2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第7課新航路的開辟（1）教學(xué)說課稿岳麓版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第7課新航路的開辟（1）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟的歷史背景和影響。

2.提升學(xué)生的史料解讀能力，通過分析史料，認(rèn)識新航路開辟對世界歷史格局的推動作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識到新航路開辟對世界各地區(qū)文明交流與碰撞的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟對中國傳統(tǒng)社會的沖擊與回應(yīng)。三、學(xué)情分析高一年級的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。然而，由于歷史知識積累有限，他們對新航路開辟這一歷史事件的了解可能較為淺顯。在知識層面，學(xué)生對地理大發(fā)現(xiàn)時期的背景知識掌握不足，對歐洲探險家的航行目的和影響認(rèn)識有限。在能力方面，學(xué)生的史料分析能力和歷史思維尚未完全形成，需要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究和批判性思維等方面有待提高。他們習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí)，對于主動探究和問題解決的能力相對較弱。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動的案例和多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對新航路開辟的歷史背景和意義的初步認(rèn)識。其次，通過引導(dǎo)性的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的史料解讀能力和歷史思維能力。最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物模型（如航海地圖、船模）、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：歐洲探險家的航行日志、地圖資料、歷史圖片庫、相關(guān)歷史視頻資料。

4.教學(xué)手段：歷史情景劇表演、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪15世紀(jì)歐洲航海家遠(yuǎn)航的油畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：“是什么力量驅(qū)使著他們踏上未知的海域？”

-回顧舊知：簡要回顧地理大發(fā)現(xiàn)時期的背景，如歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和科技發(fā)展。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解新航路開辟的原因、過程和影響，包括葡萄牙和西班牙的探險活動、地理大發(fā)現(xiàn)對世界的影響等。

-舉例說明：以哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲為例，說明新航路開辟對世界歷史的重大意義。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張新航路開辟的示意圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)和事件。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界歷史的重要性。

-提出思考題：“新航路開辟對現(xiàn)代社會有何影響？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-查閱資料，了解歐洲探險家在美洲的殖民活動，分析其對美洲原住民的影響。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題：“新航路開辟對世界歷史的影響”。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

（1）導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示油畫，提問：“這幅畫描繪了什么場景？為什么說這是人類歷史上的重要時刻？”

-回顧地理大發(fā)現(xiàn)時期的背景，如歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和科技發(fā)展。

（2）新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新航路開辟的原因、過程和影響，包括葡萄牙和西班牙的探險活動、地理大發(fā)現(xiàn)對世界的影響等。

-以哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲為例，說明新航路開辟對世界歷史的重大意義。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響。

（3）鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生繪制新航路開辟的示意圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)和事件。

-教師點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

（4）課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界歷史的重要性。

-提出思考題：“新航路開辟對現(xiàn)代社會有何影響？”

（5）作業(yè)布置（約5分鐘）

-查閱資料，了解歐洲探險家在美洲的殖民活動，分析其對美洲原住民的影響。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題：“新航路開辟對世界歷史的影響”。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-葡萄牙和西班牙的航海歷史資料：包括航海圖、探險家傳記、歷史文獻(xiàn)等，幫助學(xué)生深入了解探險家的航行經(jīng)歷和背景。

-地理大發(fā)現(xiàn)時期的全球貿(mào)易模式：研究當(dāng)時的世界貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，分析新航路如何改變了貿(mào)易格局。

-歐洲殖民主義的影響：探討殖民主義對被殖民地區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)和文化影響。

-東西方文化交流：研究新航路開辟后，東西方文化交流的實(shí)例和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《世界歷史地圖集》，通過地圖了解新航路開辟前的世界格局。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《探索未知的世界》，了解地理大發(fā)現(xiàn)時期的探險歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個探險家或一個重要事件，深入研究其歷史意義和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬歷史活動，如扮演探險家、殖民者或原住民，體驗(yàn)不同角色的生活。

-鼓勵學(xué)生訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找關(guān)于新航路開辟的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章。

-設(shè)計一個項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在地區(qū)的文化多樣性，分析新航路開辟對當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽?/p>

-通過社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享他們對新航路開辟的看法，促進(jìn)跨文化交流。

-安排一次講座或研討會，邀請歷史學(xué)者或探險家分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計一個歷史展覽，展示新航路開辟的相關(guān)物品和資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新航路開辟的背景：歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和科技發(fā)展。

-葡萄牙和西班牙的探險活動：探險家的航行目的、路線和發(fā)現(xiàn)。

-新航路開辟的影響：對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響。

②本文重點(diǎn)詞