魯教版地理六年級下冊8.3《撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：六年級

教學主題或章節：撒哈拉以南非洲

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、地圖和多媒體教具，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示撒哈拉以南非洲的地圖，引導學生觀察和思考非洲地理位置的特點，引發學生對課題的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授非洲地理知識的同時，學生進行小組討論，分享各自對非洲的了解和看法。此外，張老師還設計了一個實驗環節，讓學生通過觀察非洲地圖，分析非洲國家分布的特點，提高學生的地理分析能力。

結束階段，張老師對本次課程內容進行了總結，強調了非洲地理位置的重要性。同時，布置了一道課后作業，要求學生繪制非洲地圖，進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環節充分調動了學生的積極性。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論環節能夠積極發言，互相補充。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和地圖，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點、自然資源和經濟發展狀況。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，對非洲的地理位置和經濟發展有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對撒哈拉以南非洲的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確描述非洲的地理位置，了解非洲的氣候特點和自然資源，以及提到一些非洲國家的經濟發展狀況。然而，對于更深入的知識點，如非洲的經濟一體化進程、各國制度等，部分學生掌握得不夠扎實。

在技能掌握方面，學生們通過課堂討論和實驗環節，提高了地理分析能力和團隊合作能力。他們能夠運用地圖和數據資料，分析非洲國家分布的特點，了解非洲經濟發展與地理位置的關系。但部分學生在地圖繪制和數據分析方面仍需加強練習。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了一定的成效。張老師通過介紹非洲的自然資源和經濟發展狀況，使學生們認識到非洲大陸的潛力和挑戰，激發了他們對非洲的關注和同情。同時，通過小組討論和實驗環節，學生們培養了團隊合作精神和地理分析能力，促進了他們的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。但仍需在知識點的深入理解、技能的熟練運用和情感態度價值觀的培養方面繼續努力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充足，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體教具和地圖，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在知識點的深入理解方面，張老師可以更多地引導學生進行思考和討論，鼓勵學生提出問題和觀點，提高他們的地理分析能力。其次，在技能的熟練運用方面，可以通過增加練習題和實驗環節，讓學生更多地進行實際操作和動手能力培養。最后，在情感態度價值觀的培養方面，可以更多地引導學生關注非洲的發展問題，培養他們的社會責任感和關愛他人的意識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況和教學效果的提升，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、觀