2023七年級數學上冊第4章直線與角4.3線段的長短比較說課稿（新版）滬科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023七年級數學上冊第4章直線與角4.3線段的長短比較，本節課是滬科版教材中關于線段性質的基礎內容。通過本節課的學習，學生將掌握線段長短比較的方法，為后續學習平面幾何打下基礎。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，實用性較強。二、核心素養目標培養學生觀察、分析、比較和歸納的能力，使學生能夠在實際情境中運用線段的長短比較方法解決問題。通過本節課的學習，學生將提升邏輯思維能力和空間想象能力，同時增強對數學知識的應用意識和創新意識。三、重點難點及解決辦法重點：線段長短比較的方法和步驟。

難點：在復雜圖形中準確判斷線段的長短。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實例分析，幫助學生理解線段長短比較的基本方法。

2.設計一系列練習題，讓學生在練習中逐步掌握比較線段長短的步驟。

3.引導學生運用幾何圖形的性質，如平行線、垂直線等，來輔助判斷線段長短。

4.針對復雜圖形，采用逐步分解、局部放大等方法，幫助學生突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過清晰講解線段長短比較的基本概念和步驟，為學生提供系統的知識框架。

2.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析線段長短比較的實際應用，提高學生的應用能力。

3.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生提出問題，共同解決線段長短比較中的難題。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示線段長短比較的圖示和動畫，增強直觀性。

2.教學軟件輔助：運用幾何繪圖軟件，讓學生動手操作，直觀感受線段長短的比較過程。

3.實物教具：使用尺子、直尺等實物教具，讓學生親身體驗線段長短的比較，加深理解。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的線段，如書本的邊長、桌子的寬度等，引導學生觀察和思考。

2.提出問題：引導學生思考如何比較這些線段的長短，激發學生的求知欲。

3.學生回答：邀請學生分享他們的想法，教師總結并引出本節課的主題——線段的長短比較。

二、講授新課（20分鐘）

1.線段長短比較的基本概念（5分鐘）：講解線段的定義、線段的長短比較方法等。

2.線段長短比較的步驟（10分鐘）：詳細講解比較線段長短的步驟，包括測量、計算、比較等。

3.實例分析（5分鐘）：選取典型案例，分析線段長短比較的過程，幫助學生理解。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習題展示（5分鐘）：展示不同難度的練習題，讓學生獨立完成。

2.學生練習（5分鐘）：學生獨立完成練習題，教師巡視指導。

3.學生展示（5分鐘）：邀請學生展示他們的解題過程，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對練習題中的重點和難點進行提問，引導學生深入思考。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與線段長短比較相關的問題，鼓勵學生積極參與討論。

2.學生討論：學生分組討論，分享他們的想法和經驗。

3.教師總結：教師總結學生的討論結果，強調重點和難點。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.應用意識：引導學生思考線段長短比較在生活中的應用，如測量、設計等。

2.創新意識：鼓勵學生提出新的線段長短比較方法，培養學生的創新思維。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的重點內容進行總結，強調線段長短比較的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

教學過程設計遵循以下原則：

1.符合實際學情：教學內容和練習題難度適中，適合七年級學生的認知水平。

2.緊扣重難點：教學過程中突出重點和難點，幫助學生突破學習瓶頸。

3.教學雙邊互動：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的主動性和參與度。

4.創新教學手段：運用多媒體、實物教具等現代化教學手段，提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握線段長短比較的基本概念、方法和步驟，能夠運用所學知識比較任意線段的長短。

2.技能提升：學生在課堂練習和作業中，能夠獨立完成線段長短比較的任務，提高了解決實際問題的能力。

3.思維能力：本節課的學習過程中，學生需要運用邏輯思維和空間想象能力，通過觀察、分析、比較等方式，培養了學生的思維能力。

4.創新意識：在課堂討論環節，學生能夠提出新的線段長短比較方法，鍛煉了學生的創新意識。

5.團隊協作：在小組討論和合作學習的過程中，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

6.應用能力：通過本節課的學習，學生能夠將線段長短比較的知識應用于實際生活，如測量、設計等，增強了知識的應用能力。

7.學習興趣：通過多種教學手段和活動，激發學生的學習興趣，使學生對數學產生濃厚的興趣。

8.自主學習能力：在課堂練習和課后作業中，學生能夠自主學習，提高自主學習能力。

9.評價能力：在課堂提問和討論環節，學生能夠對他人和自己的解題過程進行評價，培養了學生的評價能力。

10.情感態度價值觀：通過本節課的學習，學生認識到數學在生活中的重要性，樹立了積極向上的學習態度，培養了學生的價值觀。七、板書設計①線段長短比較的基本概念

-線段的定義

-線段長度的單位

-線段長短比較的必要性

②線段長短比較的方法和步驟

-方法：直接測量、間接比較

-步驟：觀察、測量、計算、比較

③實例分析及注意事項

-案例一：