PAGE1-二王安石變法學習目標重點難點歸納王安石變法的主要內容，評價其歷史作用。1.重點：了解王安石變法的指導思想及內容，相識變法各項舉措對社會發展所起的主動作用。2．難點：分析變法失敗的緣由，體會改革的曲折性和困難性。學問點一富國1．背景(1)“慶歷新政”失敗后，社會沖突并未緩和，地主士大夫要求改革的呼聲更加高漲。(2)宋神宗即位后，迫切要求變更積貧積弱的局面，任命王安石為宰相，實施變法。2．變法思路：主動開源。3．富國之法詳細內容作用均輸法發運使就近選購 宮廷用品納稅戶的負擔有所減輕，政府的財政收入比以前增多市易法政府設立“市易務”，平價收購商販不易脫售的貨物，等市場缺貨時再賣出去限制了豪商大賈對市場的限制，增加了政府的財政收入青苗法每年青黃不接時各州縣兩次借錢或糧食給農夫，收獲后償還并加收20%利息使農夫免受高利貸剝削，又能增加政府的收入募役⌒免役)法廢除按戶等輪番充當州縣官府差役的方法，改由州縣出錢募人充役，按戶等征收募役費用使原來輪班充役的農夫回鄉務農，擴大了生產農田水利法規定各地興修水利工程，其工料由當地居民依據戶等高下分派；私家財力不足的可向州縣官府貸款；一州一縣不能勝任的，可聯合若干州縣共同負責農田水利有了很大發展，大量的薄地變成良田，促進農業生產的發展方田均稅法清丈土地，依據土地肥瘠劃分等級，作為交納賦稅的依據克服官僚地主隱產逃稅、田稅不均的弊病，增加了國家的賦稅收入[課中思索]閱讀教材P45“學習思索”，你對王安石推行的富國政策怎么看？“富國”與“富民”相同嗎？提示：要從王安石變法的目的去諦視這個問題。王安石變法是為了解決政府財政危機，緩和社會沖突，是以維護統治階級利益為動身點的。“富國”與“富民”是不相同的。“富國”政策主要是解決政府的財政收入問題；“富民”政策主要是要使天下百姓豐衣足食。學問點二強兵1．將兵法(1)內容①精簡裁并禁軍，對整編后的軍隊進行訓練。②設置特地負責操練軍隊的將官，分別教閱戍守當地軍隊。(2)作用：變更了更戍法中兵將脫節、戰斗力薄弱的局面，提高了軍隊的戰斗力。2．保甲法(1)內容①農村每十家組成一保，五保為一大保，十大保為一都保。②保丁農閑時練習技藝，夜間輪番值班巡查，維持治安。(2)作用：使各地壯丁受到了軍事訓練，國家養兵費用日漸削減，政府的財政負擔有所減輕。3．保馬法(1)內容：廢掉牧馬監，推行民戶代養官馬的方法，規定很多實惠政策，使得民戶踴躍養馬。(2)作用：節約了朝廷的大量開支，大大降低了馬匹的死亡率。4．軍器監(1)內容：在開封城內設置軍器監，特地管理武器的制造，依其制作的精粗進行賞罰。(2)作用：軍器的制造逐步改善，數量也大量增加。[深度點撥]王安石實施保甲法的目的目的：一是加強對人民的限制，維護封建統治秩序；二是加強軍事力氣，削減軍費開支。學問點三育才1．科舉改革(1)內容：廢除原來的科舉考試，改以經義策論取士。(2)作用：選拔了大量人才。2．改革學校制度(1)內容：改組太學，撰注《三經新義》作為必讀教材。(2)作用：使革新思想得到較廣泛的傳播。[課中思索](1)閱讀教材P46“學習思索”，王安石改革科舉制的主要目的是什么？提示：統一思想，選拔和培育好用人才，為變法造輿論。(2)你認為王安石變法前后的科舉和教化制度有何異同？提示：宋初諸科以試帖經、墨義為主。帖經類似于今日的填空題，墨義類似于簡答題，考核應試者對經文及注疏的記誦功夫，沒有絲毫供考生發揮己見的余地。這樣的考試形式，扼殺了考生的創建性思維，改革后的科舉以經義取士則有重大的進步。太學在改革前為保守派把持，阻礙變法。改革后，以《三經新義》為教材，大大有利于變法革新思想的傳播。學問點四短暫的變法1．根本目的變更北宋積貧積弱的局面，增加對外防衛、對內彈壓的實力，以鞏固和加強統治。2．顯著成效(1)政府的財政收入增加。(2)確定程度上抑制了豪強地主的兼并勢力。(3)推動了農業生產的發展，社會呈現出了旺盛景象。(4)扭轉了西北邊防長期以來屢戰屢敗的被動局面。3．不足有些措施違反了客觀經濟規律，而且新法的實行也顯得過于急進。4．結局宋神宗去世后，司馬光上任宰相，新法相繼被廢除。[課中思索](1)閱讀教材P47“學習思索”，你認為王安石變法的失敗是必定的還是偶然的？提示：王安石變法的深化必定會觸及當權的地主官僚階層的利益，而其所處的時代背景確定了其變法不行能對其做出超越。從統治階級自身的整體利益動身來看，王安石變法的失敗是不行避開的。(2)閱讀P47“學習思索”，王安石認為宋神宗對改革的看法是“天下事如煮羮，下一把火，又隨下一勺水，即羮何由有熟也？”你如何理解王安石的看法？提示：宋神宗對變法的看法動搖不定。王安石變法的內容史料一(王安石說)人之困乏，常在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者常苦于不得。……昔之貧者舉息于豪民，今之貧者舉息于官，官薄其息而民救其乏，則青苗之令行矣。——《續資治通鑒長編》[解讀]以省略號為界，前半部分說明青苗法實施的背景，后半部分說明青苗法可救民之乏。史料二蓋免役之法……則使之家至戶到，均平如一，舉天下之役，人人用募，釋天下之農，歸于畎畝。茍不得其人而行，則五等必不平，而募役必不均矣。……得其人緩而謀之，則為大利；非其人急而成之，則為大害。故免役之法成，則農時不奪，而民力均矣。——《臨川先生文集》[解讀]依據史料二關鍵詞“免役之法”“農時不奪”“民力均矣”可分析歸納出免役法的作用。史料三臣(司馬光)向曾上言：“教閱保甲，公私勞費，而無所用之；斂免役錢，寬富而困貧，以養浮浪之人，使農夫失業，窮愁無告……此皆所害者大，所及者眾，宜先變更。”——《續資治通鑒長編》[解讀]史料三中關鍵語句“斂免役錢……窮愁無告”說明白免役法的危害；“宜先變更”反映了作者的看法。【史料應用】(1)史料一中的“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？依據史料一指出青苗法主要對誰有利？提示：大地主，高利貸者。封建國家。(2)依據史料二和史料三，指出雙方爭辯的是什么問題，各自的主見和理由是什么？提示：爭辯是否應當實行募役(免役)法。材料二主見實行，理由是“農時不奪”“民力均矣”；材料三反對實行，理由是“寬富而困貧”“農夫失業”。王安石變法中增加社會財寶的詳細舉措1．有關商業方面(1)均輸法的實施削減了物品流通的環節，增加了采辦物品的針對性，有效地連接了供需環節，節約了資金，減輕了百姓負擔，政府也從中獲利。(2)市易法則發揮政府的宏觀調控功能，平衡物價，打擊不法商販，穩定了市場秩序。2．有關農業生產(1)募役法減輕了對勞動力的束縛，使更多的勞動者能投入到生產中去。(2)青苗法和農田水利法則為農夫的農業生產創建了種種有利的條件。對王安石變法的相識史料一(王安石)不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民……及其得志，專以此為事，設青苗法，以奪富民之利。民無貧富，兩稅之外，皆重出息十二，吏緣為奸，至倍息，公私皆病矣。——蘇轍《欒城三集》[解讀]由史料一中“深疾富民”“志欲破富民”“以奪富民之利”可知王安石變法損害了大官僚、大地主的利益；“吏緣為奸，至倍息，公私皆病矣”則說明白青苗法的危害。史料二北宋詩人韋驤在《錢塘集》中寫道：“惠遍農無乏，輸均役不騷。保兵知警守，吏祿絕貪饕。信令朝廷重，伸威塞境牢。……萬里耕桑富，中原氣象豪。河淤開億頃，海貢集千艘。”[解讀]史料二分析了變法對“農夫”“吏治”“統治”“海外貿易”的影響，從而體現了作者對變法的看法。【史料應用】(1)依據史料一，分析王安石變法失敗的緣由。提示：損害了大官僚、大地主的利益，引起他們的劇烈反對；新法在執行中存在危害百姓的現象。(2)史料二的作者對王安石變法持何看法？依據史料歸納王安石變法產生的歷史影響。提示：作者對王安石變法持贊成看法。影響：解決了農夫的生產和生活困難，減輕了農夫的差役和納稅負擔；加強了對農夫的限制，打擊了貪官污吏；穩定了邊疆秩序，鞏固了統治；發展了經濟，興修了水利，促進了海外貿易的發展。對王安石變法的全面相識(1)評價①主動影響a．增加了政府財政收入，增加了軍事力氣，確定程度上變更了北宋積貧積弱的局面。b．王安石變法促進了經濟發展，客觀上有利于社會的進步。c．王安石能夠針對北宋統治內部困難的積弊，大刀闊斧地進行改革，這種勇于改革和勇于斗爭的精神值得確定。②局限性a．它是地主階級挽救統治危機的改革運動，沒有觸及封建土地全部制，不行能從根本上擺脫封建統治危機。b．變法以維護地主階級的統治為動身點，農夫的境況沒有根本的變更，負擔依舊沉重。(2)教訓①改革必定涉及利益調整，充溢阻力，這就要求改革者必需有堅決的信念，毫不動搖才能勝利。②改革領導集團要大公無私，團結一樣，協調行動，才能促使改革走向勝利。[課堂小結]知識網絡答題術語1.“慶歷新政”夭折之后，北宋中期積貧積弱的局面和社會沖突進一步激化。在宋神宗的支持下，王安石掀起一場旨在實現富國強兵的變法運動。2．王安石變法經濟上“富國”主要是解決積貧問題；軍事上“強兵”主要解決積弱問題；教化上實行“育人”，主要是為變法培育人才。3．王安石變法在確定程度上變更了北宋積貧積弱的局面，有利于社會的進步；但它不行能從根本上觸動封建地主土地全部制，也不行能從根本上擺脫封建統治危機。閱讀下列材料，回答問題。材料一自祖宗承五代之亂……而又田制不立，田畝轉易、丁口隱漏、兼并偽冒者未常考按，故賦入之利視古為薄……以東西南北各千步，當四十一頃六十六畝一百六十步，為一方……方量畢，以地及色，參定肥瘠，而分五等，以定稅則。——摘自馬端臨《文獻通考》卷四《田賦考》材料二應將王安石變法置入唐宋變革的歷史契機中考察。北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經濟確立的社會轉型時期，經濟制度、政治制度、思想觀念和文化理念等都有所變更……改革的成敗得失，絕非改革者的執拗性格使然，也不能單從集團斗爭上去找尋緣由，必需深化到表面沖突下的時代潛流中去探究。——摘自李華瑞《王安石變法探討史》(1)材料一反映了王安石變法的哪項法令？結合所學學問，說明該法實施的目的。(2)材料二中的“社會轉型”在經濟上有何表現？結合所學學問，簡析王安石改革成敗得失必需“深化到表面沖突下的時代潛流中去探究”。【思路分析】第(1)問的第一小問結合材料一“方量畢，以地及色，參定肥瘠”的信息作答；其次小問結合所學學問，從賦稅、財政收入、土地兼并等角度作答。第(2)問的第一小問提取材料二中“中古田制瓦解，契約租佃經濟確立”的信息作答；其次小問從王安石改革的背景、動機以及結果等角度說明。【答案】(1)法令：方田均稅法。目的：均攤賦稅；增加財政收入；抑制土地兼并。(答對其中兩點即可)(2)表現：舊田制瓦解，租佃經濟確立。簡析：長期以來遺留的弊端持續到北宋中期，各種社會沖突交織；王安石試圖扭轉積貧積弱局面，契合時代要求；應將王安石變法成敗得失置于唐宋變革的歷史契機中考察。(答對其中兩點即可。)1．王安石認為“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”。下列變法措施中，與解決這一問題有關的是()①青苗法②募役法③將兵法④市易法A．②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④【答案】D2．王安石變法中，引起躲藏土地、躲避賦稅的大地主、大官僚最激烈反對的是()A．均輸法 B．市易法C．方田均稅法 D．青苗法【答案】C3．為克服軍隊中兵不識將、將不識兵、兵無常將、將無常兵帶來的弊端，王安石實行的措施是()A．保甲法 B．保馬法C．將兵法 D．更戍法【答案】C4．王安石改革科舉考試的內容，廢除以華而不實的詩賦詞章取士的舊制，要求考生聯系當前實際，參與經義策論的考試。由此可見王安石變法()A．主要是解決財政問題B．選拔人才更注意好用性C．否定了科舉制度D．根除了“恩蔭”選官制度【答案】B5．北宋政治家王安石被列寧譽為“中國11世紀宏大的改革家”，其政治變法對北宋后期社會經濟具有很深的影響，已具備近代變革的特點。閱讀下列材料，回答問題。材料一安石曰：“所以不足者，由未得善理財之人耳。”光曰：“善理財之人，不過頭會箕斂以盡民財。民窮為盜，非國之福。”安石曰：“不然，善理財者，民不加賦而國用饒。”——司馬光《傳家集》材料二王安石變法的經濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業行業，來獲得財政收入，這對商品經濟的發展有確定