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文檔簡介

Unit5第4課時教學設計一、教學目標1．能讀出字母s,t, u,V；2．了解字母Ss,Tt,Uu和Vv在單詞中的發音；3．指認、認讀本課的語音詞匯，發音準確。二、教學重點字母Ss,Tt,Uu和Vv的讀音和書寫方法。三、教學難點字母Ss,Tt,Uu和Vv的讀音和它們在單詞中的發音。四、教具準備課件、音頻（教師可以在優教平臺直接調用或下載）、字母卡片、教學卡片。五、教學建議GetReady1．猜字母教師拿出制作的字母卡片，遮住字母的一半，讓學生觀察、猜測。可以使用或呈現日常生活中的字母或字體。2．找單詞教師說出字母，學生找出或說出以該字母起始的單詞。教師可以按順序選擇幾個字母練習ListenandRepeat（1）告訴學生接下來學習幾個新字母，把S,T,U,V寫在黑板上，問學生是否認識。（2）放錄音，讓學生聽字母的讀音，根據錄音試著指出對應的字母。（3）寫出字母的小寫，讓學生觀察并把相應的大小寫連起來。教師指字母，讓學生朗讀。 （4）拿出單詞sun, umbrella,taxi,violin的卡片，問學生是否認識。放錄音，學生指相應的卡片，跟讀。T:Doyouknowthesewords?Canyoureadthem?（5）把卡片貼在黑板上，讓學生根據起始字母的順序，給單詞卡排序。ColorSs,Tt,UuandVv（1）教師說一個字母，讓學生用身體組成字母的形狀。可以讓學生獨立完成，也可以分小組合作。（2）讓小組從所學的四個字母中選擇一個，用身體表演出來，其他的學生猜是哪個字母。游戲過程中注意讓學生辨認、觀察字母形狀。（3）讓學生看書上的插圖，根據教師的指令，找出相應的字母，圈出來。T:Lookatthepicture.Listentomeandcircletheletters.FindthebigletterS.（4）學生根據指令給圖片中的字母涂上不同顏色。TraceandCopy1．寫字母（1）教師在四線格里寫字母，讓學生注意觀察字母的位置、書寫順序，可以讓學生說一說字母落在哪條線上，占幾個線格等。（2）教師在黑板上寫，帶領學生用手指在空中仿寫。T:Followme.Writetheletter.（3）讓學生在書上描寫每個字母的前一兩個，其余的可以作為家庭作業，課下完成。2．游戲“這是什么字母？”通過游戲的方式練習字母的書寫。學生兩人—組，一個學生在另外—個舉生后背上寫某個字母的大寫或小寫，每次寫一個，讓學生猜測。ListenforS,T,UandV（1）拿出snake教學卡片，問學生是否認識。指著s讓學生試著說一說這個字母發什么音。鼓勵學生試著讀出單詞中學過的字母，看能否大致拼出單詞的讀音其他幾個單詞比較長，規律性不強，可以簡單問學生起始字母發什么音即可。（2）放錄音，讓學生聽錄音，指出相應的圖。（3）放錄音，讓學生指圖，跟讀錄音。（4）告訴學生接下

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