2024-2025學年高中歷史專題八當今世界經濟的全球化趨勢二當今世界經濟的全球化趨勢（3）教學說課稿人民版必修2主備人備課成員教學內容2024-2025學年高中歷史專題八當今世界經濟的全球化趨勢二當今世界經濟的全球化趨勢（3）教學說課稿人民版必修2

本節課內容主要圍繞當今世界經濟的全球化趨勢展開，具體包括經濟全球化的發展歷程、經濟全球化對各國經濟的影響以及我國應對經濟全球化的策略。通過學習，學生將了解經濟全球化的背景、原因、表現和影響，從而提高對經濟全球化現象的認識和分析能力。核心素養目標培養學生具備歷史思維，通過分析經濟全球化的發展歷程，理解全球化的復雜性和多面性。提升學生的全球意識，認識經濟全球化對國際關系的影響，增強學生參與國際事務的自覺性和責任感。同時，培養學生批判性思維，對經濟全球化現象進行客觀評價，形成獨立思考的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：經濟全球化的發展歷程。強調不同階段全球化的發展特點和原因，如戰后經濟一體化、信息技術革命等。

-重點二：經濟全球化的影響。著重分析全球化對經濟增長、國際貿易、跨國公司發展等方面的積極作用，以及可能帶來的風險和挑戰。

-重點三：我國應對經濟全球化的策略。探討我國如何在國際經濟合作中發揮積極作用，以及如何應對全球化帶來的風險。

2.教學難點

-難點一：全球化與民族經濟的辯證關系。幫助學生理解全球化背景下，民族經濟如何在國際競爭中求生存、謀發展。

-難點二：經濟全球化的風險與應對。引導學生分析全球化過程中可能出現的經濟風險，如貿易摩擦、金融風險等，并提出相應的應對措施。

-難點三：全球治理體系下的國際合作。引導學生理解全球治理體系的重要性，以及我國在國際合作中的地位和作用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解經濟全球化的概念、發展歷程和影響，確保學生對核心知識有清晰的認識。

2.討論法：組織學生圍繞經濟全球化對各國經濟的影響進行討論，培養學生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，如跨國公司的運營、國際貿易爭端等，幫助學生理解經濟全球化的實際應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經濟全球化的圖表、數據和圖片，增強直觀性和趣味性。

2.網絡資源：引入相關網絡資源，如經濟全球化相關的新聞、報告等，拓寬學生的視野。

3.教學軟件：使用模擬軟件或在線平臺，讓學生在虛擬環境中體驗經濟全球化的影響和應對策略。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對經濟全球化趨勢的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意到身邊的變化？比如，我們可以在超市里買到來自世界各地的商品，這些商品是如何來到我們身邊的？”

展示一些關于全球化貿易的圖片或視頻片段，如不同國家的特色商品在全球范圍內的流通。

簡短介紹經濟全球化的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.經濟全球化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解經濟全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經濟全球化的定義，包括其主要推動因素，如科技進步、跨國公司的發展等。

詳細介紹經濟全球化的組成部分，如國際貿易、資本流動、技術傳播等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.經濟全球化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解經濟全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經濟全球化案例進行分析，如中國的“一帶一路”倡議、歐盟的建立等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解經濟全球化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對全球經濟發展的影響，以及如何通過經濟全球化實現互利共贏。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與經濟全球化相關的主題進行深入討論，如“全球化對發展中國家的影響”或“全球化與環境保護”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對經濟全球化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調經濟全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括經濟全球化的定義、組成部分、案例分析等。

強調經濟全球化在促進全球經濟發展、提高生活水平方面的價值，鼓勵學生關注和參與全球經濟事務。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于經濟全球化的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們思考如何在日常生活中體現經濟全球化的理念。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確理解經濟全球化的概念、發展歷程和主要特征，包括全球化對國際貿易、資本流動、技術傳播等方面的影響。

-學生能夠識別和描述經濟全球化的主要組成部分，如跨國公司、國際組織、全球供應鏈等。

-學生能夠分析經濟全球化對各國經濟的影響，包括經濟增長、就業、產業結構變化等。

2.思維能力提升

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析經濟全球化的原因和影響，形成批判性思維。

-學生能夠通過案例分析和討論，提高邏輯推理和問題解決能力。

-學生能夠從全球視角出發，理解國際關系和經濟格局的變化。

3.應用能力增強

-學生能夠將所學知識應用于實際情境，如分析當前國際經濟形勢、預測經濟全球化的發展趨勢等。

-學生能夠結合我國實際，探討如何利用經濟全球化帶來的機遇，應對挑戰。

-學生能夠在日常生活中關注經濟全球化現象，提高對經濟活動的敏感性和判斷力。

4.合作與交流能力

-學生在小組討論中能夠積極參與，與同伴分享觀點，傾聽他人意見，提高合作能力。

-學生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉公共演講和表達能力。

-學生能夠在討論中學會尊重不同觀點，培養跨文化溝通能力。

5.全球意識培養

-學生能夠認識到經濟全球化對全球經濟發展的重要性，以及各國在全球化進程中的角色和責任。

-學生能夠理解國際經濟合作對世界和平與發展的貢獻。

-學生能夠樹立起積極參與國際事務的意識，為構建人類命運共同體貢獻力量。

6.學習態度與方法

-學生能夠自覺學習，積極參與課堂討論，提高學習興趣。

-學生能夠運用多種學習資源，如網絡、書籍等，拓寬知識面。

-學生能夠形成良好的學習習慣，如定期復習、總結歸納等，提高學習效率。板書設計①經濟全球化概述

-定義：指各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深的過程。

-發展歷程：戰后經濟一體化、信息技術革命、全球化加速。

-主要特征：跨國公司發展、國際貿易自由化、資本流動全球化。

②經濟全球化的影響

-積極影響：經濟增長、技術傳播、資源優化配置。

-消極影響：經濟風險、貧富差距擴大、環境問題。

③我國應對經濟全球化的策略

-參與國際經濟合作：加入世界貿易組織、參與區域經濟一體化。

-應對風險：加強金融監管、維護經濟安全。

-機遇與挑戰：積極參與全球經濟治理、推動構建人類命運共同體。教學反思八、教學反思

今天這節課，我帶大家學習了經濟全球化的相關知識?；仡櫼幌拢矣X得有幾個方面值得我反思。

首先，我發現學生在理解經濟全球化的概念和定義時存在一些困難。有的學生對于“全球化”這個詞比較熟悉，但對于“經濟全球化”這個具體概念的理解還不夠深入。我在講解時，可能需要更加細致地闡述經濟全球化的內涵和外延，以及它與政治、文化等其他全球化的區別。

其次，我在講解經濟全球化的影響時，發現學生對于全球化帶來的風險和挑戰關注不夠。他們可能更多地關注到全球化帶來的經濟增長和科技進步，而對于可能出現的貧富差距擴大、環境問題等負面影響缺乏認識。我覺得有必要在教學中加入更多的案例，讓學生更直觀地看到全球化帶來的雙重效應。

再來說說教學方法，我在課堂上主要采用了講授法和討論法。講授法有助于系統介紹知識，但可能顯得有些枯燥。討論法則可以激發學生的思考，但需要教師巧妙引導。我發現有些學生在討論時比較被動，可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。今后，我可以在課前布置一些預習任務，讓學生對討論話題有更深入的了解，同時鼓勵他們積極參與討論。

另外，我在課堂展示環節，發現學生對于表達自己的觀點還不夠自信。有的學生甚至不敢在課堂上發言。這可能與他們的性格有關，也可能是因為他們對知識掌握不夠牢固。為了提高學生的表達能力，我計劃在接下來的教學中，增加一些模擬演講和角色扮演的環節，讓學生在輕松的氛圍中鍛煉自己的表達能力。

在教學過程中，我還注意到一些學生對于經濟全