小學第一學期教學計劃（通用15篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起

點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？

以下是小編為大家收集的小學第一學期教學計劃，供大家參考借鑒，希望

可以幫助到有需要的朋友。

小學第一學期教學計劃1

一、學生基本情況分析

一、二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充

滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能

力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加

強。

二、教學目的及要求

1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成，建康的

音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需

要，讓音樂置身于文化背景之中。

3、加強實踐與創造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參

加探究與創造，培養學生的形象思維和創造思維能力。

4、加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合;加強音

樂藝術與生活藝術之間的相互聯系；加強音樂與藝術之外的其他學科的聯

系。

5、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在

想象中去創造，促進思維，發展智力。

三、教材的分析

1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。

2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂。

4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音

響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。

6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和

齊唱。

四、教學的重難點

二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏

固他們內心對音高的感受是教學的一大難點

2、掌握不同樂器的音色和音響效果，

五、教改主攻方向

以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美

活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟

迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基

礎。

六、教學進度表

科目音樂教學

班級一、二年級教科書名稱及冊數義務教育課程標準實驗教科書

二年級上冊上課日期8月27日

節數2節總授課

節數32節考試

次數1次周次期日日日期期期日預定進度起

起訖

1實際

進度出入

原因說明起訖18.27-8.31報到注冊，入學教育29.3-9.7—、鮮花愛

雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二、小紅

帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船

910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲

1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器樂、活動1411.26-

11.30五、拒絕小看人、大風車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14

六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末復習1912.31-

L4期末復習201.7-1.11期末考試

小學第一學期教學計劃2

英語是進行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強，特別是中國

即將加入WTO的今天，從小培養為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語

的交際能力是提高整個中華民族的思想品德素質和科學文化素質的

一、指導思想：

教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理

念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞

匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的

二、教學目標：

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的

目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們

建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音

三、教材分析：

本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說

法，交際法和全身反應教學法等教學的優點，考慮到學生特點，激發他們

的興趣，調動了他們的積極性和求知欲。

整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二

單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用

東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。

四、學生分析:

學生們對英語已經有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱

情相當高的，因此教師要調動學生的積極性，保持其對學習的熱情，才能

在教學過程中更加靈活地運用適當的教學方法，更好地完成教學

L根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設曳好的

語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參

與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能

力。

3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降

低難度。

小學第一學期教學計劃3

一、指導思想

根據義務教育數學課程標準（20xx年版）的基本理念，數學是人類文化

的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。

作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現

代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維

能力和創新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的

價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去

觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇

于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知

識和必要的應用技能。

二、學情分析

在經過了一學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到

學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別

是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算

還是會出現個別偏慢，易出錯等粗心問題、在遇到思考深度較難的問題時，

有依賴心理,畏難情緒，這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的

保持，并逐步引導思維的發展、成功體驗所獲得的樂趣。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法

（二），角的初步認識，表內乘法（一）（二），觀察物體（一），認識

時間，數學廣角（搭配一）和數學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

（一）知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，

知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步

形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初

步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道

角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、

角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，

熟練地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“1時=60

分“，學會一些有關時間的簡單計算。

7、口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內乘法

6%

絕大多數達到每分鐘做10題

4%以內

絕大多數達到每分鐘做12題

（二）數學思考方面

通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測

等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初

步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生

活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同

的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。初步學會表達解決問題的大

致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，

能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲

得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合

理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信

心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確

把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留

給學生探索、交流和練習。

3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知

識的形成過程。

4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數

學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的

興趣，培養學以致用的意識。

5、注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容

的理解。

6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一

些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露

思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，

覺得扎實。

8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的

精神。

六、教學進度

周次

時間

教學內容

課時

備注

課時

總課時

1

9、2-9.6

開學常規教育（2課時）

第一單元、長度單位（8課時）

1、認識厘米米

2

2

4

2

9、8—9、12

2、厘米和米的綜合練習

3、認識線段

4、確定長度單位

5、學情評估

1

1

1

2

5

中秋節休息1天

3

9、15-9、19

6、學情評估第二單元、

100以內加法和減法（19課時）

1、加法

2、減法

1

4

1

6

4

9、22-9、26

2、減法

3、連加、連減和加減混合

3

3

6

5

9、30-10、3

3、連加、連減和加減混合

4、整理和復習

2

1

3

國慶節休息3天

6

10、6-10、10

5、學情評估

第三單元、角的初步認識（9課時）

1、角的初步認識

2、直角的初步認識

3、銳角和鈍角的初步認識

3

1

1

1

6

7

10、13-10.17

4、用三角尺拼角

5、整理和復習

6、學情評估

1

2

3

6

8

10、2070、24

第四單元表內乘法（18課時）

1、乘法的初步認識

2、2—6的乘法口訣

3

3

6

9

10、2770、31

2、2—6的乘法口訣

6

6

10

11、3-lk7

3、整理和復習

4、學情評估

3

3

6

11

11、10-lk14

第五單元、觀察物體（6課時）

1、觀察物體

2、學情評估

3

3

6

12

11、17-1K21

第六單元、表內乘法（13課時）

1、7的乘法口訣

2、8的乘法口訣

4

2

6

13

11、24-1K28

2、8的乘法口訣

3、9的乘法口訣

3

3

6

14

12、1-12.5

3、9的乘法口訣

4、整理和復習

3

3

6

15

12、8T2、12

5、量一量，比一比

6、學情評估

3

3

6

16

12、15-12.19

第七單元、認識時間（9課時）

1、認識時間

2、學情評估

3

3

6

17

12、22-12、26

第八單元、數學廣角（5課時）

1、搭配

2、學情評估

3

3

6

18-20

12、29-k23

總復習

20

20

元旦休息一天

21

1、26—

總復習，期末測試

小學第一學期教學計劃4

一.知識能力習慣態度分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所

以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發

展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學

生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽

開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽

開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學

生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的

語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整

潔、規范、正確地書寫。

附：教學進度安排表

第一周：Revision

第二周：Unitlperiodl-4

第三周：Uni11period5-7Uni12period1

第四周:Unit2period2-5

第五周：NationalDay

第六周：Unit2period6-7Unit3periodl-2

第七周：Unit3period3-6

第八周:Unit3per周d7第九周：Recyclel

第十周：Unit5periodl-4

第H—周:Unit6periodl-4

第十二周：Unit6period5-7第十三周：Unit7periodl

第十四周：Unit7period2-5第十五周：L'nit7period6-7第十六周：

Recycle2第十七周：Recycle2

第十八周：Recycle2

第十九周：Revision:Unitl—Unit4

第二十周：Revision:Unit5—Unit7第二十一周：Test

第二十二周：Examination

小學第一學期教學計劃5

一、本冊教材認識

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識；在空間與圖形方

面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元；在統計知

識方面，本朋教材安排了復式條形統沖圖。

二、學生知識結構摸底分析

本班共有學生42人，上學年學期統考人數42人，大部分學生知識學

握較差，其中有25名學生基本的乘法不掌握，15名同學加減法不理想。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數

是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計

圖，數學廣角和數學實踐活動等。

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以

及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，

除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和

計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較

大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數

感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行

系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基

礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。

因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在幾何與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形

兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，

通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、

平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單兇作圖方法；同時獲得探究學

習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的

進一步發展。

在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向

和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用己有的知識，學會看

懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作

用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學

用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數

學廣角''的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步

體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化

的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能

力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應

用數學的綜合應用一“1億有多大''和"你寄過賀卡嗎？“，讓學生通過小組

合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索

的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實

踐能力。

四、教學重難點

1、重點：大數的認識，三位數乘兩位數。除數是兩位數的除法，角的

度量以及平行四邊形和梯形的認識。

2、難點：大數的認識，除數是兩位數的除法。

五、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”十億”“百億”“千億”，認識自

然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根

據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的

應用，進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應

的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整

十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會

比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行

四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統

計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數

學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形

成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信

心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、課時安排

（一）人數的認識（11課時）

（二）公頃和平方千米（4課時）

（三）角的度量（7課時）

（四）三位數乘兩位數（9課時）

1、口算乘法......................................2課時左右

2、筆算乘法......................................7課時左右

（五）平行四邊形和梯形（6課時）

（六）除數是兩位數的除法（14課時）

1、口算除法.....................................2課時左右

2、筆算除法....................................11課時左右

3、整理和復習...........................................1課時

（七）條形統計圖（2課時）

（八）數學廣角（4課時）

（九）總復習（5課時）

小學第一學期教學計劃6

一、學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較

差，對美術的學習興趣也一般。

二、教學目標：

1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。

2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。

3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的

布局上注意開放性和立體性。

4、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想

法。

三、學習內容：

以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技

能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎

上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行

新的學習和創造。

1、造型與表現：

（一）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。

（四）發展美術構思與創作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝

飾，美化身邊的環境。

3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等

特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些

簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課

程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術

與環境及傳統文化的關系。

四、教學要求:

以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知

識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造

能力。

五、教學措施：

1＞認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種

教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地

進行藝術表現的創造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現代化

教學手段進行直觀教學。

4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最

佳教學效果。

小學第一學期教學計劃7

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比

較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，

以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教

學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習

習慣。

一、認知能力

能背誦指定的課文和單詞，喜歡學習英語，同時，孩子們喜愛英語，

能結合上下文及生活中的實際掌握基本句型，并且在學習中鞏固單詞，句

型孩子們對英語有了一定的興趣，大多數能表達出學過的句型。在聽說、

書寫、表達等方面具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。

二、學習態度及習慣

學生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發言，積極參加英語實踐

活動。但學生書寫習慣不夠正確，有待改進。也有極個別學生學習態度不

端正，作業不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學習的主動性，因此英

語成績不夠理想，英語能力有待提高C

三、培養目標

使學生進一步提高學生的自學能力，培養學生寫摘錄筆記的習慣。培

養學生學會學習英語的策略、方法并形成習慣。加強朗讀的指導與檢查，

加大對學生閱讀和寫作的指導。對待特殊學生，進一步了解學生學習時遇

到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學習的勇

氣，使其能快快的進步，早日品嘗學習的樂趣。

四、教學目標

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫習慣。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

3、能夠進行簡單的日常用語交流。

4、能夠用簡短的句子進行寫作。

5、掌握所學的歌曲、韻詩等。

6、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的

能力。突出興趣激發。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、

游戲、繪畫等。

7、重視雙向交流，了解中西方文化。

五、教學重點

1、能掌握所學單詞。

2、能掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開

口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

求日。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

小學第一學期教學計劃8

一、指導思想

落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊

緊圍繞區教育局“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍

頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現我校教育教

學的科學可持續性發展。

二、主要工作

質量是學校的生命線，為形成管理規范、運轉有序的工作格局。因

此，本學期，我校以“強化教學管理，指向質量提升”為教學工作主題，形

成教學管理的“規范化、有序化、精致化”，從而促進教育教學質量提升的

“最大化

1.規范備課、作業

各學科認真學習《區中小學學科教學基本規范》，期初各教研組長制

定好本學期的教學計劃，各年級相應在備課本中體現合理的年級教學計

劃，每單元還需要有單元教學計?劃。

備課前的規范，包括備課標、備教材.、備學生、備教法、集體備課、

撰寫教案C集體備課除平時平行班中的常態化討論外，在教研組活動中，

本學期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主

要是就某個文本或某個章節，進行集體研議，確定教學重難點，進行教學

環節的設計等，并最終形成完整的教學設計稿，實現共享。教師個體要注

重二次備課。

全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規范、作業的規范，

認真學習教研室提供的范例，嚴格按要求進行備課及作業設計。作業形式

應從學科特點出發，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，

盡量避免大量機械式的抄默。對作業必須做到“五有五必”，有練必選、有發

必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償

性作業。

2.優化校本教研

倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次

數，語數英學科每學期不少于八次，其他學科不少于五次。教研形式可以

是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各

學科結合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教

研活動都有兩節課的時間保證，有研后成果體現。

1）研題研卷，優化試題設計

教育局組織的調研，其題型占比、題目設計就是考試的風向標。教研

組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、

數學每章節有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現“精、

巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關章節的試卷設計，并在教

研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調整，實現

資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有

教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰術。

2）研課研生，優化課堂研討

木學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課

題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突

破，在碰撞的基礎上形成共識，最后將教學設計整理下來，以供下次校本

教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精，再求創與活。

在校本教研中，倡導有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，

需要教研組長認真設計、統籌安排，開課老師提前認真備好課，在教學設

計中充分體現研討主題，如關于小組合作的教學，設計中就要充分考慮小

組合作的時機、形式、合作后的反饋評價。執教老師備好課后，可與教研

組長一起交流討論下。課后，教研組內組織有實際意義的交流研討，敢說

真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多說問題，多提策略，

促進共同提高。盡可能做到人人發言，人人交流，哪些教師發言了，教研

組長做好記錄。最后，請執教老師對大家所提意見發表自己的看法，最好

能重新整理思路，修復完善教學設計，有機會進行課堂再構。

3.強抓質量調研

教學質量是學校的生命線，質量調研各學科自我檢測、及時調整補救

的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研，質量調研采用提前兩天

左右通知，采用抽年級抽學科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學

期調研一次，一般是周四下班前通知，下原一測試，避免停課突擊式復

習。我們要向課堂要質量，要向平時要質量。做好每一節課的課堂管理，

沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，

依然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應對。對于質量調研

的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調整

好心態，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。

4.規范教學行為

教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學，

不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上

課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學

生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。

學習的學習行為習慣，直接影響著教學質量的提升。學生的課堂學習

行為、作業習慣，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協

同配合，形成統一要求，隨時強調。比如課前學習用品的準備，上課聽講

的姿勢，回答問題的要求，作業字跡的要求，作業上交、訂正的時間點

等，在第一個月就要樹立規矩，嚴格執行。根據區教學工作會議精神，建

議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對于幫助學生查漏補缺、提升自

主學習能力，是相當有好處的。

5.建構課程體系

在前幾年課程建設的過程中，我校和樂課程體系已初步建構。和樂課

程體系包括生本課程四大類（學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課

程）以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續加強國家課程校本

化的實施，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學''展開研討，努力追求課堂教

學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建設，在實踐的基礎上，

進一步完善課程建設建設單。

6.優化社團建設

繼續傳承學校優質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、

“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程

社團”、”珠心算社團”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，

田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態化、梯隊化，

積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成健康的生活方式和科學健身

的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為小社，計精彩、’團，

聚快樂”的心儀之處。

7.提升骨干梯隊

學校以教師為本，以教師發展為本，努力構建與完善以校本教研和校

本科研為支撐的校本培訓機制，實現研培一體化。將校本教研、校本科

研、校本培訓有機整合起來，充分發揮三者之間的互動和共振效應，把教

師的業務水平和能力培養落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更用寬廣

的舞臺。充分發揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標，向更高一

級的骨干目標前行。

小學第一學期教學計劃9

一、學期教學目標：

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發

點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容

貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的

基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知

識技能。

(一)：基礎知識目標：

(1)：了解作品的深刻內涵。

(2)：了解了解基礎的繪畫技能技巧。

(3)：繪畫的構圖和色彩知識。

(二)：基本技能目標：

(1)：掌握繪畫技能技巧。

(2)：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

(3)：充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

(三)：情感目標：

(1)：激發學生學習美術的興趣。

(2)：培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂

趣。

二、學生基本情況：

四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，

并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較

強的求知欲和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

本年級學生有三個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分

析：

(-)：優等生：

優等生數量約占全班總人數的20%,這些同學學習態度端正，美術學習

的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業及集體作品

中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基

礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

(二)：中等生：

中等生數量約占全班人數的70%,這些同學對美術課學習興趣濃厚，通

過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在

不少可塑之材，今后對他們進行系統的美術知識和技能的訓練，及動手操

作能力和動腦思維能力的培養，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他

們的素質得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約占全班總人數的10樂通過以前的學習，他們學習美術的興趣

有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，

要從日常的美術活動中發現他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直

觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態度，循序漸進，提高自

己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A:本冊教材為小學美術課本第七冊。

內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，

知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

（一）、欣賞課：

主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見

聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統的藝術形式，是中華民

族燦爛文化遺產的一部分。

（二）、手工制作課：

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學

生的手工技能技巧。

（三）、繪畫課:

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、

創新力。

20xx-20xx學年度第一學期小學四年級美術教學計劃

（四）、水墨畫：

主要是讓學生讓學生運用自口所學的水墨知識進行制作畫面，培養學

生的想象力。

總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之

間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，

始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

B、教學策略：

根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措

施。

1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹

立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水

平和能力。

2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔

導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施

愉快的教育，使學生在快樂中學習。

4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、

幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎

知識和基本技能。

6、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

C、教學研究的重點,難點：

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美術作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養學生的美術創新力。

3、集體備課安排

周次

教學內容

周次

教學內容

1

色彩的冷與暖

11

星座的聯想

2

線條的動與靜

12

窗外的景色

3

美術的節奏

13

我心中的未來

4

變一變

14

假如我是汽車設計師

5

色彩的對比

15

夢幻之國

6

快樂的回憶

16

紙帶穿編

7

登山游戲

17

電腦美術

8

?；赵O計

18

會走的玩具

9

精美的郵票

19

我們的生日聚會

10

做年歷

20

漫畫與動物欣賞

小學第一學期教學計劃10

小學階段的農村學生對于英語的學習，確實存在很大的困難，學生學

習英語沒有一定的基礎，良好的'聽、說、讀、寫英語的習慣更是無從談

起。加之由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣

難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重聽、說、讀、寫英語的

習慣養成和轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

一、教學要求和任務

1.養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語7

4.能四會要求掌握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開

口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和

錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關的滔言知識和技能，完成某項任

務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任

務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，

積極參與，發音清楚，語調正確。

2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、主要措施

1.根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的

語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參

與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能

力。

3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降

低難度。

小學第一學期教學計劃11

一、本班情況分析

1、基本情況

男生：15人女生：15人合計：30人

備注：

2、學生基礎知識掌握情況

1本班班級紀律較好。

1以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，

有初步感受美表現美的能力，作畫時初步養成了愛觀察的習慣，對于物體

形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，

能根據自己的感受大膽的描繪表現。

1完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象

表達能力還停留在一年級的水平。

3、學生的學習態度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動

地參與，認真觀察，井大膽想象，井運用優美的語言表達自己的想法，大

膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀

察、積極討論、大膽發揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。

接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協助，共

同進步的目的。

5、班中后進生情況

有少數同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，

繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老

師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。

二、本學科教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上

冊）分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、

泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多

種多樣，給學生很大的發展空間，滿足學生創造美和表現美的愿望。

三、本學期教學目標

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創作畫等形

式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

（手工）制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、

貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

教學重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己

熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪

紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培

養空間想象力。

四、本學期教學措施

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動

差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的

興趣，提高技能表現。

五、教學進度安排表

周次

教學內容

課時

備注

1

談話（讓同學們談談暑假生活，與同學分享暑假趣事，然同學們盡早

從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。）

1

2

第一課：影子大王（1課時）

第二課：灑水成畫（1課時）

2

繪畫

3

第三課：自畫像(繪畫、紙工)

(1)自畫像。

(2)繪畫自己喜愛的老師。

(3)手工——剪自己的屬相“小動物的形象”。

(4)為自己設計信息卡。

4

繪畫

紙工

4

第四課：美麗的昆蟲

(1)繪畫自己喜歡的昆蟲。

(2)手工——制作昆蟲。

2

繪畫

紙工

5

第五課：神鳥變樹

(1)繪畫七彩樹。

(2)彩紙剪帖畫(樹)。

2

繪畫

紙工

6

第六課：聽聽畫畫

(1)聽聲音繪畫聽到的內容。

(2)聽故事并繪畫故事情節。

2

繪畫

7

第七課：小蝌蚪

1

繪畫

8

第八課：神奇的小畫冊

(折畫并制作小畫冊)。

2

9

第九課：大嘴巴

1

紙工

10

第十課：童話屋

1

紙工

11

第十一課：搖滾小精靈

3

12

第十二課：紅燈停綠燈行

(1)繪畫交通標志。

(2)繪畫交通交叉口圖。

(3)談畫活動。

3

繪畫

13

第十三課：涅泥動物

1

手工

14

第十四課：請你告訴我

1

15

學生創作

1

16

學生創作

1

17

學生創作

1

18

學生創作

1

19

期末考查

1

小學第一學期教學計劃12

一、學生情況分析

今年我帶一年級三班和四班的數學課。一年級學生入學不久，大部分

孩子聰明可愛，活潑好動。剛入學的孩子年齡小，他們的思想，品德都不

成熟，有很強的可塑性。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，心中

集體主義觀念還未形成，對學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心'’的精神，

學習目的還未明確，還未養成良好的行為習慣和學習習慣。但一年級孩子

學習習慣正處于逐步形成的階段，在本學期，在完成教學任務的同時，我

把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

二、教學目標

使學生能夠：

1.熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，并能

認、讀、寫0—10各數。

2.初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的加減法；

會解決一些實問題。

3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名

稱，并能進行設別。

4.初步認識鐘面，會認讀整時和半時。

三、教材分析

本朋教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖

形，分類。1「20各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐

活動。

1.根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知

識。

2.視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和

學習素材。

3.認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計

算熟練。

4.重視學生對數概念的理解，初步建立數感。

5.計算教學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進

行計算。

6.安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際

問題的能力。

7.安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

四、教學措施

1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與

數學學習活動，努力體現自主探索、合作交流的學習方式。努力體現自主

探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交

流，要不斷創設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生自己去探

索數學，獨立思考，并會產生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發展能

力的目的。

2.盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息，幫助

學生建立學好數學的信心，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的

問題，而不是一味的求難、求廣，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧

中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創設的情境為探索數學問題提供

豐富的素材或信息、。引導學生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

3.使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創設生動的情境提供

了方便，時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩

子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、教學進度安排

周次日期內容備注

一9.1-9.2新生開學

二9.6-9.11生活中的數

三9.14-9.18生活中的數

四9.21-9.25生活中的數

五9.28-9.30生活中的數

六10.8-10.10比較

七10.12-10.16比較

八10.19-10.23加減法（一）

九10.26-10.30加減法（一）

十11.2-11.6加減法（一）

H^一11.9-11.13期中考試

十二11.16-11.20分類

十三11.23-11.27位置與順序

十四11.30-12.4認識圖形

十五12.7-12.11加減法（二）

十六12.14-12.18加減法（二）

十七12.21-12.25認識鐘表

十八12.28T2.31總復習

十九1.4-1.8總復習

二十L11T.15總復習

二H-一1.18-1.22復習

二十二1.25-1.29復習

二十三1.30-1.31期末考試

小學第一學期教學計劃13

一、學情分析

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定

發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象

創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握

好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發

現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高

運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己

的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標與重難點

1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽

等0

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定

距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺

階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的

反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的

練習來提高速度力量。

三、教材內容:

小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎

項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。

授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育

授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上

課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教

學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比

賽、體育健康理論知浜、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳

遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練

習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠

成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力

練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發

揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練

習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳

遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內

容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際

情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、教學措施及注意的問題：

1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努

力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年

的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積

累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷

提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并

且經常做好對他們的培養

五、培優、輔中、轉差集體措施：

1、因材施教，分類指導。

2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，然愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。

六、教學進度表

略

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重

大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發

展自己。我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真研修以求

自我發展，制定個人校本研修計劃如下：

一、指導思想

1、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理

論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

二、研修主題

關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體

育課堂的有效性''展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視

總結與交流；推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

三、研修目標

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上

好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息

技術。

2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提

高研修的質量，促進教學發展。

4、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累

工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。

四、校本研修的內容及措施

本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用

新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。

1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努

力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算

機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算

機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

4加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于

奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進行網絡研修

6注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困

惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些

問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。

小學第一學期教學計劃14

一、指導思想

本學期我校教務處、教研處工作將依據縣教師發展中心和學區教科研

工作安排，并結合本校實際，以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量''

為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，不斷強化研訓T

作的服務意識和質量觀念，全面提升學生素質和教師專業素養。

二、工作要點

（一）組織有效學習，夯實深化課堂教學改革

1、加強理論學習的引導。各教研組要利用校本教研時間，學習教務處

為各教研組征訂的教學雜志，學習理論知識。切實做好“新課標、新教材、

新課堂”專題研讀和培訓活動，探索基于課程標準的教學策略，促進有效學

習，切實落實市教育局《小學低段教學調整意見》。

2、落實好提前備課制度。備課前要研究學情，積極實踐“學為中心，

以學定教，教為學服務”的課堂教學理念。強化課堂關鍵學習活動的設計與

落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式。各教研組要針對學段目

標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。上傳博客次數每學期不少于3

次。

3、堅持上課與研討相結合。以研討展示活動為平臺，以常態課為重

點，積極開展教學改革研究，開展課堂教學研討活動。采取公開課和校本

教研活動相結合；課堂教學與課后反思相結合的方式，切實提高課堂的有

效性。

4、考核。本學期的常規檢查將從計劃、備課、課件、作業批改、案例

撰寫等方面進行考核。采取抽查和期末檢查相結合的方法，其分數納入教

師績效考核。

（二）改革教學評價，加大學業質量監控力度

以學業質量檢測為抓手，進一步探索質量檢測內容和方式的有效性，

探索定性評價和定量評價相結合，終結性評價和形成性評價相結合的評價

方式，講究學業評價策略的可操作性和有效學習性研究，倡導過程性評

價、項目式評價和綜合性評價，探索減負提質的有效途徑。

1、減輕學生做“無效的無意義的檢測考核''的負擔。

2、減輕學生做“低效負效的機械訓練”的負擔。

3、提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的學業分析和轉化。

4、實行作業監控抽查，“只有根據教學內容精選的練習，才是最適合

所教的學生

5、杜絕語數學科占擠非語數學科現象，調控副科教學的課堂質量。

6、各教研組要對質量進行分析，學校要召開質量分析會，查漏補缺，

改進教學，全面提升教