目錄TOC\o"1-3"\h\u4522摘要 《平凡的世界》中孫少平人物形象分析摘要：路遙在《平凡的世界》里，塑造了一個深入人心的主人公——孫少平，一個毫不起眼的農村青年，在路遙的筆下卻有著不一樣的社會經歷。動蕩的時代下，勤勞、勇敢、智慧的孫少平通過艱辛不懈的學習奮斗，逐步實現了從農村邁進城市。在孫少平的身上，我們看到了一個他所代表的社會底層卻又不安于現狀的農村青年所體現的精神風貌。本文主要以孫少平為對象，對他進行人物分析，首先從他的性格開始進行分析，其次對孫少平堅強性格的成因進行分析，最后解讀孫少平精神內涵的現實意義，希望能為后面讀者閱讀《平凡的世界》這本書帶來不一樣的感悟。關鍵詞：《平凡的世界》；孫少平；人物形象前言《平凡的世界》是路遙的代表作，路遙出生于陜西北部的一個貧困農村家庭。路遙十七歲的時候，家庭經濟狀況比較糟糕，他的父親選擇將路遙送到一個親戚的家中，以期讓路遙在一個更好的生活環境和家庭關系中成長和學習，并最終取得成功，稍大的時候路遙離開了出生地，起身在別人的籬笆下過著生活。這種生活賦予了路遙強烈的生活意志，并培養了路遙的獨立人格。這種人格特質極大地影響了路遙的寫作。1973年，路遙赴延安大學學習并開始撰寫文章?！镀椒驳氖澜纭肥亲骷衣愤b于1985年創造的，路遙在陳家山煤礦的山洞里。他每天醒來，洗衣服并定期進食，使自己處于艱難的生活環境中，并幻想自己要讀書。這本書的主要特征使他的描述更加精確。在隨后的創作過程中，路遙沒有與外界交流，只閱讀了當時的經濟和政治書籍，隨著主人公的心情變化，他的心情也隨之變化。《平凡的世界》作為一部描繪當代中國城鄉實際情景的作品，是一本偉大的小說，書中描繪了我國70年代中期到80年代中期偉大的歷史變遷場景，以及中國底層普通人物在巨大的歷史變革和坎坷的生活背景下是如何自力更生，堅持人生奮斗信條。《平凡的世界》是由孫少平和孫少安二人的奮斗來創作的，其中孫少平尤為典型，孫少平出生在陜西北部的貧困農村地區，在貧困時期遭受了巨大的痛苦，承受著苦難的命運但擁有堅韌的意志和精神，從而抵制宿命以實現自我救贖，從他的身上集中反映了《平凡的世界》中的人性美。一、孫少平人物形象分析（一）不甘屈服、勇于奮斗的精神作為農民的兒子，孫少平在學習期間的理想是“像別人一樣吃菜，每頓飯都能配上一個白色或黃色的饅頭”，然而，在他最需要營養的歲月里，從來沒有過衣食無憂的生活，甚至不得不借住在朋友的窯洞里。在文章的開頭，作者向讀者展示了當時陜北高原嚴峻的生存狀況。家庭的艱辛讓孫少平敏感。雖然他能忍受苦難，懂得分擔家人的煩惱和愛家人，但他覺得最痛苦的是貧窮對自尊的傷害。然而，奮力抵抗和擺脫的逆境正是成長的動力。孫少平逐漸學會了從被動接受命運的打擊，轉變為主動應對生活。初戀的失敗讓他接受了深刻的人生教育：在最平凡的事情上，一個人可以展現出自己人格的偉大。生活的錘煉，使孫少平的視野開闊。高中畢業后，他不再滿足于像父母一樣被束縛在狹小的農村世界。孫少平離開家鄉到市里面做攬工漢。他忍受著繁重、超負荷的艱苦勞動：“沉重的石頭幾乎把他擠到了地上”，“他的眼睛被汗水浸透了苦澀，一路只能半開半閉”，“他那兩條顫抖的腿像篩糠，隨時都有摔倒的危險”這樣艱難的生活在孫少平面前，卻沒有放過他的心害怕。經過繁重的體力勞動，夜深人靜的時候，孫少平會在簡陋的棚子里一堆破爛的被褥里無私地讀書，在文化的乳汁中滋養自己的靈魂。他平靜地接受了生命的苦難禮物，對它有了更深的理解，也因此嘗到了生命的喜悅。一次偶然的機會，孫少平成了大亞灣煤礦的采煤工。孫少平與同事千方百計逃避下井形成鮮明對比。他剛到，連被子都沒有，不久就成了宿舍里最富有的人。這一勝利很快就向其他人表明，改善他們狀況的唯一途徑是充分致力于事業。由于他的非凡才能、非凡的平靜、勇氣和洞察力，在新的環境下，他很快又重新受到關注。而最為重要的是，孫少平不甘平凡，不甘于碌碌無為，積極追求著有價值的生活。他工作的同時，一刻也沒有停止過學習，他積極學習學習特殊的培訓課程，申請參加煤礦技術學校。但同時由于他工作上也非常努力，所以他的收入相當可觀。每個月，他寄錢給他的父親和妹妹，成為整個家庭的支柱。作為一名普通工人，他能夠正確地評估自己的經驗，認識斗爭的價值，在工作中尋求尊嚴，并盡一切努力幫助他人。同時，他不是自滿，而是清醒的。為了解決采收期煤炭生產力問題，他提出了意見和建議，對國內外煤炭生產力進行了綜合比較，有了改變現實的決心和勇氣，把煤礦生產經營納入世界格局?？梢哉f，孫少平對勞動的尊重，對吃苦的勇氣，對生命意義的執著追求，使他實現了主體的真正成長，成為了真正意義上的人，使得他又力量繼續在坎坷的人生道路上追尋心中的夢想。在孫少平看來，這是“一個可以創造巨大財富的地方，一個令人興奮的人生舞臺”。他無私地投入到煉獄般的辛勤勞動中，用勤勞的雙手交換財富，用智慧和力量在工人中樹立威信，贏得尊重和支持。他沒有屈服于生活的艱辛，而是重新定義了生命的意義。他不屈服、英勇戰斗的精神在苦難的鐵砧上經受了考驗。（二）自卑的心理導致愛情上的失敗1.與郝紅梅的情感孫少平和郝紅梅的愛情算是懵懂的初戀，也可以說是熱烈的友情，他們的征兆表現為男孩的膽怯和女孩的大膽，孫少平17歲，胸腔里跳動著一顆敏感而炙熱的心，原著中這樣寫道：他十七歲了，一顆敏感而膽怯的心在他胸中跳動，他渴望穿一件干凈整潔的新衣服，體面的站在女同學面前，他愿意每天排隊買飯也能得到和別人一樣的菜，每頓飯都能配上白饃饃或黃饃饃，這不僅是為了滿足口腹之欲，更是為了追求生活的尊嚴。因為貧窮而導致的羞澀自卑，讓他不敢和關注了很久的郝紅梅說話，到時同樣貧苦出身的郝紅梅主動和他說話，提出了借書《紅巖》。蕭伯納說，初戀就是一點點笨拙加許許多多好奇。正是他們那笨拙的交往方式，才顯得那樣清新脫俗，讓人心曠神怡，原著中這樣寫道：孫少平和郝紅梅在過去的半年里已經相當熟悉，兩個人的來往也不拘束了，他們不僅互相借書看，也抽空說說話。在這個微妙的年齡，他們和同齡的其他男女青年也已經過了互不往來的那個階段，希望能引起異性的注意，可是郝紅梅沒有脫俗的方向發展，她為了擺脫貧窮，用盡心機和富家子弟顧養民好上了，雖然孫少平內心極度痛苦，可是也尊重了郝紅梅的選擇，當郝紅梅不爭氣偷了手帕被抓住，孫少平還想方設法去營救她，幫她隱瞞，一直是愛著他的，然而包不住火顧養民知道偷手帕事件后拋棄了郝紅梅，最終選擇了更現實的人生，嫁給了一個公辦教師。這段靠著相互的感覺而誕生的愛情也就云淡風輕地消失了。這段朦朧的愛情，因顧養民的出現，他默默地轉身離開，面對現實的無奈，他沒有做任何挽留的反應。在這段感情中，孫少平是自卑的，他沒有勇氣去主動認識郝紅梅，同樣也沒有勇氣去挽留郝紅梅。2.與田曉霞的情感孫少平和田曉霞之間的愛情很浪漫。出生在干部家庭的田小霞，有著優越的家庭條件和優秀的學歷。孫少平出生于農民家庭，但田曉霞的父親是干部。起初，孫少平知道田曉霞對他來說只是一個愛情的童話。他覺得如果他們在一起的話，田曉霞離開他是必然，那只是時間問題。孫少平很喜歡田曉霞對于城鄉文化差異產生的那種的強烈好奇心。而且喜歡田曉霞真誠熱烈的性格。他多么希望田曉霞的那種青春沖動可以讓他實現他自卑的愛情。孫少平是被動的。他沒有追求，也不敢去追求田曉霞，在孫少平的意識里想要愛情的，但極度的貧困會讓他放棄愛情奢侈的希望。經濟上的貧困讓孫少平的愛無法萌芽。他只能去追求施舍來的愛情。然而，田曉霞卻非常勇敢大膽，她的想法充滿了積極的能量。她一直鼓勵孫少平勇敢追求他理想的生活。田曉霞并沒有因為他貧苦的出生而瞧不起他，他們在向彼此學習。后來，田曉霞幫助孫少平進城，成為煤礦工后，二人的愛情有了轉機，身份的轉變和地位的上升使孫少平對田曉霞的愛情開始萌發，他們為美好的愛情而毅然決然，堅定地選擇在一起。他們的身份過于懸殊。貧窮的農民和干部的女兒之間的愛情，路遙筆下的愛情滿足了人們對美好愛情的幻想。他們是最好的愛，他們對名利漠不關心，從不唯利是圖。他們能很好地應對生活中的各種挑戰和誘惑。當他們在一起的時候，他們可以一起驕傲；當他們沮喪的時候，他們可以互相鼓勵。初吻和擁抱也讓孫少平感受到了愛情的美麗和甜蜜。他很享受田霞帶給他的幸福。同時，曉霞被孫少平的魅力深深吸引，為他感到驕傲。曉霞喜歡少平，因為她有著相同的人生觀、堅強的意志、謙虛的性格和熱情真誠的靈魂。在物質上，他依靠自己的勞動在城市里打拼，為自己贏得生存空間：在精神上，他們見證著彼此精神的成長，培養并最終相互傾慕，在心靈上達到高度的默契和溝通。然而，遺憾的是，曉霞因為救落水兒童而失去了生命，這給孫少平帶來了沉重的打擊。他心碎了，失去了精神支柱和生活伴侶。于是，他在雨中狂奔，絕望地哭喊，然后度過了痛苦而陰郁的時光。3.與金秀之間的情感田曉霞離開后，金秀無疑是最能取代她在孫少平心中位置的最佳人選。金秀有文化底蘊，喜歡田曉霞，甚至在內心深處喜歡孫少平，而且她和孫少平有著共同的生活背景。然而，孫少平面對金秀，也不是沒有動心，但孫少平自卑的心理讓他這樣想:“我一輩子都是礦工，金秀是醫學院的大學生，我們在一起會毀掉她?！彼幌氲⒄`金秀，也不想傷害顧養民。他覺得金秀是一名正值青春的醫學院學生，自己只是一個前途暗淡的煤礦里的礦工。而金秀又是那么美麗又受人愛戴，少平不想委屈她和“毀容”后的自己在一起。此外，金秀正和顧養民也在那時墜入愛河，如果少平接受了她的求愛，受傷的一定是顧養民。以孫少平的性格，他決不會做這樣的事。面對相同的村莊學校女大學生金秀的深切表白，孫少平拒絕了。孫紹平為救人而在臉上留下疤痕后，金秀寫了一封信表達了對他的愛，但孫少平卻沒有說再見就直接離開了她。金秀的愛情選擇注定是痛苦的，孫少平對她的回避再次證明了孫少平心中的自卑。金秀對于孫少平而言，絕對是田曉霞愛情的再現，但孫少平始終回避，渴望，滿足并遭受這種田曉霞的愛情之苦。（三）浪漫與非理性孫少平這個筆下的人物多少有幾分浪漫和非理想化。在作家路遙的作品中，他是一個幾乎沒有缺點的完美的人。例如，他不計前嫌，勇敢地拯救嘲笑他的同學;他幫助“初戀”郝紅梅處理盜竊案;他在找工作的時候，利用剩余的時間輔導雇主的孩子，而雇主在給他加薪后拒絕接受額外的報酬;他發現包工頭誘奸未成年少女，引咎辭職，解救了已經麻木的受害者，并把自己的辛苦錢給了小女孩他們;幫助已故的師傅照顧他的妻子和孩子;他自己的思想和行為太成熟、太理想化，無法在復雜的現實社會中生存，也無法在小說中生存。與此同時，孫少平與田曉霞的愛情故事也顯得非常理想化。孫少平的情人田曉霞的離去似乎也揭開了孫少平平淡結局的序幕。雖然他們有著相似的性格、愛好和價值觀，但是他們一個是社會中產階級，有著光鮮亮麗的工作，良好的家庭背景；一個是農民的孩子，是一個底層的曠工。他們之間巨大的身份差距像一道鴻溝，注定了他們的愛情沒有結果。二、孫少平堅強性格成因分析（一）家庭的環境和社會的環境孫少平生于一個貧寒的家庭，通過作者的描述，我們可以感受到孫少平從小的貧困，感受到他在衣食住行上的拮據。家庭的貧困導致他生活上的不方便，但是他努力學習，成為一個優秀的人。貧窮的家庭給了他知識，但也因為貧窮的家庭阻止了他繼續前進。孫少平的同班同學潤生和他同時畢業。由于父親是一批為他提供鄉村教學工作的干部，孫少平也成了一名臨時教師。工作不僅賺錢，而且不需要做太多事情。他在業余時間掌握了其他的知識或技能，可以盡情的閱讀報紙，沉浸在文學的世界中。高考失敗后的孫少平認清了現實，他貧困的農民成分不能像家境好的同學田曉霞和顧陽敏全心投入復習，再拼高考。通過高考改變命運，他知道自己走不下去了，回家種田的命運在等著他。普通世界的十年故事線經歷了從集體生產到生產責任的轉變。農村生產關系的改革，極大地解放了農村勞動力。在這樣的社會背景下，孫少平家的收入來源多了，生活也有了改善。但孫少平對這樣的生活并不滿意，他也不愿意當農民，而不當農民的原因更多的是發自內心的，他不愿意始終與土地為伴生活，他要走出去，他要開闊視野，看到更廣闊的世界。（二）自我奮爭的心理動機孫少平是一個具有自我奮斗意識的新時代青年。他喜歡閱讀和寫作，有自己獨特的見解。所有這些都能使他從一個農村學生到有知識、有文化、有思想的青年轉變。他開始走出自己的世界，參加班級活動，對同學慷慨大方。告別兩年后短暫的教書生涯，孫少平也告別了家人，從小離開雙水村，到了黃原市的那一天，做了一個攬工工人，最后成了一名煤礦工人。我們看到他一次又一次地迸發出自己能干的精神。正如他勸說父親讓他去黃原時所說：“我永遠不會平靜，除非我有機會出去。孫少平一輩子不愿當農民，他離開村子，想到外面的世界去闖蕩?？墒怯捎跊]有受過教育，沒有技術，他在縣城只能找到體力活。社會落后的同時，大哥孫少安抓住商機，在這種環境下做了自己的磚廠，村民們養魚、養蜂、創業，孫紹平仍然滿足于在這個時候給工地上辛勤勞動帶來的一點回報，他比創業的農民，總是讓讀者感受到他的平凡。這種感覺并不是讀者覺得勞動者的工作低人一等，而是在社會動蕩的時代，像孫少平這樣一個不平凡的人，應該永遠做一些“重要”的事情，而不是做改革開放以前存在的手工活。（三）作家的創作心理在小說《平凡的世界》中，作家路遙從自己的視角考察了以孫少平為代表的農村青年的心理過程，通過孫少平的斗爭生活，實踐了艱苦的理論和斗爭的精神。使用現實主義。用創造性的方法塑造了孫少平勇敢的作品形象，創造了一部令人感動的文學作品。作者以1975年至1985年中國廣大社會生活為基礎，對中國農民的生活和命運以及高原歷史進行了說明。主人公孫少平的特點是作者路遙情感的特別傾注。面向貧困的年輕人的感情和他的角色的斗爭，富有意義和持久的藝術魅力。首先，在當時的情況下，孫少平擁有較高的文化知識，接受了現代的意識形態教育。第二，他的愛好是讀書，書中的知識逐漸影響了他的價值觀。最后，他本身具有詩情畫意和傲慢性格的要素。在主觀因素和客觀因素的綜合作用下，孫少平具有了獨立性、平等性、開放性等現代思想。但是，鄉村是孫少平的根源，他還在骨子里留下了根深蒂固的傳統思想。孫少平不愿被舊的壁壘束縛，和故鄉哥哥開的窯廠過著舒適的生活。相反，孫少平離開了故鄉，用自己的努力選擇了自己的人生道路。然后追求他自己的人生價值。借助孫少平的成長經驗，作者通過他的行為和他周圍角色之間的關系，揭示了在苦難中成長的年輕一代，并贊揚了他們的斗志。三、孫少平精神內涵的現實意義（一）孫少平的人物精神的啟迪意義孫少平進城后，也面臨著生計、事業、愛情等各種現實問題，但他在苦難面前不低頭，敢于挑戰命運。他不僅真實善良，而且讓人們知道什么是理想的追求。他是路遙塑造的理想人物，處處展現人性之美。1.堅守真善美的初心孔子說：仁愛他人，把仁愛定義為人類道德的最高標準和準則，賦予其豐富的內涵。孫少平之所以給讀者留下深刻印象，讓更多的人敬佩他，是因為他有“仁”，即心胸寬廣，善良正直，對人寬容，總是用自己的仁去影響和感動別人。面對世俗生活的殘酷、現實和苦難，孫少平并沒有放棄自己的善良，小說中曾寫到，孫少平犧牲自己的英雄事跡救了別人，師傅死后，他負起了照顧妻兒的責任，面對流言蜚語也無所畏懼。孫少平心平氣和，沉著冷靜，卻不乏善良，他不顧一切地為小翠打抱不平，并幫助她，甚至拿出自己最后的幾筆錢；侯玉英——這曾經嘲笑、諷刺自己的人，孫少平把她從洪水中救了過來；侯感謝他并邀請他到他們家吃飯，他不想被稱為“救世主”，而是抱著“只要大家都安全”的心態。這不僅顯示了孫少平作為一個男人的寬廣胸懷，也顯示了他發自內心的善意。2.對理想的真摯追尋理想是美好的，但現實生活是殘酷的。如果人們不能面對，就會逃避現實，無法繼續追求理想，一輩子過著平庸卑微的生活。孫少平能在挑戰艱難困苦的過程中，不斷堅持對自己人生的追求，實現自己人生的價值，孫少平的人生是光輝的。小人物孫少平形象的典型性有許多現實啟示。當理想受到現實的束縛和束縛時，我們必須沖破桎梏，敢于像孫少平一樣追求自己的夢想，才能獲得更美好的未來。在小說《平凡的世界》的寫作過程中，每一個故事都應該能夠體現孫少平的斗志精神，讓人感動。作者以“平民”為視角，深入探討了孫少平形象的典型性，描繪了孫少平人生道路上的辛酸與苦難。（二）孫少平精神內涵的時代意義孫少平的形象已經深深嵌入了社會變革的肌體中，并激發了一代又一代年輕人的理想，他的精神對于青年一代樹立人生觀、世界觀和價值觀具有積極的教育意義。弘揚孫少平精神，堅持孫少平的責任感，對于當今社會價值坐標的確立、價值道路的選擇和價值追求的堅持都具有重要意義。1.青年的自立自強意識“少年強則國強。年輕一代有了理想、有了本領、有了責任，一個國家就有了未來，一個民族就有了希望，“在湟源的時候，當過教師的孫少平不怕吃苦，努力奮斗。相反，他害怕別人知道他的學習經歷后把被排除在吃苦精神的大門之外。他不僅是外出務工人員，還是家里的中流砥柱，攢錢給家里寄生活費，苦力重活并沒有把他壓垮。他仍然在艱苦的環境中不停地讀書，展現了一個奮發圖強、永不忘記初衷的雄心勃勃的年輕人的形象。在采礦行業，他不僅限于剛性機械的開采，還懂得采煤的知識。認識到中國采礦效率低下，他決定申請相關高校提高采礦效率?？嚯y生活的鍛造使他成熟，在路遙對他的描寫中，可以看出他筆下人物的主題是自強不息，這是中國文化的基本精神之一。自強不息，能體現一個人的素質，青年自強不息，做一個當代的四個青年，為國家的發展作出貢獻。透過孫少平，我們不僅可以看到一個在人生苦難中耐心、樂觀、豁達的人的形象，更能感受到他在社會中卑微角色所體現的責任和擔當，以及對理想信念的堅守。他與生活苦難的抗爭，對家庭、工作、社會的責任，對苦難的樂觀精神，與時代產生共鳴，在任何情況下都是中華民族奮發圖強的精神保證。2.知識就是力量書中孫少平毫無疑問是一個刻苦學習的形象，多么困苦的條件都無法阻擋孫少平對知識的渴求。不管他是“攬工漢”還是“礦工”，一直都有讀書的習慣，總是堅持給精神世界補滿。通過閱讀書籍，他建立了強大的自信，克服了由于缺乏物質水平而產生的自卑情結，勇敢地走到別人面前展示自己；通過讀書，他確立了自己的一套價值觀，向妹妹指出“我們要從出生的局限中解脫出來，從意識上徹底拋棄農民的狹隘思想，追求更高的生活意義”;通過讀書，他確立了自己的一套價值觀，堅持了自己的思想，去了黃原縣，去了煤礦工作，終于在勞動中找到了價值，并為此而努力工作。閱讀是人生的一種塑造，一種機會，一種技能，一種長期的實踐。在互聯網時代，網絡逐漸取代了傳統書籍來傳播知識，使得知識的傳播范圍更廣，受眾也更多。當代青年要抓住科技發展帶來的便利，多讀、多理解、多思考、多感受，樹立堅強的自信心和正確的價值觀，為社會進步而努力。結語路遙通過自己獨特