湘教版數學七年級下冊6.1.1《平均數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版數學七年級下冊6.1.1《平均數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習相關知識，引導學生回顧已學過的概念，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解平均數的定義和性質時，語言簡潔明了，板書清晰。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提問環節學生反應熱烈。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環節積極引導學生思考，學生回答問題時，張老師能夠耐心傾聽，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論環節氣氛熱烈，同學們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、板書等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過觀察學生們在課堂上的表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對平均數的概念和計算方法有了較好的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的指導下，對平均數的相關知識點有了較為深入的理解，并能熟練運用公式進行計算。在課堂練習和作業中，大部分學生能夠正確解答與平均數相關的題目，顯示出對知識的記憶和理解情況良好。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成計算和應用題目的解答。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生理解平均數在實際生活中的應用，使學生認識到數學與生活的緊密聯系，增強了學生對數學學科的興趣和認同感。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論和合作，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象良好。張老師教學態度認真，教學計劃執行到位，教學方法得當。最突出的優點在于課堂氛圍活躍，學生參與度高，張老師能夠有效激發學生的學習興趣，促進學生對知識的探究和理解。

2.改進建議

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些細節方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，以吸引所有學生的注意力；在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力；在作業布置方面，可以更多考慮學生的個體差異，合理分配難度，以滿足不同層次學生的學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議安排后續聽課，對張老師的教學工作進行持續關注。同時，可