2024年學年八年級語文上冊第7課《可愛的小鳥》說課稿新疆教育版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本課選自新疆教育版八年級語文上冊第7課，主要內容為《可愛的小鳥》。本課通過對小鳥的描寫，引導學生關注自然，感受大自然的美好，培養學生的觀察力和表達能力。教材內容涉及小鳥的外形、習性以及與人類的關系等方面，旨在提高學生的語文素養和審美情趣。二、核心素養目標1.培養學生觀察自然、欣賞美的能力，提升學生的審美素養。

2.增強學生熱愛生活、關愛動物的意識，培養學生的社會責任感。

3.鍛煉學生的語言表達能力，提高學生的語文素養。

4.培養學生獨立思考和合作學習的習慣，促進學生全面發展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解小鳥的描寫手法，分析作者如何通過具體細節展現小鳥的可愛。

2.學會運用比喻、擬人等修辭手法，提高學生的語言表達能力。

難點：

1.深入理解作者對小鳥的情感態度，體會作者對自然的熱愛。

2.將觀察到的自然景物與自己的情感相結合，進行生動的語言表達。

解決辦法：

1.通過小組討論、課堂提問等方式，引導學生深入分析文本，理解描寫手法。

2.設計寫作練習，鼓勵學生運用所學修辭手法，結合自身觀察和情感，創作關于小鳥的短文。

3.結合多媒體展示，豐富學生的視覺體驗，激發學生對自然的興趣和情感。

4.通過角色扮演、情景模擬等活動，幫助學生更好地理解作者的情感態度，提升學生的表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：新疆教育版八年級語文課程平臺。

3.信息化資源：鳥類圖片庫、相關視頻資料、在線詞典。

4.教學手段：多媒體課件、實物模型、課堂互動軟件。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小鳥的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡小鳥嗎？你們知道哪些小鳥？”

展示一些關于小鳥的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小鳥的多樣性和美麗。

簡短介紹小鳥的基本概念和與人類的關系，為接下來的學習打下基礎。

2.小鳥基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小鳥的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解小鳥的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹小鳥的組成部分，如羽毛、翅膀、喙等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.小鳥案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小鳥的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小鳥案例進行分析，如金絲雀、喜鵲、企鵝等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解小鳥的多樣性或適應性。

引導學生思考這些案例對生態系統和人類生活的影響，以及如何保護小鳥。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與保護小鳥相關的話題進行討論，如“如何保護小鳥的棲息地”。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小鳥的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論主題、現狀分析、解決方案等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調小鳥的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括小鳥的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調小鳥在生態系統中的重要作用，以及人類與自然和諧共生的理念。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄家中或附近的小鳥，并撰寫一篇觀察日記，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生對自然科學的興趣，培養探索精神。

過程：

介紹一些與鳥類相關的書籍、紀錄片或網站，鼓勵學生在課后進一步探索和學習。

布置一個小組項目，要求學生在課后調查并報告一種當地常見的小鳥，包括其習性、保護現狀等。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《鳥類百科全書》：這是一本全面介紹鳥類知識的書籍，包括鳥類的分類、分布、習性、形態特征等，適合學生課后閱讀，以豐富對鳥類的了解。

-《自然觀察日記》：通過這本日記，學生可以記錄觀察到的鳥類，以及觀察過程中的感受和思考，培養觀察力和寫作能力。

-《人與自然》：這是一套科普系列圖書，其中包含關于鳥類保護、生態平衡等內容的書籍，有助于學生了解人與自然的關系。

2.拓展建議：

-觀察鳥類：鼓勵學生在課外時間觀察鳥類，可以通過觀察鳥類的行為、鳴叫、羽毛顏色等特征，記錄下觀察到的信息，并嘗試分析這些特征與鳥類生存環境的關系。

-制作鳥類模型：學生可以嘗試制作鳥類模型，如紙飛機、黏土鳥類等，通過動手操作，加深對鳥類形態結構特征的理解。

-參觀動物園或鳥類保護區：組織學生參觀動物園或鳥類保護區，實地觀察不同種類的鳥類，了解它們的生態環境和生活方式。

-舉辦鳥類知識競賽：通過舉辦知識競賽，激發學生學習鳥類知識的興趣，同時提高學生的團隊合作能力和表達能力。

-開展鳥類保護活動：學生可以參與或組織鳥類保護活動，如清理鳥類棲息地、宣傳鳥類保護知識等，培養社會責任感。

-制作鳥類保護宣傳冊：學生可以制作鳥類保護宣傳冊，內容包括鳥類保護的重要性、保護措施等，用于向他人普及鳥類保護知識。

-利用網絡資源：引導學生合理利用網絡資源，如鳥類圖片庫、在線鳥類知識庫等，進行自主學習和研究。

-創作鳥類主題詩歌或散文：鼓勵學生發揮想象力，創作以鳥類為主題的詩歌或散文，通過文學創作表達對鳥類的喜愛和關注。

-參與科學探究項目：學生可以參與或設計科學探究項目，如研究鳥類遷徙的規律、鳥類與植物的關系等，提升科學探究能力。七、教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷審視自己的教學行為，發現教學中的不足，從而提升教學質量。以下是我對本次《可愛的小鳥》教學的一些反思與改進措施：

1.學生參與度不足

在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對小鳥的知識了解有限，或者對討論話題不感興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-在課前布置預習任務，讓學生對小鳥有一定的了解，激發他們的學習興趣。

-設計互動性強的教學活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在活動中積極參與，提高他們的參與感。

-營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生勇于發言，不怕犯錯，培養他們的自信心。

2.學生寫作能力提升緩慢

在本次寫作練習中，我發現學生的寫作能力提升較慢，部分學生的作文內容單薄，缺乏創意。針對這一問題，我將采取以下改進措施：

-在課前提供一些寫作素材，如小鳥的圖片、視頻等，讓學生有更多素材可以參考。

-舉辦寫作技巧講座，教授學生如何運用修辭手法、如何組織文章結構等。

-定期開展寫作比賽，激發學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。

3.課堂時間分配不均

在課堂教學中，我發現部分環節的時間分配不夠合理，有的環節時間過長，而有的環節時間過短。為了優化課堂時間分配，我計劃：

-課前做好詳細的教學計劃，合理安排各個環節的時間。

-根據學生的反饋及時調整教學進度，確保每個環節都有足夠的時間完成。

-在課堂上靈活運用時間管理技巧，如課堂提問、小組討論等，提高課堂效率。

4.學生個體差異的關注

在課堂教學中，我發現學生的個體差異較大，有的學生理解能力強，而有的學生則較慢。為了更好地關注學生的個體差異，我計劃：

-在課前進行學情分析，了解學生的學習基礎和興趣點。

-設計分層教學方案，針對不同層次的學生設置不同的學習目標。

-鼓勵學生自主探究，發揮他們的主觀能動性，提高他們的學習效果。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-小鳥的形態特征：羽毛的顏色、形狀，喙的特點等。

-小鳥的習性：飲食、棲息、繁殖等。

-小鳥與人類的關系：保護、觀賞、生態平衡等。

②重點詞