2023九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識

2.教學年級和班級：九年級（具體班級）

3.授課時間：2023年X月X日X時X分

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對化學實驗安全的認識，提高學生的安全意識和自我保護能力。通過學習易燃物和易爆物的特性，增強學生對化學實驗操作規(guī)范的理解，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗習慣。同時，激發(fā)學生對化學知識的應用意識，提升解決實際問題的能力。三、學情分析

九年級學生對化學學科已有一定的基礎認知，對化學反應和物質(zhì)的性質(zhì)有一定的了解。但在此階段，學生對易燃物和易爆物的安全知識掌握不足，存在一定的安全隱患意識缺失。從學生層次來看，部分學生對實驗操作較為陌生，缺乏實驗安全意識；而部分學生雖然熟悉實驗操作，但缺乏對實驗風險的評價和應對能力。在知識層面，學生對燃燒、爆炸等基本概念的理解尚淺，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和動手操作能力有待提高。此外，學生在行為習慣上，可能存在實驗操作不規(guī)范、實驗記錄不完整等問題，這些都可能對課程學習產(chǎn)生不利影響。因此，本節(jié)課需要針對性地引導學生掌握易燃物和易爆物的安全知識，提高實驗操作技能，培養(yǎng)良好的實驗習慣和安全意識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《九年級化學上冊》教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準備與燃燒和滅火相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如燃燒過程動畫、爆炸事故案例等。

3.實驗器材：準備酒精燈、火柴、試管、集氣瓶等實驗器材，用于演示燃燒現(xiàn)象。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論；在實驗操作臺附近布置安全警示標志，確保實驗安全。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放與燃燒和滅火相關(guān)的視頻片段，如火災救援現(xiàn)場、爆炸事故等，引發(fā)學生對易燃物和易爆物安全知識的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課所學的燃燒條件，如氧氣、可燃物和溫度，以及滅火的原理。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解易燃物和易爆物的定義、分類、特性及其安全知識。包括常見的易燃物和易爆物，如汽油、酒精、煙花爆竹等。

-舉例說明：通過具體例子，如加油站、廚房等場所中易燃物和易爆物的安全管理，幫助學生理解理論知識的應用。

-互動探究：分組討論，讓學生分析現(xiàn)實生活中易燃物和易爆物的安全隱患，并提出預防措施。

3.實驗演示（約10分鐘）

-實驗器材準備：確保實驗器材的完整性和安全性，包括酒精燈、火柴、試管、集氣瓶等。

-實驗演示：演示燃燒和爆炸現(xiàn)象，如酒精燈燃燒、燃燒實驗等，讓學生直觀感受易燃物和易爆物的危險性。

-實驗分析：引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，總結(jié)燃燒和爆炸的條件。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：布置練習題，讓學生獨立完成，包括選擇題、填空題和簡答題等，鞏固所學知識。

-教師指導：對學生的練習情況進行巡視，及時給予指導和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，如易燃物和易爆物的分類、特性、安全知識等。

-強調(diào)實驗操作規(guī)范和安全注意事項，提醒學生在生活中注意防范。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材上的練習題、收集與燃燒和滅火相關(guān)的新聞資料等。

-要求學生在下一節(jié)課分享收集到的資料，提高學生的信息收集和分析能力。

7.教學反思

-教師對教學過程進行反思，分析學生的接受程度和參與度，找出不足之處，為后續(xù)教學提供改進方向。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-燃燒和爆炸的原理：介紹燃燒和爆炸的基本原理，包括化學反應、能量釋放等概念。

-易燃物和易爆物的化學性質(zhì)：探討不同易燃物和易爆物的化學性質(zhì)，如閃點、爆炸極限等。

-燃燒和爆炸的防護措施：介紹個人防護裝備的使用，如防毒面具、防火服等。

-滅火器的種類和使用方法：介紹不同類型滅火器的特點和使用方法，如二氧化碳滅火器、干粉滅火器等。

-火災逃生和救援知識：講解火災發(fā)生時的逃生技巧和救援措施，包括室內(nèi)外逃生路線的選擇、如何撥打火警電話等。

-環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：探討燃燒和排放對環(huán)境的影響，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍和資料：推薦學生閱讀有關(guān)化學安全、火災逃生等方面的書籍和資料，如《化學安全手冊》、《火災逃生與自救》等。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看與化學安全相關(guān)的教育視頻，如化學實驗安全教程、火災逃生演示等。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)舉辦的消防演練、安全知識競賽等活動，提高安全意識和實踐能力。

-開展家庭實驗：在家長指導下，學生可以嘗試進行一些簡單的家庭實驗，如燃燒實驗、滅火實驗等，加深對燃燒和滅火知識的理解。

-創(chuàng)作科普文章：學生可以嘗試撰寫關(guān)于化學安全、火災逃生等方面的科普文章，提高自己的寫作能力和科普意識。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，探討如何將所學知識應用到實際生活中，提高解決問題的能力。

-設計安全標識：讓學生設計關(guān)于易燃物和易爆物的安全標識，提高他們對安全知識的認識和記憶。

-制作科普海報：鼓勵學生制作關(guān)于化學安全、火災逃生的科普海報，展示他們的學習成果，并與其他同學分享。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①燃燒和爆炸的定義及條件

-燃燒：物質(zhì)與氧氣發(fā)生氧化反應，放出熱量和光的化學變化。

-爆炸：燃燒反應在有限空間內(nèi)急劇進行，產(chǎn)生大量氣體和熱量，造成巨大壓力的物理現(xiàn)象。

-燃燒條件：可燃物、助燃物（如氧氣）、達到著火點的溫度。

②易燃物和易爆物的特性

-易燃物：著火點低，容易燃燒的物質(zhì)，如汽油、酒精等。

-易爆物：在特定條件下能迅速發(fā)生爆炸的物質(zhì)，如煙花爆竹、炸藥等。

-特性描述：閃點