4說說我們的學校（說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課為道德與法治三年級上冊統編版“說說我們的學校”章節，主要內容包括了解學校的組成、認識學校的功能、培養學生的校園責任感等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在日常生活中對學校的認識緊密相連，通過回顧學生在校的經歷，引導學生認識學校的重要性和自己在學校中的角色。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的道德素養、法治意識和公民意識。通過學習，學生能夠樹立正確的學校觀念，增強對學校文化的認同感，培養良好的校園行為習慣，提升自我管理能力，形成尊重他人、遵守規則的良好品質，為成為合格的小學生奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已經具備一定的社會認知能力，對學校有一定的了解，能夠描述自己所在的學校環境，如教室、操場、圖書館等。他們可能已經初步了解學校的基本規則和日常行為規范。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對校園生活有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、傾聽和互動來獲取知識。學習風格上，他們傾向于通過游戲、故事和實踐活動來學習，這有助于提高他們的參與度和學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對學校環境中的規則和期望感到困惑，難以適應新的學習和生活節奏。此外，對于一些抽象概念的理解可能存在困難，如學校的功能和作用。此外，學生在表達個人觀點和參與討論時可能缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和支持。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的道德與法治三年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的學校圖片、校園生活視頻、學校功能圖解等多媒體資源，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：準備一些與學校相關的實物模型或圖片，如校徽、校旗等，以便學生進行觀察和討論。

4.教室布置：設置分組討論區，準備一些便利貼和彩色筆，讓學生在討論中記錄自己的想法和感受。五、教學過程一、導入新課

1.老師親切地與學生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問：“同學們，你們喜歡自己的學校嗎？為什么？”

3.學生自由發言，分享自己對學校的喜愛之處。

二、新課導入

1.老師展示學校圖片，引導學生觀察學校的環境、設施等。

2.提問：“同學們，你們知道學校有哪些功能嗎？”

3.學生回答，老師總結：學校是學習知識、培養能力、結交朋友的地方。

三、課文主旨內容探究

1.老師帶領學生閱讀課文，引導學生關注學校的重要性和自己在學校中的角色。

2.提問：“課文中有哪些關于學校的描述？請同學們找出來。”

3.學生找出相關內容，老師總結：學校是培養人才的地方，我們要珍惜在這里的學習時光。

四、全文側重點

1.老師引導學生關注課文中的關鍵詞匯，如“學習”、“成長”、“團結”等。

2.提問：“這些關鍵詞匯在課文中有什么作用？”

3.學生回答，老師總結：這些關鍵詞匯體現了學校的重要性和我們在學校中的責任。

五、小組討論

1.將學生分成小組，每組討論以下問題：

a.你在學校里學到了什么？

b.你在學校里遇到了哪些困難？是如何解決的？

c.你認為學校應該為我們提供哪些幫助？

2.小組討論結束后，每組選派代表分享討論成果。

六、實踐活動

1.老師布置任務：請同學們為學校設計一個宣傳標語，體現學校的特點和優勢。

2.學生分組進行設計，老師巡回指導。

3.各組展示設計成果，評選出最佳宣傳標語。

七、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結學校的重要性和自己在學校中的角色。

2.提問：“同學們，通過這節課的學習，你們有什么收獲？”

3.學生分享收獲，老師進行點評和總結。

八、布置作業

1.請同學們回家后，向家人講述今天的學習內容，并鼓勵家人一起參觀學校。

2.請同學們記錄自己在學校中的成長點滴，為未來的自己留下美好的回憶。

九、課堂小結

1.老師對本節課進行總結，強調學校的重要性和自己在學校中的責任。

2.鼓勵同學們珍惜在校時光，努力學習，健康成長。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園生活小故事》：這是一本關于校園生活的故事集，包含了許多發生在學校中的有趣故事，可以讓學生在閱讀中了解校園生活的多樣性，同時學會如何與人相處和解決問題。

-《校園法律常識》：這本書以簡單易懂的方式介紹了校園中常見的法律法規，幫助學生了解自己的權利和義務，增強法治意識。

-《校園安全知識手冊》：這本書詳細介紹了校園安全知識，包括防火、防盜、防欺凌等，有助于學生提高自我保護意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己學校的短文，描述學校的環境、特色和自己在學校中的學習生活。

-組織學生開展“校園調查”活動，了解學校的歷史、文化、發展現狀等，并制作成小報或PPT進行展示。

-引導學生關注校園環境，提出改善校園環境的建議，如綠化校園、設置垃圾分類點等，培養學生的環保意識和社會責任感。

-鼓勵學生參與學校的公益活動，如義務勞動、環保宣傳等，培養學生的團隊合作精神和公民意識。

-通過網絡資源，讓學生查找關于學校發展、教育改革等方面的新聞和文章，了解社會對學校教育的關注和期望。

3.結合教材知識點，提供以下拓展內容：

-探討學校教育對個人成長的影響，如知識學習、能力培養、價值觀塑造等。

-分析學校管理制度對學生行為規范的影響，以及如何遵守學校規則。

-研究學校文化對學生個性形成的作用，以及如何傳承和發揚學校文化。

-探討學校教育與社會發展的關系，以及學生在學校中如何為社會發展做好準備。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-學校的定義和功能

-學生在學校中的角色和責任

-學校文化對學生的影響

-學校教育與個人成長的關系

②重點詞匯：

-學校：教育機構，學生學習、生活的場所。

-角色：學生在學校中的身份和地位。

-責任：學生在學校中應承擔的義務和責任。

-文