7課間十分鐘（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：7課間十分鐘

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、規則意識和時間管理能力。通過學習課間十分鐘的正確利用，學生能夠認識到規則的重要性，學會在有限的時間內合理安排活動，培養自律性和責任感，同時增強對學校生活節奏的適應能力，為今后的學習和生活打下良好的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課間十分鐘的重要性，認識到合理安排課間活動對身心健康和學習效率的積極作用。

②掌握課間十分鐘的基本活動原則，如動靜結合、安全有序、有益身心等。

2.教學難點，

①幫助學生形成正確的規則意識，理解遵守學校紀律和課間活動規則的重要性。

②指導學生如何在課間十分鐘進行有效的活動規劃，避免時間浪費，提高效率。

③培養學生的時間管理能力，使他們在有限的課間時間內既能放松身心，又能為下一節課做好準備。

④引導學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，形成良好的生活習慣和學習態度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的部編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與課間十分鐘活動相關的圖片、圖表，以及介紹時間管理和規則意識的視頻資料。

3.教室布置：創建一個溫馨、有序的教室環境，包括分組討論區，用于學生交流分享課間活動經驗。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在課間十分鐘都做些什么呢？”引導學生回憶和分享自己的課間活動。

-教師總結：“課間十分鐘雖然短暫，但卻是我們放松身心、調整狀態的重要時間。今天，我們就來學習一下如何合理利用課間十分鐘。”

-展示課題：“7課間十分鐘”，并介紹本節課的學習目標和內容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過圖片、視頻等多媒體資源，展示課間十分鐘的正確活動方式，如閱讀、游戲、休息等。

-教師講解課間十分鐘的重要性，強調遵守規則、安全第一的原則。

-分組討論：教師將學生分成小組，討論如何安排課間十分鐘，每組派代表分享討論成果。

-教師總結討論結果，強調動靜結合、安全有序、有益身心等活動原則。

-案例分析：教師展示一些課間十分鐘活動不當的案例，引導學生分析原因，并提出改進建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：教師將學生分成若干小組，每組設計一個課間十分鐘活動方案，并上臺展示。

-教師點評：對每個小組的活動方案進行點評，指出優點和不足，并給予改進建議。

-個人練習：學生根據所學知識，獨立設計一個適合自己的課間十分鐘活動方案。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調課間十分鐘的重要性、活動原則以及時間管理能力。

-學生分享自己的學習心得，教師總結并給予肯定。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后與家長一起討論如何合理安排課間十分鐘，并記錄下來。

-教師強調作業要求，提醒學生注意安全，合理規劃時間。

-布置課后閱讀：推薦一本關于時間管理和規則意識方面的書籍，鼓勵學生在課外進行閱讀。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《小學生時間管理指南》：這本書詳細介紹了小學生如何管理時間，包括如何制定時間表、如何避免拖延等，適合學生和家長共同閱讀。

-《規則的力量》：通過生動的故事和案例，闡述規則在日常生活和學習中的重要性，幫助學生理解遵守規則的意義。

-《課間十分鐘活動大全》：收錄了多種適合小學生的課間十分鐘活動，包括體育活動、智力游戲、藝術創作等，幫助學生豐富課間生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試記錄自己一周內的課間十分鐘活動，分析自己的時間安排是否合理，并制定改進計劃。

-鼓勵學生在家中與家人一起制定家庭規則，學習如何在家庭環境中遵守規則，培養良好的生活習慣。

-組織學生進行小組合作，探究如何在課間十分鐘開展集體活動，提高團隊合作能力和社交能力。

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解時間管理和規則意識的更多知識，拓寬視野。

-學生可以嘗試設計一個關于課間十分鐘主題的班級活動，如制作海報、編寫劇本等，通過實踐活動加深對知識的理解。七、教學反思與改進在今天的課堂上，我們一起學習了“7課間十分鐘”這一內容。回過頭來看，我覺得有幾個方面可以反思和改進。

首先，我覺得課堂的互動性還可以進一步加強。雖然我嘗試通過提問和小組討論來提高學生的參與度，但有些學生似乎還是不太愿意開口。在未來的教學中，我打算設計更多互動性的環節，比如角色扮演、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我發現部分學生對“課間十分鐘”的時間管理概念理解不夠深入。他們在討論和練習中，對于如何安排活動、如何避免浪費時間等方面，顯得有些迷茫。為此，我計劃在課后準備一些時間管理的小貼士，通過圖文并茂的方式，幫助學生更好地理解和應用。

再者，課堂上的個別學生對于課間活動的內容不太感興趣，這讓我意識到教學內容的吸引力需要加強。我打算在未來的教學中，結合學生的興趣點，引入一些新穎的課間活動，比如手指游戲、簡短的體育競賽等，以激發學生的學習興趣。

此外，我還發現課堂管理方面存在一些問題。有些學生紀律性不強，課間活動時容易吵鬧，影響了其他同學的學習。針對這一點，我計劃在下一節課前，專門花幾分鐘時間進行紀律教育，讓學生明白課堂紀律的重要性。

在教學反思的過程中，我還注意到自己在課堂上的語言表達和教學節奏。有時候，我的講解可能過于冗長，導致學生注意力不集中。為了改善這一點，我打算在備課階段更加注重語言的組織和精煉，同時注意調整教學節奏，確保每一步教學內容都能讓學生跟上。

最后，我認為課后評價和反饋環節也需要加強。在今天的課堂結束后，我將設計一份簡單的問卷調查，讓學生反饋他們對課程的感受和建議，以便我更好地了解教學效果，并及時調整教學方法。八、內容邏輯關系①課間十分鐘的重要性

①.課間十分鐘是學生放松身心、調整狀態的重要時間。

②.合理安排課間十分鐘有助于提高學習效率。

③.課間十分鐘是培養學生時間管理能力的好時機。

②課間十分鐘的活動原則

①.動靜結合：課間活動應包括體育活動、智力游戲和休息等。

②.安全有序：在課間活動中要注