新北師大版數學一年級下冊《數豆子》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：新北師大版數學一年級下冊《數豆子》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。教學資源準備充分，教具包括實物豆子、計數棒等，多媒體課件形象生動，有利于學生理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數一數桌上的豆子導入新課，學生興趣盎然。展開階段，張老師采用講授法和實踐操作相結合的方式，引導學生發現數數的規律，學生積極參與，課堂氣氛活躍。結束階段，張老師對本節課內容進行總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問環節學生參與度高，回答問題積極踴躍。師生交流頻率適中，質量高，有利于學生思維的發展。

4.學生學習狀態：

學生對新知識充滿好奇，學習積極性高。在數豆子實踐環節，學生專注度高，表現出較強的求知欲。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用現代教育技術和工具，多媒體課件圖片清晰、文字簡潔，有利于學生理解和記憶。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握數豆子的方法，理解數數的規律，提高學生的數數能力。通過張老師的引導和學生的實踐，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對數豆子的方法有了深入的理解，數數能力得到提升。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對數豆子的方法有了清晰的認識，能夠運用計數棒進行數數，理解數數的規律。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成數豆子的任務，少數學生需要一定的引導和幫助。在數數過程中，學生能夠發現并總結數數的規律，如“數到十就又從頭數起”等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了積極的效果。學生對數學產生了濃厚的興趣，對數數產生了好奇心。他們在實踐過程中表現出積極的學習態度，樂于探究和發現。通過數豆子的實踐，學生培養了耐心、細心和觀察力，他們在數數過程中學會了堅持和努力，培養了克服困難的精神。此外，學生在與同伴合作數豆子的過程中，學會了合作、交流和分享，培養了團隊意識和集體榮譽感。

四、總結與建議

1.總體評價：

對新北師大版數學一年級下冊《數豆子》這節課，整體印象良好。張老師教學目標明確，教學過程組織有序，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優點是，張老師能夠結合一年級學生的認知特點，采用生動有趣的教學方法，如實物豆子和計數棒的運用，使學生能夠在實踐中學習數學，提高了學生的學習興趣和數數能力。

2.改進建議：

雖然這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加注重激發學生的興趣，通過更多的互動環節，讓學生在數豆子的過程中感受到數學的樂趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當延長學生實踐環節的時間，讓學生有更多的機會動手操作，提高他們的實踐能力。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在今后的教學中，更加注重學生個體差異，關注學生的學習需求，針對不同學生提供個性化的指導。同時，加強課堂提問的技巧，引導學生深入思考，提高他們的思維能力。此外，張老師還可以積極參加教研活動，學習借鑒其他優秀老師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一節課進行聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，以及學生的學習效果。在后續的教研活動中，可以組織老師們針對這節課的教學進行深入討論，