蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄11.6一元一次不等式組一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月6日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元一次不等式組

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一元一次不等式組的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了一元一次不等式組的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了一元一次不等式組的定義和性質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固了學(xué)生的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)一元一次不等式組進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谝辉淮尾坏仁浇M的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的一元一次不等式組更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)一元一次不等式組的概念、性質(zhì)和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谝辉淮尾坏仁浇M的定義、解法和相關(guān)性質(zhì)方面的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列出不等式組的解集，并運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。但對(duì)一些復(fù)雜的不等式組，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的積極性和主動(dòng)性，他們樂(lè)于參與討論和解決問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谝辉淮尾坏仁浇M的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。但在教學(xué)過(guò)程中，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷和指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間。其次，對(duì)于一些復(fù)雜的不等式組，張老師可以給出更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解和解決問(wèn)題。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。例如，我可以組