語文聽評課發言記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對古詩《登鸛雀樓》的教學目標、重難點做了充分準備。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生談論對古詩的印象，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法。在講解古詩背景、詩意時，張老師語言生動、形象，有助于學生理解。在討論環節，學生積極參與，表達了自己的想法。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了與課程相關的作業，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問、點評等環節體現了對學生的關注。學生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對古詩的興趣。學生之間的合作學習也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴格管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如圖片、視頻等，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解古詩《登鸛雀樓》的意境、掌握詩歌的基本賞析方法、體會作者的情感。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。在課堂討論和作業完成情況來看，學生對古詩的理解和賞析能力有所提高。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。對于《登鸛雀樓》的詩句、意境、作者背景等知識點的掌握程度較高。同時，在技能掌握方面，學生能夠運用所學的方法進行詩歌賞析，表現出對技能的掌握。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重情感態度價值觀的培養，通過引導學生欣賞古詩的美，使學生感受到古典文化的魅力，激發了學生對語文學科的興趣。同時，通過討論、分享等方式，促進了學生全面發展，使學生在情感、態度、價值觀等方面得到提升。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最大的優點是張老師對教學內容的深入理解和豐富多樣的教學方法。她能夠通過生動的語言、形象的圖片和視頻等手段，將古詩《登鸛雀樓》的意境和美感傳達給學生，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，張老師注重與學生的互動，激發了學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議

盡管這節課表現出色，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂討論環節，可以更多地引導學生主動思考和表達，鼓勵他們提出自己的見解和問題。其次，在教學過程中，可以更多地運用現代教育技術和工具，如互動式白板、在線學習平臺等，以增加學生學習的積極性和參與度。最后，張老師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序更好地進行。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解她根據我的建議進行改進的情況。我可以計劃在接下來的幾周內，定期聽課并給予反饋和建議。同時，我也可以一些教師培訓和研討會，提供更多的教學資源和指導，幫