“課外興趣小組”的決定，由我擔任美術素描興

趣班的教學及管理工作。教學計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導的關心、支持下，美術特色小組活動如期開展。通

過美術興趣小組的課外活動，既可以鞏固課內知識，又可以進行個

性化、創造性的學習。不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長

智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學

生的創新精神和實踐能力。同時，也給學生一個展示才華的機會和

平臺。對提高學生的美術素質和美術的綜合水平，成績顯著。

二、活動目的：

1、先讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表

向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的'主要特征去認識對象，便學

生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區別的判斷，明

暗的感覺、空間辨析能力加強。

2、培養學生的想象力和創造力，用美術特有形式去表達學生自

己的內心感受，對理想的描繪，開闊學生的思維，促進智力和才能

的發展。

3、培養學生動手能力和表現能力以及形象思維的創作表現能力,

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進

一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

三、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、小組成員必須準時到達美術室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧鬧，不準做

與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

四、活動內容：

1、使新學習素描學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種

類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種素描繪畫方法）。

2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。

3、加強初四學生訓練，準備升學專業考試。

4、給學生自己創作作品的時間和空間。

5、素描主要是對他們進行造型能力的訓練，針對這個問題，我

計劃首先輔導學生寫生石膏，以便提高學生的造型能力，再輔導學

生靜物寫生素描，目標達到造型形神兼備。還應該主張讓學生多臨

摹，在臨摹的過程中，體會素描的趣味，了解素描技巧的運用。

五、做好點評工作

對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。

共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，

初步感知美術與生活的聯系，美術對生活的描繪、對生活的美化。

六、展示交流：

定時開展一些美術展覽和繪畫比賽針對學生的一些生活實際和

一些節假日，讓學生的繪畫才能有用武之地。也借此得以充分展現。

進一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間

可以展示、交流作品。有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的

藝術語言。師生之間的交流可以幫助學生發現新的創意，逐步完美

構思。

七、采取的措施：

1、吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高

學生素描興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和復習，扎實學生

的美術基礎。

2、提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養美術尖子生,

使部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽

3、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組

活動開展得生動、活潑、豐富。

4、做好組織工作。

八、參加人員：初二初三素描小組成員。

九、活動時間：下午第四節課

十、活動地點：美術室（四樓）

十一、活動進度安排表：

素描不僅是一門技能課，也是對學生進行美育實施素質教育的

重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進學生全面發展，具有

極其重要的作用。作為美術素描興趣小組，不僅可以使學生開闊視

野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于培養學生的

創新精神和實踐能力。

小學生書法主題教學計劃篇7

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德

育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的

辦學目標。以學生《學生體質健康標準》為重點深化體育課堂教學

改革，提高體育教學質量，在體育教育教學中注重思想教育，培養

學生樹立遠大夢想，注意加強提高學生團結協作本事，增強學生團

體主義觀念，樹立團體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼

搏、積極積極的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的本事，為適

應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、工作任務及要求

1、抓好“兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學

生身體素質。

“兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩操一活動”質量

的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。

所以，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩操一活動”的

思想觀念；

其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做

到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗,

向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；

第二是加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大夢想,

營造良好校風、學風；

第三是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保

證課外活動時間、認真安排好課外活動資料、積極發放體育器材、

充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每一天有一小時足夠活

動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

2、抓好《學生體質健康標準》工作，注重新教材的培訓學習，

注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情

景進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學

生身體素質。

3、做好五月的田徑運動會和十二月的冬季運動會工作，組織學

生積極訓練。

本學期體育教學工作計劃的重心放在注重新教材的培訓學習，

注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情

景進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校

學生身心健康成長之路。

三、教學措施

1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛

達標合格率。

2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要

堅持構成體育鍛煉規范化要求。

3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，

本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、

課前的準備開始。

4、依據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些

休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競

賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的。

榮譽感。

5、要積極配合好教務處工作，認真組織管理好每一天的全校廣

播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量

多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學

生體育活動需求。

7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合

好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每一天

的眼保健操。

小學生書法主題教學計劃篇8

一、指導思想：

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念

滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以

促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育

的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以

學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、教學目標：

1、教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練（結合達標

項目）、直線運球比賽等

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時

跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱

膝跳，跳臺階、免子跳等

4、速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）

來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性（結合游戲）練

習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

（一）、教學重點：

1、教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規。

2、掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、

身體素質訓練、直線運球比賽等。

（二）、教學難點：

1、力量練習、耐力練習、協調性練習。

2、正確姿勢、規范動作的自我體現。

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學

校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游

戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;

并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1、從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，

進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際,

讓學生積極地參與c如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為

宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伊建

立良好的合作關系及集體榮譽感。

四、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想

進行教學。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前

“場地備課”和課后進認真反思。

3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分

組男女分組等），分段教學等。

4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極

性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

5、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出

他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在

娛樂同時到知識，加強與集體觀念教學。

小學生書法主題教學計劃篇9

一、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。

2、以素質教育全面深化教育改革。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。

二、總體目標

4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》

5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。

6、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。

三、具體工作

1、不斷健全科學的管理體系

今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網

絡化。即校長一體育分管校長一分管教導一體育教研組長一各體育

教師一各班班主任與學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后

總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育

管理工作做到了常規化、制度化、科學化。

2、常抓“六認真”

今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做

到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意

外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》與《師德規范》

以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與

變相體罰。

3、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工

作例會與每兩周一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會，教

師必須寫好課題計劃與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行

經常性的探討。學校將在可能的'前提下，組織體育教師到體育工作

做得扎實的兄弟學校進行參觀、學習。

4、抓好課外活動

(1)、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規范眼保健操,

并于10月份舉行全校廣播操比賽。

(2)、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和

總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米一8、立位體前屈、

斜身引體(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠。

(3)、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。

達標的項目：10米_4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘

仰臥起坐。

(4)、學校召開一年一次的春季田徑運動會。

(5)、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三

名。

(6)、根據學校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級

田徑隊和一個球隊：運動隊每周一、三、五必須訓練1。5小時，在

9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定

時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活

動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教

師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、

與家長聯系、向領導反映。

小學生書法主題教學計劃篇10

以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的

突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善

科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體

育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教

學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學

生身心得到和協地發展。爭創學校的體育特色和大課間活動列全區

前矛，培養全面發展的學生。

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少

年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體

育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育

教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽

光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協

作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創

佳績。

二、教學要求：

1、認真學習，轉變觀念，力求創新。

認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中

積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體

育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點

和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。

2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創

新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力

求有創意，逐步使我校的體育課正規化。同時讓學生在體育課中得

到鍛煉，身心得到加諧地發展。

3、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據小學生的心

理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從

學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體

育活動興趣。

4、抓好“兩操””課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫

徹全民健身活動綱要。

學校“兩操”、“課外體育活動、大課間、特色體育活動”是

反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一

個窗口，抓好”兩操”和“課外體育活動、大課間、特色體育活動”

也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體育

活動、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開

展。所以各班要認真抓好廣播操訓練工作，要做到人人參與，師生

共練。爭創體育特色和大課間活動列全鎮前矛，培養全面發展的學

生。

5、繼續抓好業余訓練，爭取更大成績：

認真抓好我校業余訓練工作。秋冬季是訓練的大好時機。為了

全面提高我校各運動隊的競技水平，學校決定對我校各運動隊全面

選拔和分項強化訓練力爭在明年夏季運動會比賽中取得更好的成績,

為校爭光。

三、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,

我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛

心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細

觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生

意想不到的傷害事故。

四、教學目標

1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一

節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的

目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活

動。

3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲

得好名次。

5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成

學校體育特色品牌c（“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學

生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操,

組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。）

五、具體教學安排：

九月份

1、制定新學期體育教學工作計劃。

2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。

3、做好冬季業余訓練計劃，繼續業余訓練工作；

十月份

4、做好全校廣播操訓練。

5、抓好大課間、乒乓球特色活動。

6、全校進行健康標準項目訓練。

十一月份

7、加大業余訓練力。

8、做好乒乓球訓練指導工作。

十二月份

9、做好學期總結

10、做好體育資料的整理

全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，

爭取再創.小學體育之輝煌。

小學生書法主題教學計劃篇11

一、教材說明

新編義務教育教科書《寫字》，是以《教育部關于在中小學生

加強寫字教學的若干意見》和《全日制義務教育語文課程標準（實

驗稿）》為依據編寫的，第一學段為鉛筆楷書，第二、三學段為鋼

筆楷書，第四學段為鋼筆行書。本冊為鋼筆楷書，包括課本和練習

本，供一年級上冊使用。

二、本冊教學目標

1、學寫漢字的基本筆畫，能按筆順規則用鋼筆寫字，注意間架

結構。

2、掌握正確的執筆方法，初步涉及鋼筆的運筆方法。

3、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，有寫字的興趣。

4、初步感受漢字的形體美。

三、教學內容及課時安排

本冊教科書共安排15課時，主要教學內容及課時安排如下：

1.學習正確的執筆方法和正確的寫字姿勢（1課時）。

2.基本筆畫練習（8課時）。每課學習兩種筆畫，共安排了16

種筆畫。每課學寫含有相應筆畫的漢字8個及由其組成的詞語，供

課堂教學之用；漢字和詞語均安排了描紅和臨寫。

3.綜合練習（2課時）

4.學生習作欣賞（2課時）

5.寫字水平評價（2課時）。期中、期末各一次，采用他人評

價與自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學中應注意的問題

1、要充分調動學生習字的積極性和主動性。

興趣是最好的老師，興趣是練好字的前提°因此在教學過程中，

要充分挖掘教科書的趣味因素，激發學生習字的興趣。多一點鼓勵

性的評價、多一點建設性的指導、多創設一些師生交流展示的平臺、

多介紹一些古今中外書法家的趣味軼事、多開展一些作業展評、寫

字競賽活動。

2、要十分注意培養良好的書寫習慣。

良好的寫字習慣除了正確的執筆方法和寫字姿勢外，還要有認

真、自覺、專注的寫字態度。教師在教學中，要反復示范，時刻提

醒，及時矯正不正確的現象。同時還要不斷強化訓練，努力培養學

生一絲不茍、認真寫字的良好習慣。

3、要始終注重書寫技能的指導。

寫字是一門技能、技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實

上好每堂寫字課。課堂中，教師的指導要細致、要到位；學生要學

得認真、學得快樂；要處理好講練關系。在講練過程中，要重在訓

練，確保學生練習時間，每堂課學生練字時間不少于20分鐘。

4、要正確處理好教科書中“三個板塊”的教學。

“寫寫筆畫”要讓學生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫

法。“描描寫寫”重點指導用筆方法，掌握提、按、快、慢之筆畫

要訣，需要學生在練習中有些感悟。“自己練練”是綜合練習，教

師應隨機檢查，督促學生認真完成。

5、要多采用形象、直觀的教學手段。

教師在教學過程中，要特別重視范寫，既要面向全體學生，又

要重視個別學生指導與培養。要采用掛圖、多媒體、電化教學等形

象直觀的教學手段，來指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、

部件與部件之間的關系；幫助學生掌握筆畫、部件的書寫，從而進

一步地努力提高學生的書寫能力。

6、要重視對學生習字的科學評價。

除了期中和期末兩次綜合評價外，教師在平時教學中，也可設

計一些靈活機動的評價。評價要體現少批評、多激勵、肯定進步、

提高興趣。評價形式要多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價

和同桌評價；既要有教師評價，也要有家長評價和自我評價。

7、要注意寫字教學的課后延伸。

要提高學生的寫字水平，僅靠每周一節寫字課是遠遠不夠的，

教師應該注意寫字教學的課后延伸指導，要認真用好配套的《寫字

練習本》。《寫字練習本》每課設置4次練習，即在每周一節寫字

課的基礎上，再安排一些時間讓學生習字。教師要對學生的課外寫

字作業做好必要的批改和講評，既要重視教師適時的指導，又要注

意學生作業的質量，尤其要加強語文生字抄寫作業的書寫指導，養

成孩子認真練字的好習慣。

小學生書法主題教學計劃篇12

一、學生分析：

二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較

薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比

較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍,

個人潛力的提高和思維方法發生了變化。二年級學生心理趨向穩定,

顯示出必須的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷

增強，一年級的恐慌情緒已經很少見到，即使遇到了什么困難，自

己也能從容應對。出現了競爭認識。針對這些特點，著重對學生進

行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其主動

性和競爭認識。

二、教學目標及重難點：

（一）教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中

運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、每節課進行必須時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教

育。

3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

4、通過體育鍛煉培養群眾主義精神，進行愛國主義教育，增強

自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

（二）教學重點：

1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。

2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因

此在教學中要有認識地進行這些方面的練習。

（三）教學難點：

二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面

的練習時，學生可能不容易理解。

三、教材分析：

二年級的體育教學資料，改變了從開始就以運動技術體系為目

標，每個教材資料都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生

為本，選取以發展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲。教材資料

強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學資

料，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單

的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、

跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢穗子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞

蹈）、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、

跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游

戲等。這些資料強調“活動”，所有教材資料均以示例性為主，教

師都能夠自行選取和組合，創造性地進行教學。

四、課時安排：

每周3課時，每期共60課時。

五、教學措施及注意事項：

（一）教學措施：

在教學過程中教師主動引導學生，充分發揮學生的主體作用。

讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、目練、

自評的潛力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

（二）注意事項：

1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。

2、學生年齡小，好勝心比較強，能夠利用這個機會進行一些教

學比賽，增強學生鍛煉的效果。

3、因材施教，增強學生的自信心。

小學生書法主題教學計劃篇13

一、指導思想：

為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激

發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣

和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治

情操的目的，根據小學生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀計劃。

此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與

閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

二、活動目標：

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的

生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，

豐富精神世界，提高綜合語文素養。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書內容

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

四、指導措施：

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、

讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，

提高他們的閱讀能力。

2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀;

精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分

角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中

午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀

書方法，指導列出自讀提綱。

如：

(1)看見了題目你想到些什么？

(2)讀后你知道了什么？還想知道什么？

(3)你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

另外，強化不動筆墨不讀書的方法：

(1)圈點勾畫；

(2)做批注；

(3)寫讀書筆記。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩

片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

小學生書法主題教學計劃篇14

一、指導思想

我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。本套教材以齊魯文化

為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、

游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得

以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操,

開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民

族氣節。

二、教材分析

包含經典驛站、人物長廊、名勝游蹤和藝術樂園四個單元。

經典驛站學習了解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的

文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛知情。

人物長廊展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟

其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生坐標，為塑

造人生信念奠定基礎。

名勝游蹤展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主

要包括山文化和水文化。了解山水中蘊涵的文化內涵，培養學生的

愛國情感。

藝術樂園步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深

與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。

教材基本表現形式為經典回放（呈現原文經典中的精華部分）、

人物剪影（通過原點白描引出所要介紹的名人志士）、詩話攬勝

（以古詩詞的形式導入名勝概貌拉近時空距離和心理距離）、溫馨

點擊（借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依

據，明確學習目標）、活動廣角（設計豐富多彩的活動，使學生在

自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）、成長階梯（為學

生提供一個總結評價、積累沉淀的空間）

三、教學目標

1、能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。

2、能將與經典回放中的相關內容進行主動的資料收集，并能進

行分析，成為自己的另一份經歷。

3、在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原

則，做到學以致用C

四、教學重點、難點

重點：能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。

難點：在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基

本原則，做到學以致用。

五、教學措施

1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典

的誦讀。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟

作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。

3、指導學生積極參加學校組織的國學誦讀活動。

六、教學進度

每兩周學習一課時，做到不間斷。

課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收

集及閱讀，并請家長做好親子閱讀的工作，便于學生更好的、及時

的了解國學經典的內涵。

小學生書法主題教學計劃篇15

一、指導思想

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。小學寫字教育主要包

括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美

觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，

具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享

受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更

是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

二、學生情況分析

本年級學生人數眾多，一二年級的寫字基礎較差，寫字的時候

很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現錯別字，紙面也不

能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。學生不能規范自己的寫字姿

勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一

（一尺，一拳，一寸）的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常

規重點訓練，從頭做起。養成了良好的寫字習慣，做到執筆方法和

寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字

有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆

方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加

強訓練，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。

三、教學目標

1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐

著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正,

稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙

腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體

健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎

和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、

斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本

規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先

外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下

結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構，如左右結構的又可

分為：左右略等，左窄右寬，左寬右窄，左中右結構。

3、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規范、端正、

整潔”。

四、教學措施：

1、寫字教學老師示范，講解書寫技巧。

2、學生書寫，老師具體指導。

3、時常督促寫字姿勢。

4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發寫字積極性。

5、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。

6、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。

7、結合板報，展出學生優秀作品，鼓勵認真書寫。

8、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。

五、教學安排

周次教學內容

第一周學習準備

第二周左點和右點

第三周橫：短橫和長橫

第四周豎：懸針豎和垂露豎

第五周撇：短撇和長撇

第六周平撇和豎撇

第七周捺：斜捺和平捺

第八周斜提和平提

第九周期中評價

第十周豎鉤和彎鉤

第十一周斜鉤和臥鉤

第十二周結構：左右略等、左窄右寬、左寬右窄

第十三周結構：左中右結構

第十四周豎彎、豎彎鉤、豎提

第十五周橫銘、橫折

第十六周橫折鉤

第十七周練習與評價

第十八周練習與評價

第十九周練習與評價

第二十周練習與評價

小學生書法主題教學計劃篇16

活動目標：

1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念,

對母校、對老師、對同學的感情。

2、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也

離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助

3、用多種方式表達對老師同學、對母校依依不舍的感情，并立

下美好的志向。

4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。

5、能在老師的幫助下，與同學一起組織策劃聯歡活動。

活動重點：

1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助,

懷著一顆感恩的心C

2、成功組織聯歡活動。

3、制作愛在母校手抄報

活動時間：

15課時。

第一課時

內容：制定活動計劃。

過程：

一、導語導入，激發學生的興趣。

親愛的同學們，我們在我們美麗的陳店小學已經生活學習了6

年，我們馬上升入初中，告別我們可愛的學校，告別和藹可親的老

師，告別為我們殷勤服務的工人師傅們……我想同學們的心情一定

是復雜的。此時你想說些什么呢？

學生交流，說說自己的體會。

二、我看出來了，同學們對學校都懷著依依惜別之清，這學期

我們的語文綜合性學習就以“難忘小學生活”為內容開展活動。

請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？

學生討論。

三、交流

活動分為兩個版塊開展活動：

成長足跡。

依依惜別。

四、學生自由分組，并推薦出小組長。

五、學生分組制定活動計劃。

第一課時：制定活動計劃

第二課時—一第六課時：

1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙

教育。

2、感恩教師。學生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來。

第七課時：感恩后勤工作人員，用自己喜歡的方式表達對后勤

工作人員的感激之情。

第八課時：難忘學校生活，寫一篇作文表達自己對小學生活的

懷念之情。

第九課時一一第十課時：制作手抄報：難忘小學生活。

第十一課時一一第十三課時

閱讀材料，學生嘗試寫建議書，給老師寫書信，寫畢業贈言。

第十四一一十五課時

畢業聯歡活動

第二課時

活動內容：難忘的啟蒙。

活動過程：

一、激發學生興趣，導入

小學即將結束，我想同學們一定難忘最初入學的情景，也最難

忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學們

交流討論。

學生自由討論C

交流。

二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的

體會和收獲。

你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學說說嗎？

三、課件出示閱讀材料《老師領進門》。教學過程同上。

四、同學們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？

學生自由作文C

第三課時：

活動內容：學生繼續作文

一、學生繼續作文

二、教師巡視輔導。

三、學生分小組交流自己的習作。

四、找出一篇優秀習作，全班在一起評議好在哪里，為什么？

還可以進行修改。

五、出示一篇中等習作，讓全班同學讀讀，然后說說還怎么修

改。

六、學生再次修改自己的習作。

七、學生將修改后的習作認真善寫，然后教師編寫成文集

《0964班難忘啟蒙文集》。

第四課時

過程：難忘師恩

一、齊唱《每當我走過老師窗前》。

二、學生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。

三、教師出示閱讀材料《新來的王老師》、《忘不了的笑聲》、

《作文本上的紅圈圈》。

學生自讀材料，然后說說自己的體會。

1、你讀過這些文章后有什么體會？

2、學生討論，教師到底為我們做過些什么？

3、在你的小學生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為

什么？

4、動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情。

第五課時：

一、學生繼續作文。

二、教師巡視指導。

三、小組交流自己的習作。

四、請學生朗讀每個小組的優秀習作，學生談感受，他們的習

作好在哪里，為什么？

五、學生修改自己的習作。

六、教師將學生習作編輯成集。《0964班難忘師恩文集》。

七、布置課外作業：收集難忘師恩的詩歌，散文。

小學生書法主題教學計劃篇17

一、單元目標：

1、初步讓學生了解跳繩的鍛煉價值，爭取學會跳繩，能夠用跳

繩來鍛煉身體。

2、提高學生運動興趣，及協調和跳躍能力。

3、鼓勵學生主動參與，培養學生的終身體育意識。

4、培養學生自主嘗試，自主學習的良好習慣和互幫互助的優良

品質。

二、教學要求

1、注意上下肢的協調配合。

2、教學形式多樣，強調合作意識。

3、激發學生的自信心，鼓勵學生大膽地表現自己。

4、給學生更多的空間，培養學生自主學習的良好習慣。

三、教學設計與措施

1、設計意圖：

突出“以人為本，健康第一”的指導思想，重視學生的主體地

位，通過靈活多樣的教學手段及老師激勵性的語言，充分調動學生

的學習積極性。鼓勵他們主動參與，為學生終身體育意識打下堅實

的基礎。

2、措施：老師語言引導激勵，啟發學生利用跳繩進行各種練習,

通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲，達到促進學生學習單、

雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學生拉近距離。

《游戲：踩尾巴跳繩》教學設計

內容：

1、游戲：踩尾巴。

2、跳繩。

教學目標：

1、通過小游戲，使學生初步了解跳繩，并對跳繩產生興趣。

2、嘗試學習跳繩的方法，做到擺繩輕松，動作連貫。

3、培養學生快速奔跑能力和快速反應能力及不怕困難的優良品

質。教學流程：

一、準備部分

1、常規

體委整隊，師生問好，報告人數，檢查服裝。

宣布本課的內容和任務。

2、準備活動

隊列。

繩操。

專項準備活動C

師：

2、老師宣布本課內容及要求。

3、學生認真聽講注意觀察。

4、跟著老師做準備活動。

二、基本部分

（一）、踩尾巴

規則、要求：繩圍在腰部，長的部分放到后面當尾巴，兩人一

組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸。

組織：散點小組形式。

老師：

1、老師講解游戲規則及要求。

2、帶領學生體驗練習。

3、老師評價。

4、老師巡視指導。

生：

1、認真聽老師講解游戲規則。

2、嘗試性練習。

3、兩人一組練習。

4、小組評價練習。

5、師生評價。

（二）、跳繩

重點：搖繩輕松

難點：輕松、協調，動作連貫。

組織：四列橫隊

師：

1、老師講解示范跳繩的動作方法。

2、讓學生體驗練習。

3、老師糾正錯誤。

4、老師巡視指導。

5、加強個別生的知道。

6、老師積極性的評價。

生:

1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。

2、自我嘗試性體驗練習。

3、比比誰的動作對，誰跳得好。

4、典型示范練習。

5、小組糾錯練習。

6、小組間，互相評價練習。

要求：認真練習，不怕困難。

三、結束部分

放松《歌聲與微笑》

組織：自我組合

1、表情輕松自然，注意呼吸，動作優美大方。

2、布置課后作業，總結本課，宣布下課。場地器材：標志物4

個、跳繩人手一條C

平均心率：135

最高心率：155

全課密度：55%

基本密度：50%

小學生書法主題教學計劃篇18

一、教材分析

本單元教材是小學階段的最后一組課文，是一次綜合性學習。

這次綜合性學習就是通過一系列有意義的活動讓學生把師生情、同

學情以及對母校的感激之情表達出來。難忘小學生活分成成長足跡

和依依惜別兩大板塊。這次活動與以往的綜合性學習單元相比，學

生組住活動的比重更大。課前有計劃、有落實地讓學生以個人、小

組、等方式收集整理資料培養學生合作精神和組織、策劃能力。在

課堂上交流展示個人和班級成長的足跡。這節課以學生交流展示個

人成長記錄袋和班級紀念冊為主線讓學生將小學生活中的點點滴滴

用多種形式表達出來可以說說難忘回憶，可以暢談成長過程中的故

事也可以展示自己的成果讓學生將課內課外的活動結合起來充分體

現綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征。

二、教學目標

通過讀閱讀材料中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母

校、對老師、對同學的感情。

回顧個人和集體的成長經歷、懂得成長需要自己的努力、也離

不開學校的關懷、老師的教導和同學的.幫助。

制作個人成長記錄袋和班級紀念冊培養學生動手能力合作組織

能力。

三、教學準備

學生課前收集資料并制作成長記錄袋及班級紀念冊

教師做出合理計劃做好課內與課外的指導檢查工作。

打破常規讓學生分組圍坐創設寬松愉樂的交流環境

利用多媒體課件營造氛圍讓學生樂于交流，樂于回憶使學生入

情入境。

四、教學過程

（一）童歌激趣感情渲染

播放歌曲《童年》并用課件展示收集的學生學習生活，及在不

同時期的照片以引起學生對自己童年生活的回憶認識到即將告別童

年也將離開母校老師和同學。

師：聽了這首旋律悠揚感情真摯的歌曲同學們有什么感受呢？

（學生發言交流感受，注意尊重學生的各種體驗和感受）

（二）總結導入新課。

是呀，時間如流水我們的童年即將成為過去，不久，我們要告

別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，我們懷著依依不舍之

情再次走進第六組課文：（板書）難忘小學生活成長足跡

同學們讀讀課題。（指導學生讀出感情）

前面幾節課我們學習了閱讀材料中的幾篇課文，課下老師還讓

同學們尋找收集了自己的成長足跡并讓制作了成長記錄袋這節課我

們就來展示我們的成果吧！

（三）展示個人成長記錄袋。

1整體展示記錄袋

以小組為單位評選最佳成長記錄袋。（各小組進行評選）

評出優勝者上臺展示。

其他同學做出評議。

（注意語言的委婉，重點說說設計是否精美，內容是否全面，

有沒有創意，重在鼓勵）

教師做簡單的總結。

2難忘的回憶

過渡：六年的小學生活多像一幅五彩斑斕的畫冊呀，在這本畫

冊中肯定記載著同學們美好的回憶，讓我們拿起手中的相片，打開

記憶的大門回憶你最難忘的一個老師，一個同學，一節受益終身的

課，一句鼓勵的話語，難忘的點點滴滴。

先在小組內交流，然后準備在全班交流。

各小組長發言為自己的隊員加油。

自由發言鼓勵學生入情入境地敘說。

3暢談成長故事

過渡：成長的過程并不是一番風順的，在這當中有鮮花，也有

荊棘；有歡樂，也有眼淚；

(1)、回憶故事。播放相片，讓學生回憶成長中的各種故事并

準備講給大家聽。(如運動會、春游、合唱、踢穗子等等)

(2)、說說故事。自己準備后交流。其他同學可在他講完后補

充。

(3)、老師總結。

是的，六年了，我們哭過，笑過，我們成功過，也失敗過。但

我們在這些酸甜苦辣中長大了，我們學會了堅強，學會了寬容，體

會了師生情，同學情。他們見證了我們的成長！也讓我們的校園生

活變得更加難忘。

4作品展示

過渡：六年里我們每位弱不禁風的花蕊都成為一只搏擊長空的

雛鷹，有無知變得成熟，學會了做人的道理，我們掌握了許許多多

的本領今天我們就來展示自己的成果吧！

在小組內展示作品。（可以是一幅畫，一篇作文，一篇日記，

一份手抄報，一份成長日報，一件手工制作，或者是一首歌，一段

表演等等。）

設置一個展示臺讓同學上臺展示。營造氛圍激勵更多的學生上

臺展不。

評選優秀者給予表揚并發放最佳表演者獎。

評選標準：

（展示的作品精美新穎；陳述時大方、自然；語言組織優美能

做到聲情并茂；形式獨特具有新意）

5榮譽伴我成長

師：在這個美麗的校園里，在老師的教誨下，在同學們的熱情

鼓勵中，在自己不懈的追求中，我們承受了失敗，創造了成功，感

受了勝利的喜悅，我們一此次創造了奇跡，我們捧回了一張張金光

閃閃的獎狀，戴上了一枚枚獎牌，舉起過一個個耀眼的獎杯，下面

請同學們自豪的舉超自己的獎狀大聲說出自己的感受好嗎？

設立光榮榜讓學生在上面寫下自己的名字。老師把制作好的光

榮榜分發到各小組C

小組長組織學生獲獎同學的名自寫在光榮榜上。

各組展示光榮榜并張貼在黑板上。

說說你獲獎感言或獎狀背后的故事，好嗎？

學生感言舉例：

生：這些獎狀將會激勵我勇往直前，我不會在勝利時只看美麗

的風景，我還會把他當做我新的起跑線，相信我會越飛越高。

生：看到這來之不易的獎狀我就想起那次激動人心的跳繩比

賽……

生：獎牌只代表過去，我不會沉浸在喜悅中，我會更加努力戰

勝自我。

生：獎狀是激勵我向更高點攀登的動力，我認為只要努力了即

使沒得獎狀也無所謂。

教師總結。

是啊！這一張張獎狀凝聚著每位同學的心血和汗水，承載著我

們每一位同學的希望，也給予我們無盡的力量，老師相信這一張張

獎狀只代表過去，我們會朝著前面的路勇敢的走下去，我相信你們

的未來會更精彩。

（四）展示班級紀念冊

師：課下同學自己制作個人成長記錄很精美，內容也很豐富，

我們還一起制作了制作的班級紀念冊同學們想不想欣賞一下呢？

班長向大家展示班級紀念冊。