Word1/1小學語文教研組2022工作計劃指導思想：

以全面推動素養教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業化進展。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，仔細學習《新課程標準》，樂觀、穩妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，樂觀推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養。

工作要點：

一、仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，連續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視學問傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中消失的制造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、連續仔細學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內容和要求。連續留意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要連續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉向重同學，關注同學的進展，同學評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學的綜合素養；加強同學的自我評價和相互評價，努力讓家長樂觀參加評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和制造性評價相結合。提倡同學采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學自己學習過程和結果的資料，如關于同學平常表現和愛好潛能的記錄、同學的自我反思和小結、老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。

4、加強課題討論，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學初就樂觀收集、預備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注意合作，做到節省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。

2．重視同學良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續進展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視提優補差工作。教研組將協作教育處多次、小范圍地進行隨機質量調測，準時分析反饋調控。同時加強各類素養競賽,如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學素養全面進展。

三、加大力度，催長骨干，樂觀推動名師工程。

1．加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師觀念，進一步推動課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織老師協作學校創建學習型校內，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。

3．仔細組織參與各級各類教學評優活動，為青年老師的脫穎而出供應更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。

本學期主要工作支配

三月份

1.制定方案，學習學校工作方案精神

2.學習教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學習、成長方案，創建學習型校內。

3.“每人一節精品課”活動開頭啟動。（重點在高段）

4．籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1—2班級聽寫競賽。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。

3.開展“詩歌朗誦”競賽活動。

4.“每人一節精品課”活動（重點在低段）。

五月份：

.教學常規檢查。