2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4單元自然界的水課題2水的凈化說(shuō)課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4單元自然界的水課題2水的凈化”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究水凈化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，以實(shí)際操作為主，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)小組合作、實(shí)驗(yàn)探究等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的凈化過(guò)程，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)與技能，提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確水的凈化原理：重點(diǎn)講解過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化方法的基本原理，使學(xué)生理解不同凈化方法的作用機(jī)制。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濾紙折疊、過(guò)濾速度控制、吸附劑的選擇與使用等細(xì)節(jié)，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水的凈化效果分析：難點(diǎn)在于如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不同凈化方法的效果，需要學(xué)生理解凈化程度與實(shí)驗(yàn)條件的關(guān)系。

-水污染與保護(hù)：難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水污染的嚴(yán)重性，以及如何在日常生活中采取行動(dòng)保護(hù)水資源，需要結(jié)合實(shí)際案例和討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：水樣、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒、吸附劑（活性炭等）、蒸餾裝置、實(shí)驗(yàn)記錄表

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、水資源保護(hù)宣傳資料、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、課堂提問(wèn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些受污染的水資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水的重要性以及水污染對(duì)生活的影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的化學(xué)物質(zhì)組成和性質(zhì)，為學(xué)習(xí)水的凈化打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解水的凈化原理，包括過(guò)濾、吸附、蒸餾等方法的原理和適用范圍。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如工業(yè)廢水處理、家用凈水器等，展示水的凈化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何選擇合適的凈化方法來(lái)解決不同水質(zhì)問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)，包括過(guò)濾、吸附、蒸餾等步驟。

-教師指導(dǎo)：教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析不同凈化方法的效果。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較不同凈化方法的優(yōu)劣。

5.課堂討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何在家或社區(qū)中實(shí)施水資源的保護(hù)措施。

-教師引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人行為、社區(qū)活動(dòng)、政策法規(guī)等方面思考。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師講解練習(xí)題的解答思路，幫助學(xué)生掌握解題方法。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的凈化原理和水資源保護(hù)的重要性。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于水污染和水資源保護(hù)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示。

-教師強(qiáng)調(diào)：作業(yè)旨在提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握水的凈化原理，包括過(guò)濾、吸附、蒸餾等基本方法，以及這些方法在實(shí)際水處理中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、漏斗、濾紙等，掌握了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范流程，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

3.分析能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用圖表分析不同凈化方法的效果，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)思維。

4.解決問(wèn)題能力：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)水污染和水資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，并在日常生活中開(kāi)始采取節(jié)約用水、減少污染的行動(dòng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分工協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論過(guò)程中，學(xué)生能夠提出新的實(shí)驗(yàn)方案和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索化學(xué)世界的欲望。

9.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，學(xué)會(huì)了如何對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究等方式獲取知識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①水的凈化原理

-過(guò)濾：利用濾紙等材料分離固體和液體

-吸附：利用活性炭等吸附劑去除色素和異味

-蒸餾：通過(guò)加熱使水蒸發(fā)，再冷凝得到純凈水

②實(shí)驗(yàn)步驟與操作

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒等

-操作流程：將水樣倒入漏斗，使用濾紙過(guò)濾，然后進(jìn)行吸附處理，最后進(jìn)行蒸餾

-注意事項(xiàng)：控制過(guò)濾速度，選擇合適的吸附劑，確保蒸餾設(shè)備密封良好

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

-觀察凈化前后水的顏色、氣味等變化

-分析不同凈化方法的效果，比較凈化程度

-記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制圖表展示凈化效果

④水資源保護(hù)