2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise說課稿（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課內容為人教新目標版2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise。本單元圍繞“運動”這一主題展開，通過詢問頻率，讓學生了解和表達運動習慣。主要內容包括一般疑問句的構成、頻率副詞的用法以及與運動相關的詞匯和句型。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習詢問和回答運動頻率的對話，學生能夠提高口語交流技能，增強對健康生活方式的認識，同時培養良好的合作精神和團隊協作能力。此外，通過討論運動習慣，學生將學會從不同角度思考問題，提升批判性思維能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。他們已經學習了現在進行時態，并對一般疑問句的構成有一定的了解。在詞匯方面，學生對一些基本運動詞匯和日常用語有所掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對運動話題普遍感興趣，喜歡參與體育活動。在學習能力方面，學生的英語聽說能力相對較弱，但具備較強的模仿能力和語言感知能力。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，而另一部分學生則更傾向于通過實踐活動來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習本單元時可能遇到的困難包括：如何正確運用一般疑問句的結構；如何準確表達頻率副詞的用法；如何將運動話題與實際生活相結合。此外，部分學生可能因為缺乏足夠的詞匯量而難以表達自己的想法，或者因為語法知識不足而出現錯誤。針對這些挑戰，教師需要提供足夠的指導和練習機會，幫助學生克服困難。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音機、白板、實物教具（如運動器材圖片）。

-軟件資源：人教新目標版英語教材配套軟件、英語聽力材料、在線英語學習平臺賬號。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、相關英語運動主題的音頻和視頻資料。

-教學手段：互動式教學、情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲化教學等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示運動主題的圖片或視頻，激發學生的學習興趣。

-引導學生用英語描述圖片中的運動場景，復習已學的運動詞匯。

-提問：“Whatdoyoudoforexercise?”引導學生思考自己的運動習慣。

-通過提問，引出本節課的主題：“Howoftendoyouexercise?”，并介紹新課內容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書本節課的重點語法結構：一般疑問句的構成和頻率副詞的用法。

-通過例句展示一般疑問句的構成方法，如：“Doyouexerciseeveryday?”

-介紹頻率副詞的用法，如：everyday,threetimesaweek,never等。

-學生跟讀并模仿教師提供的例句，練習語音語調。

-教師展示與運動相關的詞匯，如：run,swim,playbasketball等，并引導學生進行練習。

-通過角色扮演，讓學生在模擬情境中運用新學的句型進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行小組練習，用一般疑問句詢問組內成員的運動頻率。

-教師提供一些情景，讓學生用新學的句型進行問答。

-學生進行聽力練習，聽錄音中的對話，回答問題。

-教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調一般疑問句和頻率副詞的用法。

-提醒學生在日常生活中注意觀察和練習，養成良好的運動習慣。

-鼓勵學生在課后繼續關注運動話題，提高自己的英語水平。

5.作業布置（5分鐘）

-完成教材中的課后練習題，鞏固本節課所學知識。

-預習下一節課的內容，提前了解新的語法點和詞匯。

-每位學生準備一個關于自己運動習慣的簡短報告，下節課進行分享。

-家長簽字確認學生完成作業的情況，共同關注學生的英語學習進度。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語法掌握：通過本節課的學習，學生能夠正確運用一般疑問句的結構，特別是在詢問運動頻率的語境中。他們能夠識別并使用頻率副詞，如everyday,threetimesaweek,never等，來表達習慣性和頻率性。

2.詞匯積累：學生在學習過程中接觸并掌握了與運動相關的詞匯，如run,swim,playbasketball,jog,cycle等，這些詞匯的積累有助于學生擴大詞匯量，提高英語語言的實際應用能力。

3.聽力理解：通過聽力練習，學生能夠理解并回答與運動頻率相關的聽力材料，提高了他們的聽力理解能力和對英語語音的辨識能力。

4.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論，學生有機會在實際情境中運用新學的句型進行對話，這有助于提高他們的口語表達能力，尤其是在日常生活和社交場合。

5.文化意識：通過討論運動習慣，學生能夠認識到不同文化背景下人們對健康生活方式的追求，增強了對文化差異的認識和理解。

6.學習策略：學生在學習過程中，通過自主學習和合作學習，學會了如何有效地利用教材和資源，提高了自主學習和解決問題的能力。

7.語法運用：學生在完成課后練習和作業時，能夠將所學語法知識應用到實際寫作中，如寫日記、作文等，這有助于鞏固語法知識，提高寫作水平。

8.習慣培養：通過本節課的學習，學生對自己的運動習慣有了更深刻的認識，有助于他們形成良好的運動習慣，促進身體健康。

9.團隊合作：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊合作精神和社交能力。

10.自我評估：通過課堂活動和作業，學生能夠對自己的學習效果進行自我評估，了解自己的強項和需要改進的地方，從而更好地規劃自己的學習路徑。板書設計①本文重點知識點：

-一般疑問句的結構：助動詞+主語+實義動詞原形

-頻率副詞：everyday,threetimesaweek,never,sometimes,often,rarely,usually,always

②重點詞匯：

-exercise:運動

-frequency:頻率

-habit:習慣

-sport:體育運動

-physical: