《第一單元信息的獲取與鑒別2學習知識網(wǎng)上搜》說課稿-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級下冊主備人備課成員教材分析《第一單元信息的獲取與鑒別2學習知識網(wǎng)上搜》說課稿-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級下冊。本節(jié)課以網(wǎng)絡(luò)搜索獲取知識為內(nèi)容，旨在幫助學生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本方法和技巧，提高信息檢索能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，貼近學生需求，有助于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，學會辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值。

2.計算思維：通過網(wǎng)絡(luò)搜索實踐，提升學生邏輯推理和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：使學生掌握網(wǎng)絡(luò)學習的基本技能，激發(fā)創(chuàng)新思維，應用于實際學習情境。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，能夠進行簡單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件下載。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲望。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐操作來學習，而另一部分學生可能更注重理論學習和課堂討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于網(wǎng)絡(luò)信息的復雜性和多樣性，學生可能會在辨別信息真?zhèn)魏秃Y選有效信息方面遇到困難。此外，部分學生可能因為缺乏網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，容易受到不良信息的影響。在教學過程中，需要引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡(luò)搜索的基本原理和方法，引導學生逐步理解。

2.討論法：組織學生討論如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危岣咚麄兊呐行运季S能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生體驗網(wǎng)絡(luò)搜索的過程，掌握搜索技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)搜索的界面和操作步驟，直觀教學。

2.在線資源利用：引導學生訪問教育網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，進行實際搜索操作。

3.教學軟件應用：使用搜索教學軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷搜索結(jié)果的可靠性？”“如何高效地使用關(guān)鍵詞？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念和技巧。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)搜索的有趣案例，如尋找失蹤兒童的線索，引出“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟，包括設(shè)置關(guān)鍵詞、選擇搜索工具、篩選搜索結(jié)果等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的搜索技巧，并進行角色扮演，模擬搜索過程。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的搜索經(jīng)驗，并在角色扮演中嘗試應用所學技巧。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握搜索技巧。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟，掌握搜索技巧。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際操作作業(yè)，如讓學生回家后使用網(wǎng)絡(luò)搜索某一主題，并分享搜索結(jié)果和過程。

提供拓展資源：推薦與網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，提高實際應用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念

1.網(wǎng)絡(luò)搜索：指通過互聯(lián)網(wǎng)查找所需信息的過程。

2.搜索引擎：專門用于搜索信息的網(wǎng)站，如百度、谷歌等。

3.關(guān)鍵詞：在搜索框中輸入的用于定位所需信息的詞語。

二、網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟

1.確定搜索主題：明確要查找的信息類型和內(nèi)容。

2.設(shè)置關(guān)鍵詞：根據(jù)搜索主題，選擇合適的關(guān)鍵詞。

3.選擇搜索工具：根據(jù)需求選擇合適的搜索引擎。

4.篩選搜索結(jié)果：對搜索結(jié)果進行篩選，找到有價值的信息。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

1.使用多個關(guān)鍵詞：將多個關(guān)鍵詞組合，提高搜索準確性。

2.優(yōu)化關(guān)鍵詞：根據(jù)搜索需求，對關(guān)鍵詞進行優(yōu)化，如使用同義詞、近義詞等。

3.使用高級搜索：利用搜索引擎的高級搜索功能，縮小搜索范圍。

4.避免誤導性關(guān)鍵詞：注意避免使用容易產(chǎn)生誤導的關(guān)鍵詞。

四、網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e

1.了解信息來源：關(guān)注信息發(fā)布者的背景和信譽。

2.檢查信息來源：核實信息來源的可靠性，如官方網(wǎng)站、權(quán)威媒體等。

3.分析信息內(nèi)容：對信息內(nèi)容進行客觀分析，判斷其真實性。

4.查證信息：對重要信息進行查證，確保其準確性。

五、網(wǎng)絡(luò)搜索安全與隱私保護

1.避免泄露個人信息：在搜索過程中，注意保護個人隱私。

2.使用安全搜索引擎：選擇安全可靠的搜索引擎，提高搜索安全性。

3.注意網(wǎng)絡(luò)安全：避免點擊不明鏈接，防止病毒、木馬等惡意軟件入侵。

4.定期清理搜索記錄：定期清理瀏覽器搜索記錄，保護個人隱私。

六、網(wǎng)絡(luò)搜索應用場景

1.學習研究：利用網(wǎng)絡(luò)搜索查找學習資料、學術(shù)文章等。

2.工作應用：通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取行業(yè)動態(tài)、技術(shù)更新等信息。

3.生活娛樂：利用網(wǎng)絡(luò)搜索查找旅游攻略、美食推薦等。

4.社交交流：通過網(wǎng)絡(luò)搜索尋找志同道合的朋友，拓展社交圈子。

七、網(wǎng)絡(luò)搜索案例分析

1.案例一：利用網(wǎng)絡(luò)搜索查找學習資料，提高學習效率。

2.案例二：通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解行業(yè)動態(tài)，把握市場趨勢。

3.案例三：利用網(wǎng)絡(luò)搜索獲取旅游攻略，規(guī)劃完美旅行。

4.案例四：通過網(wǎng)絡(luò)搜索尋找失散多年的親人，重拾親情。

八、網(wǎng)絡(luò)搜索發(fā)展趨勢

1.智能搜索：利用人工智能技術(shù)，實現(xiàn)更加精準的搜索結(jié)果。

2.個性化搜索：根據(jù)用戶喜好和需求，提供個性化的搜索服務(wù)。

3.跨平臺搜索：實現(xiàn)不同平臺間的信息共享和搜索。

4.網(wǎng)絡(luò)搜索倫理：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)搜索過程中的道德和法律問題。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)搜索基本概念

-網(wǎng)絡(luò)搜索定義

-搜索引擎簡介

-關(guān)鍵詞的作用

②網(wǎng)絡(luò)搜索基本步驟

-確定搜索主題

-設(shè)置關(guān)鍵詞

-選擇搜索工具

-篩選搜索結(jié)果

③網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-多關(guān)鍵詞組合

-關(guān)鍵詞優(yōu)化

-高級搜索應用

-避免誤導性關(guān)鍵詞

④網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e

-信息來源核實

-信息內(nèi)容分析

-信息查證

-真實性判斷

⑤網(wǎng)絡(luò)搜索安全與隱私保護

-個人信息保護

-安全搜索引擎選擇

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

-清理搜索記錄

⑥網(wǎng)絡(luò)搜索應用場景

-學習研究

-工作應用

-生活娛樂

-社交交流

⑦網(wǎng)絡(luò)搜索案例分析

-案例一：學習資料查找

-案例二：行業(yè)動態(tài)了解

-案例三：旅游攻略獲取

-案例四：親情尋親

⑧網(wǎng)絡(luò)搜索發(fā)展趨勢

-智能搜索

-個性化搜索

-跨平臺搜索

-網(wǎng)絡(luò)搜索倫理教學反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧”的課，心里挺有感觸的。首先得說說教學方法，我覺得這節(jié)課我主要用了講授法結(jié)合討論法，還有實際操作，我覺得效果還是不錯的。

在教學方法上，我注意到學生們對于網(wǎng)絡(luò)搜索這個話題很有興趣，所以在講解過程中，我盡量用生動的案例來吸引他們的注意力。比如，我用了找失蹤兒童這個案例來引出搜索技巧的重要性，孩子們一下子就被吸引了。我覺得這種案例教學挺有效的，因為它能讓學生們看到網(wǎng)絡(luò)搜索在現(xiàn)實生活中的應用，增強他們的學習動力。

然后是討論法，我在課堂上讓學生們分成小組，討論如何更好地使用關(guān)鍵詞來提高搜索效果。我看到他們討論得很熱烈，這讓我覺得他們不僅學會了如何搜索，還學會了如何合作。當然，討論的過程中也遇到了一些問題，比如有些孩子不太會表達自己的想法，或者有些小組討論得過于熱鬧，影響了其他小組。這說明我在討論的組織和管理上還有提升的空間。

至于實際操作部分，我讓孩子們在電腦上親自嘗試搜索，我覺得這是一個很好的學習方式，因為只有親手實踐，才能真正掌握技能。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對電腦操作不太熟練，這就需要我在未來的教學中更多地關(guān)注學生的個體差異，提前做一些準備工作。

教學總結(jié)的話，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲還是很大的。他們不僅學會了如何設(shè)置關(guān)鍵詞，如何篩選搜索結(jié)果，還了解了網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)伪鎰e和網(wǎng)絡(luò)安全意識。在情感態(tài)度方面，我看到了他們對學習網(wǎng)絡(luò)的興趣和好奇心。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了教學中的一些不足。比如，有的學生在討論時比較害羞，不太敢發(fā)表意見；還有，有些孩子在實際操