四年級班級中隊工作總結范文（16篇）

四年級班級中隊工作總結范文（精選16篇）

四年級班級中隊工作總結范文篇1

四年級（1）班是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中

隊。一年來，本中隊在上級領導的大力支持和正確領導下，積極

開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的“四自”能力得到了充

分提高；通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學

習也更認真了。

一、做好學生的思想工作。

自從接手這個中隊，一開始我全日便對全隊隊員進行深入細

致的調查、分析、比較，按思想品德情況、學習成績，把學生分為

優等生、中等生、后進生三類，然后采取自報、公議、指導相結合

的方法，確定每個隊員的具體奮斗目標。尤其是對后進生講明目

的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上先進同學。通過

對全體同學耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，

對學習充滿了信心。

二、充分發揮班隊骨干作用。

學期伊始，我就對原班班干做了相應調整，鼓勵隊干大膽開

展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些

調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，

使這些隊員倍感自豪。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體

榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮

譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優秀的學生干

部，如黃海麗、梁豐翠、區楚韻、陳偉等，其中黃海麗還被評為學

校的優秀評分員。

三、開展豐富多采的活動。

活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體,

是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校

組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。

1、充分利用班會課，針對班里出現的各種問題，組織各種主

題活動。如“故事大王”比賽，講講身邊的人和事；“我是少年

小歌手”比賽，唱唱我們的新生活；“假如我是大記者”活動，

評評周圍的壞現象等等。

2、積極參加校運會，既鍛煉身體又大顯身手。上學期，我中

隊參加了學校的第十四屆校運會，我班隊員在多項比賽中獲得好

成績，盡管最終團體總分不太理想，但隊員們紛紛表示，今后要

經常參加鍛煉，在下一次校運會中要勇奪冠軍！

四、常做計劃與總結。

一年來，除了學期計劃與總結外，我還做到每周有周計劃、

周小結，每次活動有活動計劃、活動總結。確立各階段的目標，

并及時分析情況，總結經驗。通過以上工作，我中隊在去年的各

項工作中均取得了好成績，共獲得流動紅旗十三次，期末成績排

在年級前茅。但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，

爭取更大的成績。

四年級班級中隊工作總結范文篇2

本學期，我擔任四年級一班中隊輔導員工作。在學校領導的

支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任

務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，

既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期中隊輔導員

工作做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨中隊

一個中隊，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個

少先隊員都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，

那么它便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨

的中隊的呢？

（一）偏愛后進生

在中隊管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體

“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投

入。在我們的中隊中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣

氛，讓他們體驗集體的溫暖和隊員間的友誼，讓他們感受到自己

在中隊上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與中隊管理，讓他

們在管理中克服自身不良的行為習慣。

（二）嚴愛優等生

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類隊員，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做

學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人c優秀

的隊員不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心

理要健康。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個中隊中容易忽略的群體，他們有比較穩定

的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后

進生那樣容易自暴自棄。他們是中隊的一面鏡子，他們希望老師

重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類隊員我掌握他們的心理特

點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊

重、理解、信任他們。

二、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育

長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中

隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好

行為、好習慣，我結合我校行為規要求，開展以“做人要有好形

象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與

人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活

動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心

靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”

的道理，利用上學期我校開展的大課間活動和武術操比賽；我中

隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，培養學生的集體主

義精神和為集體爭光的榮感。

三、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導

下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年（1）班的中隊

從不落后，積極響應。如：根據學校“文明班評比”活動內容，

我中隊開展了“慶祝三八婦女節”、“剪紙活動”、“做個勞動

小能手”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校廣播員

選拔賽的要求，我中隊也開展了“童詩考級活動”、”講故事比

賽“。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊

員都爭著為班級捐書，為班級文化出一分力，為學校打掃衛生等

等。

四、注意養成教育和傳統道德教育的結合

四年級學生由于熟悉了校園環境，又沒有統考上的壓力，個

別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,

一些不良行為隨之而來，面對這些違紀情況，如果不注意引導或

引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活段走入岔道。

我的具體做法是：

1.加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》

的力度。我借助主題隊會、演講會、競賽等各種形式的活動，來

引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,

并且配合班級的《班級公約》，嚴格要求學生佩戴紅領巾、穿好校

服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2,注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”

榜樣的力量是無窮的。要求學生不遲到，不曠課，中隊輔導員首

先要做到，要求學生講文明，講衛生，中隊輔導員事先要做到，

平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3.注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認

識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、

綜合性的特點，單一的教育管理方式入適合人的接受心理，開展

豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高

教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題隊會，還開過

優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽說成語故事比賽,

古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

五、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一又能干的干部隊伍，本學期

開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。

還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班

干要以身作則，自己首先管理他人才能服眾。如了解到某個班干

部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，

對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，

教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干

部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

咚咚的隊鼓，嚓亮的隊歌，為了黨的星星火炬事業，為了實

現自己兒時的夢想，為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為

了孩子，我雖然付出了汗水，但并不后悔，我仍然會一步一個腳

印地朝前走去，因為我知道，有一群天真可愛的少先隊員們在等

著我！

四年級班級中隊工作總結范文篇3

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有

思想，有感情，自我表現欲強的二年級，所以一個學期下來給我

最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要

有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到

位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主

任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學

生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，

組織好學生的紀律。利用午會課學習《小學生日常行為規范》，提

醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根

據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動

學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協助學生

搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，

而且時刻想為的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作

的班集體。

3、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好

的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住

他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫

助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地

做他們的‘工作，取得家長的理解和配合，使每一個都能揚長避短,

健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好

地教育了學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不

即

1、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教

育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的

要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒

有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛

從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持

到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生

生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改

變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，

內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較

長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而

付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發

點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有

所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中

去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到

提升！

四年級班級中隊工作總結范文篇4

我把這學期的工作小結如下：一、常抓常規管理，初步養成

良好習慣學生從早晨教育范文網網站內能夠搜索到更多關于四年

級班主任工作總結，小學班主任工作總結的文章

四年級班主任工作總結

平凡的班主任工作，是讓學生提高潛力、養成習慣、塑造人

格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。

因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。我把這學期

的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、禮貌，影響

到良好群眾的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，

為學生創設一個和諧、整潔的學習、勺活環境。學期初，我就根

據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶

檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢

查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，

明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總

結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照

片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、

生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個

班級，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級管理

中個性重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，

先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干

部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴

格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的

班干部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應手。每過一段

時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后

的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作

用心性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了建立快樂中隊的活動，為了讓活動更深

入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章

活動相結合，以此來調動學生活動的月心性，共同建立一個真正

的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課

余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得

者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單

跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故

事章、衛生章、安全章等活動，為學仁創設了多種鍛煉自己，展

示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，

化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他

們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我帶給了更多與學

生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩

四年級班級中隊工作總結范文篇5

四（五）班是20_年9月組建的新班，和其他幾個班級學生

相比，在學習基礎方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所

有教師都非常重視學生學習品質的培養。特別是本學期，我們以

學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。

我代數學主要從從提高課堂教學效率入手，根據學生的學習

基礎與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采

取領先起跑的學習方式（讓一部分學生提前預習、提前練習），讓

優秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體

驗到了學習的成功；對干中等生，她主要采取一對一比賽的方式

（找同一水平的學生為對手），逐漸培養這部分學生的學習興趣;

無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習

困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的思考，她總要耐心

地給予指導。“這兩次測驗你的成績都比較好，這說明你可以把

數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩

子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智

力，今天的測試中，你讓老師見識到了你的粗心大意，如果你的智

慧加上同等的細心，相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”

這些話語，經常出現在四（五）班學生的試卷上！

英語教師李榮翠在課堂教學過程中，以目標達成作為檢驗標

準，關注每一個層次的學生的發展。每一節課前，他都會邀請一

名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態度，總是帶

給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學

生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽

磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很

大提高！

在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學教師的身

份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，

鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的

學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表

現，不舉手也會給你機會”；在假期，班級網頁是優秀學生大展

身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文

是表達對生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務！”這樣

的意識都已經深入學生心靈！

“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！“這是我帶這個班以來

一直堅持的原則！在日常班級管理中，我和每一位教師溝通，關

注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青

年教師傾情投入。現在，班級學生的學習品質有了明顯的提高，

班級的學習狀態進入良性循環，在期末考試中，班級的總體成績

在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。

堅持抓常規工作一一行為習慣有模范

在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說

教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。

首先，發揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有

一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色

留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過

它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到

愉快，感覺到你的善意！”一一同學之間有糾紛，事后覺得愧疚

怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發現伙伴習慣不太好，不好當面

提醒怎么辦？留言板上善意地釘個“帖子”；對學習、生活不太

滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復

安慰你；節日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著

“祝福所有的同學！“一一師生之間的這種溝通方式，讓不少學

生學會了寬容，學會了理解，學會了道歉，學會了尊重，還練習

了寫作！（只要字條上出現錯別字，馬上就會有人善意地改正過來,

并在旁邊寫著“這個字寫錯了！"）

同時，我們非常注重班干部的培養。以前，“班干輪流制”

是我們班的做法，目的是想發現有能力的學生，讓所有人都體驗

作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做

了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委

屈，一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能

管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干“！當然，

結合班級學生的實際情況，我們選擇一部分表現突出或發現有管

理能力的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理

安排。

班干部培養工作結合班級事務管理進行，一方面我們幫助班

級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，

一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合具體事例指導管

理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時

間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙

伴休息的同學善意地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，

遵守宿舍紀律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑；又如班級衛生

管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監督各小組

保潔的責任，各小組長通過“周評比”（衛生保潔做得好就能夠

為小組爭光，個人可以加分）來促進小組成員主動做好保潔工作。

對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學，我們給他們安

排“助理”的職務，優秀班干部就負責指導這些積極分子開展班

級管理工作。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式，

使班級管理質量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學

現在“有事就找班干部“了。

四年級班級中隊工作總結范文篇6

一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下，在老師

們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及

班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結

經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。—班主任

要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途

徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的

個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是

值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面作用，我稱他們是_班主任

的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才

能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，

要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其

三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成

集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作°

良好的常規是進行正常的學習和在活的保障，一個學生調皮

搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、

參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、

單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務

必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證

整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，

讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的

動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生

的素質才是目的。因此I,鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需

注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定

必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲遠，以免喪

失孩子信心。

五、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調，這是互助、友好競爭而不是敵視和保守競爭，其目的是

為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮

譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發

全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精

神的培養。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和一月評表等相對固定的評價模式，對學生個

人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺

點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助紐：

以互助小組、」+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小

組幫助組員等等多種互助方式促使差土取得更大進步，共同實現

個人、小組與集體奮斗的目標°獎勵和批評：獎勵與批評的方式

各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更

大大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思

想和靈魂的洗禮。

四年級班級中隊工作總結范文篇7

時光飛逝，本學期對于我校的每一個人來說，都是緊張和繁

忙的。似乎在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶聊天的時候，已到

了學期中間，總結自然也是匆忙的。匆匆的回顧中，我們感到了

一絲欣慰：我們的學生通過努力使自己的知識技能又上了一個臺

階，回顧一學期我們所走過的路，對今后的學習和工作無疑有很

大的幫助。學期卻已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作做以

下回顧總結:

一、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，

做到“要學生做到的，老師先要做到"。比如，要求學生做到講

究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃

圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，

那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教

育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之

類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一

種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結

合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在

日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理

成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過

程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，

只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各

種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論、這樣一來發揮了班

干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而

且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，

鼓勵同學們積極參加，這些活動大都曰學生們自己策劃，組織，

總結，收到較好的效果、

2、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組

長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃

完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的

記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理

本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，這

樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課

間活動。

4、讓學生展示自我，樹立自信

四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，

能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展

示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語

接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強

自信。

5、對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課

間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起

做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。

6、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表

現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對

策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才

讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任

重道遠。

四年級班級中隊工作總結范文篇8

總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛°這是班主任順利開展一

切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的

途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的

個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是

值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，

要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其

三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成

集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和工活的保障，一個學生調皮

搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求

的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀

常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單

項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必

使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習慣，保證整個班集體隨時表現巴活而不亂，嚴而不死的良

好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，

讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的

動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生

的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需

注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定

必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲遠，以免喪

失孩子信心。

五、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目

的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮

譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發

全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精

神的培養。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和月評表等相對周定的評價模式，對學生個

人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺

點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助紐：

以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組

幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個

人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式

各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更

大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題

可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵

學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的

班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》

等等，主題都非常優秀。

七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是入可能取得教育成功的，他

必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時

常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班

主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識c會上可

以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向,

談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談

學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學

校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間

互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等

途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為

動向。

八、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造

性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都

得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，

充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各

方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，

表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識

不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的

澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需

要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完

善。

誠然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做

事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務

是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，

在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法。

四年級班級中隊工作總結范文篇9

我從二年級下半學期就開始做這個班的班主任，進入這個學

期，發現學生的思想明顯發生了變化。你說他們不懂吧，他們好

像都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時，又不能控制好自己

的行為，做出各種違反班級常規的事情來。如何做好這一年齡段

學生的思想教育工作，培養他們的良好行為習慣，我一直在思索

和實踐中，現總結如下：

一、目標引路。

目標是一個人前進的動力，有了明確的目標，學生就有了奮

斗的內驅力。而平時我們在引導學生制定目標時，往往側重于學

習目標，而忽略了培養行為習慣的目標。本學期一開學，我就與

學生一起重溫了《小學生日常行為規范》，此規范一共二十條，結

合本學期上學時間為十八周，我們選定了其中十八條為每周訓練

重點，一周一條，以此為據，在每周一學生自己制定行為規范目

標。然后將目標貼于自己的文具盒上，時時提醒自己，督促自己。

二、發揮班干部的作用。

本學期，我力爭半個月召開一次班干部會議。學生與學生之

間的觀察是最細致的，他們能發現你平時發現不了的問題。通過

班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方

法，并通過舉行班會課的形式，在班中集體討論、解決存在的問

題。如：一開學，在引導學生制定好每周行為習慣目標后，緊接

著就產生了一個問題：如何引導學生自覺地來實現目標呢？我一

直很困惑，于是我就在開學的第一次班干部例會上提出了這個困

惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監督，發

揮他們的小主人意識。我一聽，覺得很是可行，就采納了。事后

我感嘆道：不能小看學生的智慧啊！而后，我通過幾次班干部例

會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只

要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種

愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干

部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且

效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，

鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，

總結，收到較好的效果°在本學期的冬運會中，我班取得了3

個項目第一名，2個第二名的好成績。

三、成立自律小組。

有了明確的目標，如何讓學生通過自我督促來實現自己的目

標呢，班干部例會上提出了成立自律小組。班中共有40名學生,

成立了3個自律小組，每小組中設立組長一名，根據本周制定的

目標和小組內成員每天實現目標的情況來加減分。

四、因材施教。

因為學生的不同情況，學生在思想和行為習慣的形成上有所

差異。有的學生是課堂紀律方面有問題，有的學生是文明禮儀方

面有問題，有的學生是衛生習慣方面有問題，針對他們不同的情

況，我安排了不同的學生來幫助他們。如：衛生習慣差的同學，

我就安排衛生習慣好的同學來幫他，教他如何整理干凈自己的書

包，如何穿戴整齊等。班中個別同學不誠實，這些思想認識問題，

較為嚴重，這些同學就專門由我來轉化。我常跟他們聊天，講講

名人誠信的故事，講講班中同學誠信的故事，慢慢地誠信的種子

在這些孩子心中生根了，撒謊的次數自然也就少了。當然除了行

為習慣上學生會出現差異，在不斷的學習中，也會出現好差分化

現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。面對學習中相

對落后的學生，我也是進行因材施教。我制定了具體的計劃和目

標c對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，

我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，

讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。

對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不

能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第

三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人

要進行課余時間個別輔導。

五、提升自我。

一學期以來，在著重對學生進行行為習慣的培養中，我也在

力爭不斷地提升自我。對于一些優秀的班主任經典著作，我能認

真研讀，并嘗試著應用到實際工作中；對于在工作中遇到的問題，

我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭提高自己解決問題

的能力；對于學生要做到的，我能率先垂范，給學生做好榜樣作

用。

回首這一個學期，在看到工作的成功之處時，我也發現了不

足：

1、自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了，沒有很好地顧

及到全面，對于那些能力強的同學，沒有給予他們充分的發展空

間，也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，

提優工作做得不是很到位。

2、是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時，更沒有

及時地記錄，現在想來，對于一個班主任的成長這是很不利的。

3、缺少了一雙會發現的眼睛，對于班主任中的細節關注還不

太夠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步

的過程。班主任工作任重而道遠，我會在以后的工作中繼續努力，

不斷改進。

四年級班級中隊工作總結范文篇10

四年級班級工作總結忙碌的一學期又接近尾聲，回顧本學期

來班務工作有喜也有憂。本學期本班依據教導處各項計劃制定了

切實可行的班務計劃，一學期來依照班務計劃使本班各項工作順

利開展。現將本學期班務工作總結如下：

一、抓好常規，形成良好班風

四年級的孩子雖然來校已經四年了，但是好的習慣還有部分

學生沒有很好地養成。開學初我把抓好學生一日常規列入本學期

工作重點。從剛開學我就利用晨檢，班會課的時間組織學生學習

《小學生守則》，《小學生日常行為規范》等各項常規和規章制度，

讓孩子牢記：“請！謝謝！對不起。沒關系。再見！”我的目的是

讓孩子們知道作為一名小學生什么是自己該做的，什么是自己不

該做的，什么是對的，什么是不對的‘，通過學習，我明顯地感受

到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫

助時說謝謝等等。

開學初我制定了詳細的值日表，每天早自習，按座位輪流值

日，如果有不認真的，值日生負責讓他抄寫古詩、生字等。每天

戴紅領巾的情況有專人登記督促。每天中餐有固定的同學端飯分

菜，秩序井然。每天的衛生情況必須保持好，各自座位下每天各

自負責清掃干凈，然后不定期把教室水洗一次。每天有二位同學

負責到垃圾，負責整理清潔講臺。每周按組次移動一組座位。公

共區衛生固定分到組，各組組員都能在組長帶領下認真打掃公共

區衛生，孩子們能認真保持環境衛生。這學期眼操和課間操多數

能認真參加，但個別孩子在做操時還是動作不規范，由此看來這

是一個長期的工作，要時時提醒學生。一期來在學生好習慣的培

養上雖然做了許多，但學生的許多習慣還是沒有養成，勢必在今

后的工作中對學生好習慣的養成還得繼續加強。

二、培養得力的班委

這學期有意識地培養班干部，上操時我把整隊的任務交給各

組組長，早晨就把早讀交給課代表，一學期來，班里的小干部們

都在各方面都有所提高。

三、做好家教聯系工作

本班學生沒有大的違紀情況，也沒有不完成作業的頑固分子,

所以這些都沒有讓家長煩心°學生的健康方面，有幾次感冒問題

與家長聯系。學校有關安全問題協議書與家長聯系。

四、抓好學生的安全工作

安全責任重于泰山，學校天天講安全，班主任老師時時講安

全，學生來到學校對于班主任來說安全是多么的。重要啊！本學

期我仍然把安全常掛嘴邊，一學期來班里的孩子沒有出班安全問

題。我認為，平時多給學生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩

子在學校能夠健康，快樂地成長。

五、結合閱讀進行讀書的活動

為了提高學生的閱讀、寫作水平，我利用班隊課，語文課，

讓學生講故事。班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都

拿最少一本書回來，最多就沒有規定？，我班的學生非常踴躍在

第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學生十萬個為什么、童

話、迷宮等，共書六十多本，供學生中午、下課或有需要的時候

閱讀。

六、培養學生誦讀課文興趣

誦讀課文，培養興趣是最重要的。課本中要背的段落必須背

誦和默寫。其他的課文每篇都必須到組長處誦讀。復習時，每篇

課文分自然段按座位順序誦讀一自然段，每課評出一個最佳獎。

七、協調學校開展好各項活動

本學期針對學校安排的各項活動，本班學生都能夠積極配合,

同學們積極參加了演講比賽，讀書活動？？為培養學生全面發展

能力，我按時安排學生出好每一期板報，指導學生積極辦手抄報。

利用班隊課開展豐富多彩的活動。本學期，本班配合學校圓滿地

做好了各項工作。

八、培養學生文明禮貌的習慣

強化要求學生執行學校的學生行為規范。在語言行動上，同

學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有

禮貌地叫聲“老師好！”同學之

間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。

從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的

新芽。

九、抓好學困生

每個班都有學習有困難的孩子。員然花了很多功夫，他們進

步不大，但老師相信，他們只是花期還沒有到，但一定會綻放。

同時也要調動起班上學習優異的孩子多幫助學習有困難的孩子。

幫助學困生是一個長期的工作，要長抓不懈。總之，一學期來，

感覺每天忙忙碌碌。班主任工作雖然很繁忙，但看到孩子們的進

步，看到他們燦爛的笑容，我們的心情也晴空萬里。

四年級班級中隊工作總結范文篇11

一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下，在老師

們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及

班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結

經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

”誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主

任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛、這是班主任順利

開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的

個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學生對你”既親近又崇拜”，既認定你

是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面”的作用，我稱他們是

”班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主

任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，

要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建

立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形

成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面，

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和勺活的保障，一個學生調皮

搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。

因此，要扎實有效地加強一個學工的常規訓練。訓練的內容

包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂

常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路

隊常規等等諸多方面c訓練可以通過集體或個人、單項強化或全

面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生

具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，

保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死”的良好班風班

貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，

讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，

避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的

動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生

的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需

注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定

必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲遠，以免

喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力c班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調，這是“互助"、“友好”的競爭而不是“敵視"和“保守”的競

爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮

譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發

全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精

神的培養。

2、設立定期評價制度：

以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式，對學生

個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優

缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助紐：

以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小

組幫助組員等等多種互助方式促使差勺取得更大進步，共同實現

個人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式

各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更

大大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思

想和靈魂的洗禮。

四年級班級中隊工作總結范文篇12

轉眼又是一學期，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得

失，總是能有

所獲益的。本學期，根據本班學工的思想實際，有針對地開

展了班級工作。不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主

動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自

我、發現自我、確立自信。現作總結如下：

一、思想品德教育方面

1、充分利用班會課，有計劃頭目的地對學生開展思想品德教

育，教育學生自覺遵守學生守則和校紀校規，關心集體，熱愛勞

動。

2、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文

明、守紀律、講衛生的好少年。

3、建立了一支良好的班集體、形成學生思想進步，相互團結

友愛，人人關心集體，學生有正義感，樹立良好的班風，班貌。

4、積極主動參與學校各項活動，認真完成學校教給的任務,

并在學校組織的.各項活動中取得了優異的成績。

5、加強愛國主義、社會主義和集體主義的教育，加強法制教

育，日常行為規范和理論道德的教育，強化基礎文明養成教育。

二、紀律管理方面1、教育學生嚴格遵守課堂紀律，不隨便講話，

認真聽講，積極主動學習，形成良好的學習氣氛°

2、教育學生講文明，懂禮貌，尊敬老師，遵守《小學生守則》

和《小學生日常行為規范》，培養學生良好的學習氣氛。

3、組織學生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪

法》培養學生明辨是非的能力，增強法制觀念。三、衛生方面

1、培養教育學生有了良好的衛生習慣，能主動自覺地講究衛

生。

2、學生本學期隨地亂扔臟物的現象明顯減少，并能從自己做

起，養成了良好的個人衛生習慣。

3、學生能及時清掃班級衛生分擔區，學生的公共衛生意識有

所提高，能夠做到班級整潔，環境幽雅四、學習方面

1、通過開展“奪紅旗”活動，學生自覺學習的習慣有了不同

程度的提高。2、在教學中，我善于發現和保護學生的創新精神和

獨特見解，充分發揮了學生學習的主動性、積極性和創造性，使

學生掌握了正確的學習方法。3、轉化后進生特別是雙差生工作一

直是項非常艱巨的任務，針對我們班落后面比較大的情況，我采

取了以下措施：“偏愛”后進生，尊重信任他們，喚起他們的自

信心，讓他們獲得成功，并鼓勵他們充分發展自己的才能，充分

展示自己的長處。在挑選班干部時也加以考慮，讓他們也能擔任

一定職務，在集體中發揮作用。

走進我們班，也許你會感覺不怎么美觀，因為墻上滿是張貼

物，甚至有些還貼的東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都

是學生自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中

并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰

作。

五、組織開展了豐富多彩的活動。

(1)搞好班級環境布置工作，按時認真地完成每一次的黑板

報。

(2)組織學生安排好課余生活，引導學生開展了有益的活動。

(3)進一步深化“新世紀我能行，養成道德好習慣實踐體驗

活動，以“小公民”道德建設的“五小”行動目標為主導，創造

性的開展了體驗活動。

班主任工作平凡而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕

耘的職業。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘于屬于我們的那

片園地。

四年級班級中隊工作總結范文篇13

一轉眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作進行回

顧總結：

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我

充分發揮班干部的主體作用。在必須好處上說,，建立和諧的班群

眾，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行放權:透

過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，

更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同

學們的'學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都能夠討論。這

樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起

來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內

還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們

自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更

是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得

多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話

說:身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示

范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、

自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學

生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老

師先要做到。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，

在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到

我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受

到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育之生講禮貌懂禮貌，，那么我

也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然

地用禮貌用語來回答我。這樣的一種E面影響必須能有益學生的

發展。

四年級班級中隊工作總結范文篇14

學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣,

是學校的兩大支柱之一，同時具有鮮明的服務保障性、經濟性和

教育性相統一的特征。實踐告訴我們：有了教學工作，總務后勤

工作才有服務對象，沒有總務后勤工作，教學工作也難于開展，

兩者關系是一個統一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺

一不可，因此，充分認識到：總務工作雖不直接參與教學，但所

做的一切細鎖、繁雜的工作都是學校教育中不可缺少的，在教育

事業的發展中起著不可代替的重要作月，堅持“后勤工作必須服

務于教學工作中心”的原則，盡心盡力做好后勤總務工作。

一、積極組織后勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設。

貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級

頒布由學校制定的有關總務工作制度。組織全體后勤人員進行業

務等方面知識的學習和培訓，對存在的問題及時解決，并努力提

高后勤人員的職業道德水平，讓全體后勤人員認識到學校后勤工

作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態，以

高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來°組織實施好每

學期一次的全員性緊急撤離安全疏散演練活動。

二、堅持做好后勤服務常規工作

1.根據學校領導的安排，有計劃地利用節假日，組織人員對

部分教學樓進行維修，對上報的維修項目要求，都能堅持到實地

察