4地球——我們的家園第1課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版一、設計意圖

本節課旨在幫助學生了解地球的概況，認識到地球是人類的家園，培養愛護地球、保護環境的意識。通過學習地球的形狀、大小、位置等基本知識，激發學生對地球科學的興趣，提高學生的環保意識和社會責任感。二、核心素養目標

1.環境意識：培養學生關注地球環境，理解人與自然和諧共生的理念。

2.人與自然：引導學生認識到人類是自然的一部分，尊重自然規律，保護地球家園。

3.社會責任：培養學生的社會責任感，積極參與環保行動，為地球可持續發展貢獻力量。

4.思辨能力：通過探究地球知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.地球的基本概況：地球的形狀、大小、自轉和公轉等基本知識。

解決方法：通過圖片、視頻等多媒體教學手段，直觀展示地球的特征，結合實際案例，引導學生觀察和思考。

難點：

1.環境保護意識的培養：使學生認識到環境保護的重要性，并付諸行動。

解決方法：結合教材中的環保案例，引導學生進行討論和角色扮演，提高學生的環保意識和實踐能力。同時，組織學生參與社區環保活動，將理論知識轉化為實際行動。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的教學方法，講解地球的基本知識，引導學生思考。

2.設計“地球知識競賽”游戲，激發學生學習興趣，鞏固知識點。

3.通過角色扮演，讓學生扮演地球，體驗地球自轉和公轉，加深對地球運動的理解。

4.利用多媒體展示地球的不同景象，增強直觀感受，提升學習效果。

5.結合實際案例，引導學生參與討論，培養環保意識和實踐能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）展示地球的美麗圖片，提問學生：“你們看到了什么？你們覺得地球像什么？”

（2）引導學生思考地球與人類生活的關系，激發學生對地球知識的好奇心。

（3）宣布本節課的主題：“4地球——我們的家園”，簡要介紹課程內容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）地球的形狀與大小

-展示地球的圖片，講解地球的形狀和大小，強調地球是一個近似球體。

-通過地球儀演示地球的自轉和公轉，講解地球自轉的周期和公轉的軌道。

（2）地球的地理分區

-介紹地球的七大洲和四大洋，展示地圖，讓學生認識地球的地理分區。

-講解各大洲和四大洋的特點，如亞洲的面積最大，北冰洋最寒冷等。

（3）地球的自然資源

-介紹地球上的自然資源，如水資源、土地資源、礦產資源等。

-強調資源的有限性和重要性，引導學生思考如何合理利用和保護資源。

（4）環境保護意識

-講解人類活動對地球環境的影響，如氣候變化、環境污染等。

-引導學生認識到保護環境的重要性，提出一些環保行動的建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組討論：學生分成小組，討論以下問題：

-你認為地球上的哪些資源最需要保護？

-我們可以做些什么來減少對地球環境的破壞？

-如何提高自己的環保意識？

（2）角色扮演：學生扮演不同角色，模擬環保宣傳情景，進行即興表演。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節課的主要內容，強調地球的基本概況和環境保護意識。

（2）鼓勵學生在日常生活中關注環保，從小事做起，保護我們的家園。

5.作業布置（5分鐘）

（1）讓學生觀察周圍的環境，記錄下看到的環境問題。

（2）思考如何解決這些問題，并提出自己的環保建議。

（3）下節課分享自己的觀察和想法。六、知識點梳理

1.地球的形狀與大小

-地球是一個近似球體。

-地球的直徑約為12742公里，赤道周長約為40075公里。

-地球自轉周期為24小時，公轉周期為365.25天。

2.地球的地理分區

-七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲、南極洲。

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3.地球的自然資源

-水資源：地球表面約71%被水覆蓋，包括海洋、湖泊、河流和冰川。

-土地資源：地球陸地面積約為29%。

-礦產資源：地球內部含有豐富的金屬和非金屬礦產資源。

4.地球的環境問題

-氣候變化：全球氣溫升高，極端天氣事件增多。

-環境污染：空氣、水和土壤污染，影響生態系統和人類健康。

-生物多樣性減少：物種滅絕速度加快，生態系統失衡。

5.環境保護措施

-節約用水和用電，減少能源消耗。

-減少廢物產生，推廣垃圾分類和回收利用。

-選擇綠色出行方式，減少汽車尾氣排放。

-保護自然生態系統，如植樹造林、保護野生動物。

6.環保意識與行動

-了解環境問題，提高環保意識。

-參與環保活動，如環保宣傳、社區清潔等。

-從自身做起，養成環保習慣，如節約用水、減少一次性用品使用等。

7.國際合作與環境保護

-國際社會共同努力，應對全球環境問題。

-國際環境保護公約和協議，如《巴黎協定》等。

-國家間的合作項目，如氣候變化應對、生物多樣性保護等。

8.地球與人類的關系

-人類是地球的一部分，依賴地球的資源生存。

-人類活動對地球環境產生深遠影響，需要承擔保護地球的責任。

-和諧共生，實現人與自然的可持續發展。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解地球資源與環境問題時，引入具體的案例，如某地區的環境污染治理案例，讓學生通過分析案例，提高解決問題的能力。

2.互動式學習：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習，增強課堂的趣味性和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解地球知識時，可能過于注重知識的普及，而忽視了深入探討地球科學的前沿問題和復雜環境問題。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學內容與學生實際生活距離較遠，缺乏吸引力。

3.教學評價單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在講解地球知識時，適當增加一些科學研究和環境政策的內容，提高教學的深度和廣度。

2.提升教學互動：通過設計更多貼近學生生活的教學活動，如環保實踐項目，讓學生在實踐中學習，增強學習的趣味性和實用性。

3.豐富教學評價：除了傳統的評價方式，還可以引入學生自評