6《畫》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版（五四制）語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《畫》是統(tǒng)編版語文一年級上冊的一篇課文，通過描繪小鴨子學畫的過程，引導學生感受自然美，激發(fā)學生對繪畫的興趣。本課以生動有趣的故事情節(jié)，貼近兒童生活，符合一年級學生的認知水平，有助于培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、文化自信和創(chuàng)新能力。通過欣賞畫作，學生能夠感受藝術(shù)之美，提升審美鑒賞能力；通過參與繪畫活動，學生能夠體驗創(chuàng)作的樂趣，增強文化自信；同時，通過觀察、想象和動手實踐，學生能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動手能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生初次接觸繪畫，可能對基本的線條、顏色和形狀有一定的認知，但缺乏系統(tǒng)的繪畫知識和技巧。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，學習風格以動手操作和直觀體驗為主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對繪畫工具和材料感到陌生，難以掌握正確的繪畫技巧；有的學生可能因為缺乏自信而害怕嘗試，影響繪畫興趣的培養(yǎng)；此外，學生在觀察和想象能力方面可能存在差異，需要教師給予針對性的指導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《畫》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與小鴨子學畫相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及簡單的繪畫工具和材料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行繪畫創(chuàng)作和展示；準備實驗操作臺，用于繪畫示范和指導。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅小鴨子學畫的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看這是什么？你們知道小鴨子是怎么學會畫畫的嗎？”

-學生回答后，教師簡要介紹課文《畫》的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放小鴨子學畫的動畫視頻，讓學生直觀感受小鴨子學畫的過程。

-教師引導學生分析小鴨子學畫的成功之處，如觀察、模仿、堅持不懈等。

-教師講解繪畫的基本技巧，如線條、顏色、形狀等，并示范簡單的繪畫方法。

-學生跟隨教師示范，嘗試畫出自己喜歡的畫面。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組發(fā)放繪畫工具和材料。

-教師提出繪畫主題，如“我的家庭”、“我的校園”等，讓學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫作品。

-教師巡視指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。

-學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)繪畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-教師鼓勵學生在日常生活中多觀察、多想象，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用自己喜歡的方式畫一幅畫，可以是家庭、校園、風景等主題。

-教師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生注意繪畫技巧和創(chuàng)意表達。

-教師提醒學生下周上課時展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)：介紹中國傳統(tǒng)繪畫的起源、發(fā)展及其代表人物和作品，如山水畫、花鳥畫、人物畫等。

-現(xiàn)代繪畫流派：簡要介紹印象派、立體派、抽象派等現(xiàn)代繪畫流派的特點和代表畫家。

-國外繪畫藝術(shù)：介紹歐洲文藝復興時期的繪畫藝術(shù)，如達芬奇的《蒙娜麗莎》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀》等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《中國美術(shù)史》、《世界美術(shù)史》等書籍，了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《中國繪畫藝術(shù)》、《世界藝術(shù)之旅》等紀錄片，直觀感受繪畫藝術(shù)的美。

-參觀博物館：鼓勵學生利用周末時間參觀當?shù)夭┪镳^，欣賞不同時期的繪畫作品。

-繪畫實踐活動：組織學生參加繪畫比賽、繪畫工作坊等活動，提升繪畫技能和審美能力。

-創(chuàng)作自己的繪畫作品：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的繪畫作品，如描繪家鄉(xiāng)風景、家庭生活等主題。

-藝術(shù)交流：組織學生進行藝術(shù)交流，分享自己的繪畫作品和創(chuàng)作心得，增進彼此的友誼和藝術(shù)修養(yǎng)。

-藝術(shù)教育課程：推薦學生參加學校或社區(qū)的藝術(shù)教育課程，系統(tǒng)學習繪畫知識和技巧。

-家庭藝術(shù)氛圍：鼓勵家長在家中營造藝術(shù)氛圍，如懸掛繪畫作品、閱讀藝術(shù)書籍等，激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-小鴨子學畫的過程

-繪畫的觀察和模仿技巧

-繪畫中的色彩搭配

②本文重點詞：

-觀察

-模仿

-繪畫