第三章B卷一．選擇題（共5小題）1．三年級（1）班抽19名同學測試體重，他們的平均體重是45千克，他們的總體重量是（）千克．A．350 B．400 C．8552．在一次考試中，小力成績如：語文87分，數學94分，英語95分，她三門功課的平均成績是（）A．91分 B．92分 C．93分3．男生平均體重35千克．女生平均體重30千克，每個男生和每個女生比（）A．男生重 B．女生重 C．無法比較4．在讀書活動中，我校同學平均每人眷屬6本，下面說法錯誤的是（）A．每個學生一定都捐6本書 B．可能有捐4本書的 C．可能有捐比6本數多的5．三年級一班汪洋是年級中最高的，三年級二班的李里是年級中最矮的．通過兩人的身高情況（）推斷出兩個班平均身高．A．能 B．不能二．填空題（共5小題）6．統計表能把兩個或多個內容的數據合并在一張表中，可以更加清楚、明了地反映數據的情況。這種統計表可以用來統計（請舉出1個例子）。7．明明讀一本課外書，第一天讀了17頁，第二天讀了23頁，第三天讀了20頁，他平均每天讀頁．8．下面是小猴、小兔采摘的水果情況統計表。種類數量/個動物蘋果桃子梨子小猴10157小兔5103（1）小猴摘的最多，摘的最少。（2）小兔摘的蘋果比小猴摘的蘋果少個。（3）小兔一共摘了個水果。9．根據統計表回答問題．某地11、12月份天氣情況統計表天氣天數月份11158431213954（1）這兩個月共有天．（2）這兩個月比少天．10．甲、乙、丙三個數的平均數是20，甲、乙兩個數的平均數是15，丙數是．三．判斷題（共5小題）11．復式統計表只能把兩個統計表合在一起。12．復式統計表的表頭有兩項內容。13．把兩個單式統計表合并成一個復式統計表不方便比較數據。14．復式統計表比單式統計表更容易從整體上了解統計量的情況。15．把兩個有關聯的統計表合成一個復式統計表，便于數據分析和比較。四．計算題（共1小題）16．請你填寫下面的復式統計表，并回答問題。住家用電量（度）月份小明豆豆小蘭歡歡二月份50407030三月份30504070（1）從統計表中可以看出：二月份家用電量最多，家用電量最少；二、三月份合計家用電量最多，家用電量最少。（2）你對節約用電有什么好的建議？五．操作題（共1小題）17．下面是楊威家和樂濤家去年各季度的用水情況，請你根據以下數據制作復式統計表．楊威家：第一季度23噸，第二季度30噸，第三季度32噸，第四季度26噸樂濤家：第一季度25噸，第二季度28噸，第三季度35噸，第四季度22噸六．解答題（共6小題）18．一個書架上第一層放了46本書，第二層和第三層共放了70本書，第四層放了52本書，平均每層放了多少本書？19．如表是三（2）班同學“雙減”前后每天放學后參加運動時間的統計表。“雙減”前放學參加運動時間統計表時間30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上人數271810“雙減”后放學參加運動時間統計表時間30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上人數82819（1）根據上面的統計表補充下面的復式統計表。“雙減”前后放學參加運動時間統計表時間人數時段30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上“雙減”前“雙減”后（2）“雙減”前運動時間在的人數最多，“雙減”后運動時間在的人數最多。（3）“雙減”后每天參加運動在60分鐘以上的同學比“雙減”前多人。20．如圖是某洗衣液廠2019～2022年洗衣液產量情況統計圖。請根據統計圖完成下面的統計表。統計表年份產量（萬噸）項目2019年2020年2021年2022年合計計劃生產量實際生產量.21．王老師不小心把購物記錄單弄臟了，你能幫她算出每筒羽毛球多少錢嗎？商品名稱數量單價總價羽毛球拍2副68元328元羽毛球4筒●元22．教育部門要求：原則上保證小學生每日有9小時以上睡眠，初中生有9小時睡眠，高中生有8小時睡眠，網上一份調查數據如下表。時間/人數/對象不足6小時7小時8小時9～10小時小學生058312初中生661340高中生3047230（1）達到睡眠要求的學生中，人數最多。（2）小學生中睡眠在小時的人數最多；初中生中睡眠在小時的人數最多；高中生中睡眠在小時的人數最多。（3）這次一共調查了人。（4）看到這個統計結果，你有什么想法？請把你的想法寫在下面。23．三（1）班兩個小組的同學參加50米跑步測試，每位同學的測試等級如下，一組：ABBCABBACDBCCABB二組：BBACBCDDDACBABDC等級人數組別ABCD一組二組（2）一組同學中最多的是等級，二組同學中最多的是等級。（3）A等級是優秀等級，D等級是較差等級。從數據中可以發現，整體成績組好于組。

第三章B卷參考答案與試題解析題號12345答案CBCAB一．選擇題（共5小題）1．三年級（1）班抽19名同學測試體重，他們的平均體重是45千克，他們的總體重量是（）千克．A．350 B．400 C．855【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【專題】平均數問題．【答案】C【分析】用平均體重乘抽測人數即可計算出這些人的總體重．【解答】解：45×19＝855（千克）．答：他們的總體重量是855千克．故選：C．【點評】此題主要考查平均數計算公式的靈活運用：總數＝平均數×總份數．2．在一次考試中，小力成績如：語文87分，數學94分，英語95分，她三門功課的平均成績是（）A．91分 B．92分 C．93分【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【專題】平均數問題．【答案】B【分析】語文87分，數學94分，英語95分，把三科的成績相加除以3，即可求出三門功課的平均成績，列式解答即可．【解答】解：（1）（87+94+95）÷3＝276÷3＝92（分）答：她三門功課的平均成績是92分．故選：B．【點評】掌握平均數的含義是解題的關鍵．3．男生平均體重35千克．女生平均體重30千克，每個男生和每個女生比（）A．男生重 B．女生重 C．無法比較【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【專題】平均數問題．【答案】C【分析】男生的平均體重35千克，并不代表每個男生的體重都是35千克，可能比35千克重，也可能比35千克輕；同理，女生的平均體重30千克，并不代表每個女生的體重都是30千克，可能比30千克重，也可能比30千克輕，因此每個男生和每個女生的體重無法比較，據此判斷即可．【解答】解：男生的平均體重35千克，并不代表每個男生的體重都是35千克，可能比35千克重，也可能比35千克輕；同理，女生的平均體重30千克，并不代表每個女生的體重都是30千克，可能比30千克重，也可能比30千克輕，因此每個男生和每個女生的體重無法比較．故選：C．【點評】此題主要考查了平均數的含義以及求法的應用，解答此題的關鍵是要明確：平均數只反映一組數據的集中趨勢，并不代表其中的每一個數據．4．在讀書活動中，我校同學平均每人眷屬6本，下面說法錯誤的是（）A．每個學生一定都捐6本書 B．可能有捐4本書的 C．可能有捐比6本數多的【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【專題】平均數問題．【答案】A【分析】我校同學平均每人捐書6本，根據平均數的含義，可得每個學生不一定都捐6本書，有可能大于6本，也有可能小于6本，據此判斷即可．【解答】解：我校同學平均每人捐書6本，根據平均數的含義，可得每個學生不一定都捐6本書，有可能大于6本，也有可能小于6本，可能有捐4本書的，所以每個學生一定都捐6本書這種說法錯誤．故選：A．【點評】此題主要考查了平均數的含義以及求法的應用．5．三年級一班汪洋是年級中最高的，三年級二班的李里是年級中最矮的．通過兩人的身高情況（）推斷出兩個班平均身高．A．能 B．不能【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【答案】B【分析】平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數，它表示一組數據集中趨勢的量數，是反映數據集中趨勢的一項指標；在本題中只是知道洋是三年級一班中最高的，李里是三年級二班中最矮的，不能推斷出兩個班平均身高．【解答】解：因為，平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數，只是知道汪洋是三年級一班中最高的，李里是三年級二班中最矮的，不能推斷出兩個班平均身高；故選：B．【點評】此題主要考查了平均數的意義，不能從某一個數據就判斷一組數據的平均數．二．填空題（共5小題）6．復式統計表能把兩個或多個內容的數據合并在一張表中，可以更加清楚、明了地反映數據的情況。這種統計表可以用來統計某學校各班男、女生人數。（請舉出1個例子）。【考點】復式統計表．【專題】應用意識．【答案】見試題解答內容【分析】根據復式統計表的特點及作用，復式統計表能把兩個或多個內容的數據合并在一張表中，可以更加清楚、明了地反映數據的情況。據此解答。【解答】解：復式統計表能把兩個或多個內容的數據合并在一張表中，可以更加清楚、明了地反映數據的情況。如：這種統計表可以用來統計某學校各班男、女生人數。故答案為：復式，某學校各班男、女生人數。（答案不唯一）【點評】此題考查的目的是理解掌握復式統計表的特點及作用。7．明明讀一本課外書，第一天讀了17頁，第二天讀了23頁，第三天讀了20頁，他平均每天讀20頁．【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【答案】見試題解答內容【分析】用“17+23+20”，求出明明三天看的頁數，然后根據“總頁數÷天數＝平均每天讀的頁數”，進行解答即可．【解答】解：（17+23+20）÷3，＝60÷3，＝20（頁），答：他平均每天讀20頁．故答案為：20．【點評】此題先求出三天看的頁數，然后根據求平均數的方法進行解答即可．8．下面是小猴、小兔采摘的水果情況統計表。種類數量/個動物蘋果桃子梨子小猴10157小兔5103（1）小猴摘的桃子最多，摘的梨子最少。（2）小兔摘的蘋果比小猴摘的蘋果少5個。（3）小兔一共摘了18個水果。【考點】復式統計表；10減幾的減法；10以內的連加．【專題】數據分析觀念；應用意識．【答案】（1）桃子，梨子；（2）5；（3）18。【分析】（1）通過觀察統計表直接回答問題。（2）根據求一個數比另一個數少幾，用減法解答。（3）根據加法的意義，用加法解答。【解答】解：（1）小猴摘的桃子最多，摘的梨子最少。（2）10﹣5＝5（個）答：小兔摘的蘋果比小猴摘的蘋果少5個。（3）5+10+3＝18（個）答：小兔一共摘了18個水果。故答案為：桃子，梨子；5；18。【點評】此題考查的目的是理解掌握復式統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，再根據加減法的意義解決問題。9．根據統計表回答問題．某地11、12月份天氣情況統計表天氣天數月份11158431213954（1）這兩個月共有61天．（2）這兩個月比少19天．【考點】復式統計表．【專題】統計數據的計算與應用．【答案】見試題解答內容【分析】（1）根據加法的意義，把11月份和12月份的天數合并起來即可．（2）先分別求出這兩個月陰天、晴天各是多少天，再根據求一個數比另一個數少幾，用減法解答．【解答】解：（1）15+8+4+3+13+9+5+4＝61（天）；答：這兩個月共有61天．（2）（15+13）﹣（4+5）＝28﹣9＝19（天）；答：這兩個月陰天比晴天少19天．故答案為：61；19．【點評】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題．10．甲、乙、丙三個數的平均數是20，甲、乙兩個數的平均數是15，丙數是30．【考點】平均數的含義及求平均數的方法．【答案】見試題解答內容【分析】根據“平均數×個數＝總數”，求出甲、乙、丙三個數的和（20×3＝60），同理求出甲、乙兩個數的和（15×2），然后用“甲、乙、丙三個數的和﹣甲、乙兩個數的和＝丙數”即可得出結論．【解答】解：20×3﹣15×2，＝60﹣30，＝30，故答案為：30．【點評】此題利用“平均數×個數＝總數”，進行分析解答．三．判斷題（共5小題）11．復式統計表只能把兩個統計表合在一起。×【考點】復式統計表．【專題】綜合判斷題；應用意識．【答案】×【分析】復式統計表能把兩個（或多個）統計內容的數據合并在一張表上，可以更加清晰、明了地反映數據的情況。【解答】解：復式統計表能把兩個（或多個）統計內容的數據合并在一張表上。原題說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查的主要內容是復式統計表的認識問題。12．復式統計表的表頭有兩項內容。×【考點】復式統計表．【專題】綜合判斷題；推理能力．【答案】×【分析】復式統計表的表頭有三項內容，據此判斷。【解答】解：復式統計表的表頭有三項內容。即原說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題考查了復式統計表的知識。13．把兩個單式統計表合并成一個復式統計表不方便比較數據。×【考點】復式統計表．【專題】統計數據的計算與應用；數據分析觀念．【答案】×【分析】復式統計表能把兩個（或多個）統計內容的數據合并在一張表上，可以更加清晰、明了地反映數據的情況，據此判斷。【解答】解：把兩個單式統計表合并成一個復式統計表不方便比較數據，該說法是錯誤的。故答案為：×。【點評】本題考查的是復式統計表，關鍵是把兩個單式統計表合并成一個復式統計表更方便比較數據。14．復式統計表比單式統計表更容易從整體上了解統計量的情況。√【考點】復式統計表．【專題】統計圖表的制作與應用；應用意識．【答案】√。【分析】單式統計表是只含有一個統計項目的統計表；復式統計表是含有兩個或兩個以上統計項目的統計表；為了便于分析和比較，有時需要把幾要把幾個有聯系的統計表合并成一個統計表，這就是復式統計表；據此判斷。【解答】解：與單式統計表相比，復式統計表更容易比較各種數量的多少，便于了解各種數量的整體情況，因此復式統計表比單式統計表更容易從整體上了解統計量的情況，原題干的說法是正確的。故答案為：√。【點評】此題考查復式統計表的認識。15．把兩個有關聯的統計表合成一個復式統計表，便于數據分析和比較。√【考點】復式統計表．【專題】數據分析觀念．【答案】√【分析】復式統計表可表示多組數據，可以更加清晰、明了地反映數據的情況，依此判斷。【解答】解：把兩個有關聯的統計表合成一個復式統計表，便于數據分析和比較。例如：四一班男生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩人數510614四一班女生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩人數92543四一班男生、女生最喜歡的活動統計表故答案為：√。【點評】熟練掌握復式統計表的特點是解答本題的關鍵。四．計算題（共1小題）16．請你填寫下面的復式統計表，并回答問題。住家用電量（度）月份小明豆豆小蘭歡歡二月份50407030三月份30504070（1）從統計表中可以看出：二月份小蘭家用電量最多，歡歡家用電量最少；二、三月份合計小蘭家用電量最多，小明家用電量最少。（2）你對節約用電有什么好的建議？【考點】復式統計表．【專題】數據分析觀念；應用意識．【答案】（1）小蘭，歡歡，小蘭、小明；（2）答案不唯一。①人離開時隨手關燈；②不要讓電腦、電視機長時間處于待機狀態；③電視機的音量和亮度不要開得太大；④夏天空調溫度不要設置太低；⑤盡量采用自然光，減少開燈時間。【分析】（1）從統計表中可以看出：二月份小蘭家用電量最多，歡歡家用電量最少，根據加法的意義，用加法分別求出小明、豆豆、小蘭、歡歡家兩個月的用電量，然后根據整數大小比較的方法，進行比較即可。（2）根據生活實際，從身邊事例列舉家庭中節約用電的方法。（答案不唯一）【解答】解：（1）50+30＝80（度）40+50＝90（度）70+40＝110（度）30+70＝100（度）110＞100＞90＞80答：二月份小蘭家用電量最多，歡歡家用電量最少，二、三月份合計小蘭家用電量最多，小明家用電量最少。（2）對于節約用電，我建議：（答案不唯一）①人離開時隨手關燈；②不要讓電腦、電視機長時間處于待機狀態；③電視機的音量和亮度不要開得太大；④夏天空調溫度不要設置太低；⑤盡量采用自然光，減少開燈時間。故答案為：小蘭，歡歡，小蘭、小明。【點評】此題考查的目的是理解掌握復式統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題。五．操作題（共1小題）17．下面是楊威家和樂濤家去年各季度的用水情況，請你根據以下數據制作復式統計表．楊威家：第一季度23噸，第二季度30噸，第三季度32噸，第四季度26噸樂濤家：第一季度25噸，第二季度28噸，第三季度35噸，第四季度22噸【考點】復式統計表．【專題】統計圖表的制作與應用；數據分析觀念；應用意識．【答案】見試題解答內容【分析】根據復式條形統計表的繪制方法，再根據兩家的用水量，據此作圖即可．【解答】解：楊威家和樂濤家去年各季度的用水情況統計表【點評】此題考查的目的是理解掌握復式條形統計表的繪制方法進應用．六．解答題（共6小題）18．一個書架上第一層放了46本書，第二層和第三層共放了70本書，第四層放了52本書，平均每層放了多少本書？【考點】整數、小數復合應用題．【答案】見試題解答內容【分析】此題為求平均數問題的應用題，先求出總本數，再用總本數除以層數即可．【解答】解：（46+70+52）÷4，＝168÷4，＝42（本）．答平均每層放了42本書．【點評】解答此題的關鍵是：求出書架上共有多少本書．19．如表是三（2）班同學“雙減”前后每天放學后參加運動時間的統計表。“雙減”前放學參加運動時間統計表時間30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上人數271810“雙減”后放學參加運動時間統計表時間30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上人數82819（1）根據上面的統計表補充下面的復式統計表。“雙減”前后放學參加運動時間統計表時間人數時段30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上“雙減”前“雙減”后（2）“雙減”前運動時間在30分鐘以內的人數最多，“雙減”后運動時間在30～60分鐘的人數最多。（3）“雙減”后每天參加運動在60分鐘以上的同學比“雙減”前多9人。【考點】復式統計表．【專題】數據分析觀念．【答案】（1）27，18，10，8，28，19；（2）30分鐘以內，30～60分鐘；（3）9。【分析】（1）根據兩個單式統計表完成復式統計表。（2）分別比較“雙減”前運動時間和“雙減”后運動時間，找出最多的即可解答。（3）用“雙減”后每天參加運動在60分鐘以上的同學人數減去“雙減”前每天參加運動在60分鐘以上的同學人數。即可解答。【解答】解：（1）時間人數時段30分鐘以內30～60分鐘60分鐘以上“雙減”前271810“雙減”后82819（2）27＞18＞1028＞19＞8答：“雙減”前運動時間在30分鐘以內的人數最多，“雙減”后運動時間在30～60分鐘的人數最多。（3）19﹣10＝9（人）答：“雙減”后每天參加運動在60分鐘以上的同學比“雙減”前多9人。故答案為：27，18，10，8，28，19；30分鐘以內，30～60分鐘；9。【點評】本題考查復式統計表的認識以及填補，通過統計表獲取相應的信息，解答即可。20．如圖是某洗衣液廠2019～2022年洗衣液產量情況統計圖。請根據統計圖完成下面的統計表。某洗衣液廠2019～2022年洗衣液產量情況統計表年份產量（萬噸）項目2019年2020年2021年2022年合計計劃生產量810131647實際生產量.812161854【考點】復式統計表．【答案】某洗衣液廠2019～2022年洗衣液產量情況，8，10，13，16，47，8，12，16，18，54。【分析】根據折線統計圖的數據填表。【解答】解：某洗衣液廠2019～2022年洗衣液產量情況統計表年份產量（萬噸）項目2019年2020年2021年2022年合計計劃生產量810131647實際生產量.812161854故答案為：某洗衣液廠2019～2022年洗衣液產量情況，8，10，13，16，47，8，12，16，18，54。【點評】本題考查了學生對折線統計圖意義的理解。21．王老師不小心把購物記錄單弄臟了，你能幫她算出每筒羽毛球多少錢嗎？商品名稱數量單價總價羽毛球拍2副68元328元羽毛球4筒●元【考點】復式統計表．【專題】應用意識．【答案】見試題解答內容【分析】根據單價×數量＝總價，求出買2副羽毛球拍花多少元，然后用買羽毛球拍和羽毛球花的錢數減去買羽毛球拍的錢數就是4筒羽毛球的總價，再根據單價＝總價÷數量，據此解答。【解答】解：（328﹣68×2）÷4＝（328﹣136）÷4＝192÷4＝48（元）答：每筒羽毛球48元。【點評】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關實際問題。22．教育部門要求：原則上保證小學生每日有9小時以上睡眠，初中生有9小時睡眠，高中生有8小時睡眠，網上一份調查數據如下表。時間/人數/對象不足6小時7小時8小時9～10小時小學生058312初中生661340高中生3047230（1）達到睡眠要求的學生中，高中生人數最多。（2）小學生中睡眠在8小時的人數最多；初中生中睡眠在7小時的人數最多；高中生中睡眠在7小時的人數最多。（3）這次一共調查了301人。（4）看到這個統計結果，你有什么想法？請把你的想法寫在下面。【考點】復式統計表．【專題】數據分析觀念；應用意識．【答案】（1）高中生；（2）8、7、7；（3）301；（4）答案不唯一。很多初中生、小學生的睡眠時間嚴重不足，應當合理安排作息時間，適當補充睡眠時間。【分析】（1）通過觀察統計表直接回答問題。（2）通過觀察統計表直接回答問題。（3）根據加法的意義，把調查的小學生、初中生、高中生的人數合并起來即可。（4）答案不唯一。很多初中生、小學生的睡眠時間嚴重不足，應當合理安排作息時間，適當補充睡眠時間。【解答】解：（1）達到睡眠要求的學生中高中生人數最多。（2）小學生中睡眠在8小時的人數最多；初中生中睡眠在7小時的人數最多；高中生中睡眠在7小時的人數最多。（3）（5+83+12）+（6+61+34）+（30+47+23）＝100+101+100＝301（人）答：這次一共調查了301人。（4）答案不唯一。很多初中生、小學生的睡眠時間嚴重不足，應當合理安排作息時間，適當補充睡眠時間。故答案為：高中生；8、7、7；301。【點評】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題。23．三（1）班兩個小組的同學參加50米跑步測試，每位同學的測試等級如下，一組：ABBCABBACDBCCABB二組：BBACBCDDDACBABDC等級人數組別ABCD一組4741二組3544（2）一組同學中最多的是B等級，二組同學中最多的是B等級。（3）A等級是優秀等級，D等級是較差等級。從數據中可以發現，整體成績一組好于二組。【考點】復式統計表．【專題】推理能力．【答案】（1）4，7，4，1；3，5，4，4；（2）B，B；（3）一，二。【分析】（1）根據所給數據完成統計表；（2）根據統計表找出等級最多的學生數即可；（3）從數據中可以發現，整體成績一組好于二組。【解答】解：（1）等級人數組別ABCD一組4741二組3544（2）一組同學中最多的是B等級，二組同學中最多的是B等級。（3）A等級是優秀等級，D等級是較差等級。從數據中可以發現，整體成績一組好于二組。故答案為：4，7，4，1；3，5，4，4；B，B；一，二。【點評】本題注意考查統計圖表的填充，關鍵根據所給數據完成統計圖表。

考點卡片1．10減幾的減法【知識點歸納】1、減法：從總數里去掉（減掉）一部分，求剩多少用減法計算。10﹣2＝8被減數減號減數差讀作：10減2等于8。2、得數是10的計算方法：根據數的組成來計算。3、一圖四式：根據一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。【常考題型】1、10比3多（），10比2多（）。答案：7；82、小麗有10本故事書，她向希望小學捐獻了7本，小麗還剩多少本故事書？答案：10﹣7＝3（本）2．10以內的連加【知識點歸納】連加的計算方法：按照從左往右的順序進行計算，先把前面的兩個數相加，再用得數與第三個數相加。【方法總結】連加：1、三個或三個以上的數連續相加叫連加。2、計算連加算式時，一般按照從左到右的順序依次計算，先把前兩個數相加，再把相加的得數與第三個數相加，以此類推。【常考題型】計算。1+3+5＝2+2+4＝2+4+3＝答案：9；8；9小明有2本故事書，3本文藝書，1本科技書，他一共有多少本書？答案：2+3+1＝6（本）3．整數、小數復合應用題【知識點歸納】1．有兩個或兩個以上的基本數量關系組成的，用兩步或兩步以上運算解答的應用題，通常叫做復合應用題．2．含有三個已知條件的兩步計算的應用題．3．運算按照整數和小數的運算法則進行運算即可．【命題方向】常考題型：例1：三年級3個班平均每班有學生40人．其中一班有38人，二班有40人，三班有（）人．A、38B、40C、42分析：先根據“3個班平均每班有學生40人”求出三年級的總人數是多少，然后用總人數減去一班和二班的人數即是三班的人數是多少．解：40×3﹣（38+40）＝120﹣78，＝42（人）；答：三班有42人．故選：C．點評：先根據3個班的平均數求出總人數是完成本題的關鍵．例2：買10千克大