新人教版七下歷史第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展第18課統一多民族國家的鞏固和發展聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七下

教學主題或章節：第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展第18課統一多民族國家的鞏固和發展

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于明清時期的歷史短片導入新課，引發學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生對統一多民族國家的鞏固和發展進行思考。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關作業。

3.師生互動

教師與學生交流頻率較高，注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間合作學習情況良好，互相交流討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，教師在課堂中引導學生對統一多民族國家的鞏固和發展進行了深入學習。學生通過課堂學習和討論，達到了預期的學習目標，對明清時期的歷史背景、事件和影響有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答關于明清時期的問題，對統一多民族國家的鞏固和發展的相關知識點有較為深入的了解。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和討論。

3.情感態度價值觀

本課時教學在情感態度價值觀方面取得了積極的效果。通過學習統一多民族國家的鞏固和發展，學生增強了對國家歷史和文化的認同感，培養了愛國情懷。同時，教師在課堂中注重培養學生的批判思維和綜合分析能力，使學生在面對歷史問題時能夠有更加全面和客觀的認識。

總體來說，本課時的教學效果較好，學生對明清時期統一多民族國家的鞏固和發展有了深入的理解和掌握。教學在知識傳授、技能培養和情感態度價值觀教育方面取得了平衡發展，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極的。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當，課堂管理有序。學生學習積極性高，課堂氛圍活躍，學生對知識的掌握程度較好。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂中充分發揮了自己的潛能。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地引導學生進行自主學習，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂討論中，教師可以鼓勵更多的學生發表自己的觀點，促進學生之間的交流和思維碰撞。最后，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，共享教學資源和經驗；提供專業培訓和學術交流機會，提升