一年級品德與生活上冊我的家說課稿4北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊我的家說課稿4北師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《我的家》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭是愛的港灣，學(xué)會珍惜與家人相處的時光。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生了解自己的家庭成員，學(xué)會表達(dá)對家人的關(guān)愛和感激。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，通過親子互動，讓學(xué)生學(xué)會與家人進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對家庭有一定的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)能夠說出自己的家庭成員，如父母、兄弟姐妹等。但在對家庭的功能、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭在個人成長中的重要性等方面，學(xué)生的認(rèn)知還比較初步，缺乏系統(tǒng)性的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭這一主題有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、生動、互動性強(qiáng)的活動上。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過具體、形象的例子來理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、角色扮演等方式來學(xué)習(xí)，以便更好地參與到課堂活動中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解家庭概念時可能會遇到以下困難：一是對家庭關(guān)系的理解不夠深入，難以區(qū)分家庭成員間的不同角色和關(guān)系；二是表達(dá)能力有限，難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家人的情感；三是注意力集中時間較短，容易在課堂上分心。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，如故事講述、互動游戲、情感體驗(yàn)等，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、錄音筆、電腦等。

2.課程平臺：北師大版一年級品德與生活教材配套電子資源庫。

3.信息化資源：家庭照片、家庭視頻、家庭成員介紹圖片等。

4.教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、家庭關(guān)系圖示、情感表達(dá)卡片等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭的認(rèn)識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家庭嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解家庭的定義，包括家庭成員、家庭關(guān)系等。

詳細(xì)介紹家庭成員的構(gòu)成，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用家庭結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、重組家庭等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及家庭在提供情感支持和教育功能中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我的家庭故事”、“理想的家庭”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為家庭成員寫一封信，表達(dá)自己的感激之情，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的詳細(xì)步驟）

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的概念和意義。

2.展示家庭照片或視頻，讓學(xué)生直觀感受家庭的溫暖。

3.簡要介紹家庭的基本概念和重要性。

二、家庭基礎(chǔ)知識講解

1.講解家庭的基本概念，包括家庭成員、家庭關(guān)系等。

2.使用家庭結(jié)構(gòu)圖，詳細(xì)介紹家庭成員的構(gòu)成和關(guān)系。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生了解家庭在個人成長和社會生活中的作用。

三、家庭案例分析

1.選擇典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、重組家庭等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響。

四、學(xué)生小組討論

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評

1.各組代表依次上臺展示討論成果。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生為家庭成員寫一封信，表達(dá)感激之情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史資料：收集家庭成員的照片、信件、日記等，讓學(xué)生了解家族的歷史和家庭成員的故事。

-家庭文化研究：介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活習(xí)俗，如傳統(tǒng)節(jié)日、家庭儀式等。

-家庭教育案例：收集一些成功的家庭教育案例，分析家庭在教育孩子過程中的積極作用。

-家庭心理學(xué)知識：介紹一些家庭心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通技巧等。

2.拓展建議：

-家庭歷史探究：鼓勵學(xué)生與家人一起收集家庭歷史資料，制作家庭歷史時間軸，了解家族成員的生平和貢獻(xiàn)。

-家庭文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，如包餃子、做月餅等，體驗(yàn)不同文化背景下的家庭生活。

-家庭教育分享：邀請家長參與課堂，分享他們的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解家庭教育的重要性。

-家庭溝通實(shí)踐：開展家庭溝通技巧培訓(xùn)，教授學(xué)生如何與家人進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)家庭成員之間的理解和和諧。

-家庭心理學(xué)應(yīng)用：結(jié)合家庭心理學(xué)知識，指導(dǎo)學(xué)生如何識別和解決家庭中的心理問題，如家庭沖突、親子關(guān)系等。

-家庭角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，理解家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任。

-家庭環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用家庭資源進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，發(fā)揮家庭在藝術(shù)教育中的作用。

-家庭健康生活：介紹家庭健康知識，如合理飲食、適量運(yùn)動等，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的生活方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教的是《我的家》。我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也蠻高的。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我就來和大家分享一下。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示圖片，激發(fā)了學(xué)生對家庭的好奇心，讓他們對這節(jié)課產(chǎn)生了興趣。但是，我也意識到，在展示圖片時，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考，而不是僅僅讓他們欣賞圖片。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們分組討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們對家庭有了更深的認(rèn)識。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中過于活躍，而忽視了傾聽他人的意見。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和尊重他人的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力。他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明他們在溝通和表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在點(diǎn)評時過于直接，可能會傷害到他人的自尊心。所以，我會在點(diǎn)評環(huán)節(jié)提醒學(xué)生注意措辭，尊重他人。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時，我強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。我覺得這一點(diǎn)做得很好，因?yàn)檫@樣可以幫助學(xué)生將理論知識與生活實(shí)踐相結(jié)合。

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

2.在課堂管理上更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略。

3.豐富教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高課堂的趣味性和互動性。

4.注重學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)他們的家庭觀念和社會責(zé)任感。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。同時，也希望通過這次教學(xué)反思，能夠與同事們共同進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭的定義與構(gòu)成

-家庭成