認識千米聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：認識千米

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有助于學生對千米概念的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過實際操作、觀察、討論等方式深入理解千米概念。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中掌握知識。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間在小組合作學習中能夠相互協助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示相關圖片和視頻，直觀地展示千米概念，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識的掌握和技能的培養。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對千米概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的積極參與和互動表明他們對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確回答相關問題，顯示出對千米概念的掌握程度較高。此外，學生們在小組合作學習中也能夠運用所學知識，進一步鞏固了對知識點的掌握。

3.情感態度價值觀：

張華老師在本節課中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活實例的引入和小組討論的方式，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了對數學學科的興趣和好奇心。同時，小組合作學習也培養了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和互動。最突出的優點是教師與學生的良好互動，課堂氛圍活躍，學生們表現出很高的學習積極性和合作意識。此外，張華老師對現代教育技術的有效利用，使教學更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，引導學生進行更深入的思考。其次，課堂節奏的把握可以更加緊湊，合理分配時間，確保每個環節都能夠順利進行。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華老師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張華老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓和研討會，提供更多的教學資源和經驗分享，幫助教師提升教學