無(wú)錫蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第2課時(shí)《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：無(wú)錫蘇教版五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第2課時(shí)《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)具體的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)積極，能夠互相合作和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。教師對(duì)時(shí)間的分配合理，能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制也較好，使得課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說(shuō)出分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到具體的計(jì)算和問題解決中。對(duì)于一些基本的定義和概念，學(xué)生們也能夠準(zhǔn)確地回答出來(lái)。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)與除法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和問題解決。他們能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較、計(jì)算和轉(zhuǎn)換，并能夠運(yùn)用除法來(lái)解決一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇，他們積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。教師鼓勵(lì)學(xué)生們思考和提問，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。授課教師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系有了較好的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使得課堂氣氛既緊張又充滿樂趣。同時(shí)，教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以設(shè)置一些小組討論或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評(píng)課。通過持續(xù)觀察和指導(dǎo)，幫助授課教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同