人教版七年級數學上冊：2.1《整式》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.1《整式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式章節的內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上一節課的內容，引入整式的新知識，讓學生能夠更好地理解和掌握。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實例來理解整式的概念和性質。在討論環節，學生積極參與，提出問題和解答問題，課堂氣氛活躍。在結束階段，張老師對整式的知識點進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生對整式章節的內容表現出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT和教學動畫等形式，使抽象的整式概念更加直觀和易于理解。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于整式的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對整式的概念、性質和運算法則有了較為深刻的理解，并在課堂活動中掌握了相應的技能。

2.知識掌握

學生對整式的基礎知識理解和記憶情況良好，能準確地表述整式的定義和相關的性質。在技能掌握方面，學生能熟練地運用整式進行簡單的運算和求解，對整式的應用有了進一步的了解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能的提升，還重視學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學過程中注重啟發學生的思維，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養了學生的自主學習能力和合作精神。同時，通過聯系實際生活中的數學問題，讓學生感受到數學的實用性和趣味性，激發了學生對數學學科的興趣，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源利用充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，教學效果良好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生主動參與課堂，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和合作精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地給予學生發言的機會，鼓勵學生提出不同觀點，提高學生的思維能力和創新能力。此外，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解整式在實際問題中的應用。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，幫助張老師進一步提升教學質量。同時，可以組織