新版華東師大版八年級數學下冊《16.1.2分式的基本性質通分》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：16.1.2分式的基本性質通分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課，引導學生關注分式的基本性質。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過實驗和舉例來理解和掌握分式的基本性質。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。學生們在小組合作學習中能夠積極互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程目標集中在讓學生理解和掌握分式的基本性質通分方法。通過課堂觀察和作業情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對分式的基本性質和通分方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對分式的基本性質和通分方法的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生們對分式的概念、分式的基本性質以及通分的方法有一定的掌握。但對部分學生來說，對于一些復雜情況的通分方法仍然需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實例和問題引導學生思考和討論，激發學生的學習興趣。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。總體來說，這節課在情感態度價值觀方面也取得了一定的促進作用。

綜合來看，張老師的這節課在教學效果方面表現較好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都有所收獲。但也存在一些不足之處，比如部分學生對復雜情況的通分方法掌握不夠熟練，需要在后續的教學中加強練習和鞏固。整體來說，這次聽課評課對自身的教學有很大的啟發和借鑒作用，希望在以后的教學中能夠更好地引導學生學習，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動充分，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生思考和參與課堂活動，使得學生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學生對復雜情況的通分方法掌握不夠熟練的問題，建議張老師在后續的教學中加強對這部分學生的個別輔導，提供更多的練習機會，幫助他們鞏固和提高。其次，建議張老師在課堂管理方面進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓張老師和同事們一起分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提升教學能力。其次，建議張老師參加一些相關的教師培訓和研討會，了解最新的