Unit5She’smymother（說課稿）-2024-2025學年譯林版（2024）三年級英語上冊主備人備課成員設計思路本課選自譯林版三年級英語上冊Unit5She’smymother，旨在通過情境創設，讓學生學會描述家人，掌握本課重點單詞和句型。設計思路圍繞激發興趣、培養習慣、注重實踐展開，通過角色扮演、小組合作等教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高英語實際運用能力。核心素養目標1.培養學生英語學習的興趣和自信心，激發他們用英語進行交流的愿望。

2.提升學生的語言感知能力和語用能力，通過描述家人，鍛煉口語表達。

3.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下家庭關系的多樣性。

4.增強學生的合作意識和團隊精神，通過小組活動提升合作學習的能力。學情分析三年級學生對英語學習充滿好奇，學習積極性較高。但在知識儲備和能力方面，他們還處于基礎階段。具體分析如下：

1.知識方面：學生已掌握一些基本的英語字母和簡單的單詞，但詞匯量有限，對英語語法規則的理解也較為淺顯。

2.能力方面：學生的聽說能力相對較好，能進行簡單的日常對話，但在寫作和閱讀方面能力較弱，對復雜句型的理解和運用有一定困難。

3.素質方面：學生的英語學習習慣有待培養，部分學生存在依賴性強、缺乏自主學習能力等問題。

4.行為習慣：學生在課堂上參與度較高，但個別學生注意力不集中，容易分心。

針對以上學情，本課將注重以下方面：

1.結合學生的認知水平，設計生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣。

2.通過多種教學手段，幫助學生理解和掌握本課重點單詞和句型。

3.培養學生的自主學習能力，引導學生積極參與課堂活動，提高課堂參與度。

4.關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予相應的指導和幫助，確保全體學生都能在課堂上有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭成員圖片等，以豐富課堂視覺體驗。

3.教學工具：準備一些教具，如單詞卡片、家庭成員角色扮演頭飾等，以增強互動性和趣味性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置家庭場景角，便于學生進行角色扮演和情境模擬。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習家庭成員的英文表達。

設計預習問題：圍繞“描述家庭成員”這一主題，設計問題如“你能用英語說出你家人的名字嗎？”

監控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂反饋，監控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解家庭成員的英文單詞和基本句型。

思考預習問題：學生思考如何用英語描述家庭成員，并記錄下自己的想法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示家庭成員的照片，引出本課主題“描述家人”。

講解知識點：講解重點單詞如“father”、“mother”、“sister”等，以及句型“She’smymother”。

組織課堂活動：設計“家庭角色扮演”活動，讓學生用所學詞匯和句型進行對話。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用新學的詞匯和句型。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習描述家庭成員。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生掌握重點詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：在小組活動中，培養學生合作交流的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生用英語寫一篇短文，描述自己的家庭。

提供拓展資源：推薦與家庭相關的英語繪本或視頻，供學生課后觀看。

學生活動：

完成作業：學生完成描述家庭的短文，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習家庭相關的英語表達。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生通過寫作和觀看資源，反思自己的學習過程。

本節課重點在于讓學生掌握描述家庭成員的詞匯和句型，難點在于讓學生能夠自然、流暢地運用這些語言進行交流。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步克服難點，實現教學目標。知識點梳理1.單詞學習

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Sister（姐姐/妹妹）

-Brother（哥哥/弟弟）

-Grandfather（爺爺）

-Grandmother（奶奶）

-Uncle（叔叔/舅舅）

-Aunt（阿姨/姑姑）

-Cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-Friend（朋友）

2.句型結構

-She/He/Itismy...（她是/他是/它是我的...）

-Thisismy...（這是我的...）

-Canyouintroduceyourfamilytome?（你能向我介紹你的家人嗎？）

3.日常用語

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?（你家里有多少人？）

-Whoisyourfavoritepersoninyourfamily?（你家里最喜歡的人是誰？）

-Myfamilyisveryhappy.（我的家庭非常幸福。）

4.家庭關系表達

-Ihaveabigfamily.（我有一個大家庭。）

-Weareclosetoeachother.（我們彼此之間很親近。）

-Myfamilygoesonholidaystogether.（我的家人一起度假。）

5.家庭成員介紹

-Mymotherisateacher.（我的媽媽是一名教師。）

-Myfatherisadoctor.（我的爸爸是一名醫生。）

-Mysisterisastudent.（我的姐姐是一名學生。）

6.家庭照片描述

-Lookatthispicture.Thisismyfamily.（看看這張照片。這是我的家庭。）

-Inthemiddleismyfather,andnexttohimismymother.（中間是我的爸爸，旁邊是我的媽媽。）

-Ontheleftismybrother,andontherightismysister.（左邊是我的弟弟，右邊是我的姐姐。）

7.家庭活動

-Weoftenhavedinnertogether.（我們經常一起吃晚餐。）

-Wegoshoppingonweekends.（我們周末經常去購物。）

-Wecelebratebirthdaysathome.（我們在家慶祝生日。）

8.家庭價值觀

-Wevaluefamilyunity.（我們重視家庭團結。）

-Wehelpeachotherintimesofneed.（在需要的時候，我們互相幫助。）

-Werespecteachother'sopinions.（我們尊重彼此的意見。）

9.家庭溝通

-Wetalktoeachothereveryday.（我們每天都會互相交談。）

-Welistentoeachother'sproblems.（我們傾聽彼此的問題。）

-Wesupporteachother'sdreams.（我們支持彼此的夢想。）教學反思與總結今天的課就到這里了，讓我們一起來回顧一下這節課的教學過程吧。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示家庭照片的方式引起了學生的興趣，他們對于描述家人的話題表現出很大的熱情。這讓我意識到，通過貼近學生生活的素材來導入新課，能夠有效地激發他們的學習興趣。

在講授新知的過程中，我采用了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法都得到了學生的積極響應。特別是角色扮演環節，學生們在模擬家庭場景的過程中，不僅鞏固了所學詞匯和句型，還提高了他們的口語表達能力。不過，我也發現有些學生不太敢于開口，這可能是因為他們的自信心不足。所以，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵那些不太敢說的學生，幫助他們建立自信。

在課堂管理方面，我發現了一些問題。比如，部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，包括設置明確的課堂規則、適時提醒學生等。雖然取得了一定的效果，但我認為還需要進一步加強課堂紀律，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型方面有了明顯的進步，能夠用英語描述自己的家人，這讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到學生們在情感態度上的變化，他們對于家庭有了更深的理解和感悟。

當然，在教學過程中也存在一些不足。比如，對于一些基礎薄弱的學生，我在講解新知識時可能講解得過于簡單，導致他們覺得沒有挑戰性。而那些基礎較好的學生，我又可能沒有提供足夠的拓展，使得他們的潛力沒有得到充分挖掘。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，根據學生的個體差異，設計更具層次性的教學活動。

此外，我也發現了一些教學資源利用不夠充分的情況。比如，我在課堂上使用了圖片和視頻，但并沒有充分利用這些資源來引導學生進行深入思考。在未來的教學中，我會更加注重教學資源的整合和利用，讓它們更好地服務于教學目標。內容邏輯關系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達：mother,father,sister,brother,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,friend

-描述家庭成員的句型：She/He/Itismy...;Thisismy...;Canyouintroduceyourfamilytome?

②關鍵詞匯：

-family（家庭）

-person（人）

-favorite（最喜歡的）

-happy（幸福的）

-big（大的）

-close（親近的）

-holiday（假日）

-celebrate（慶祝）

-unity（團結）

-respect（尊重）

-opinion（意見）

-dream（夢想）

-talk（談話）

-listen（傾聽）

-problem（問題）

-support（支持）

③重點句型：

-Sheismymother.

-Thisismyfather.

-Canyouintro