部編人教版道德與法治九年級下冊全冊集體備課聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：部編人教版道德與法治九年級下冊全冊集體備課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對全冊內容進行了集體備課。教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師以時事新聞導入新課，引發學生的興趣，課堂氛圍活躍。

（2）展開階段：張老師運用討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入思考，積極參與課堂討論。

（3）結束階段：張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對道德與法治知識的理解、情感態度價值觀的培養等方面。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生們在討論環節能夠積極發言，表達自己的觀點，說明他們對相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內容的討論和案例分析，學生們能夠掌握關鍵概念和原則，并在作業中得到體現。此外，學生們在課堂互動中能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效。通過討論和案例分析，學生們能夠深入思考道德與法治問題，形成正確的價值觀。例如，在討論公平正義問題時，學生們能夠表達出對弱勢群體的關心和同情，說明他們的道德素養得到了提升。此外，課堂上學生們還能夠積極倡導法治精神，自覺遵守法律法規。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。最突出的優點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生們能夠積極參與討論，表現出較高的學習積極性和合作意識。

2.改進建議：

（1）進一步明確教學目標：在教學中，張老師可以更加明確地提出學習目標，幫助學生明確學習方向。

（2）增加學生的自主學習機會：可以適當增加學生的自主探究和小組合作環節，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

（3）強化知識點的鞏固：在課堂結束后，可以布置一些針對知識點的鞏固作業，幫助學生鞏固所學知識。

（4）提升學生之間的互動質量：鼓勵學生更多地進行思考和表達，促進學生之間的深入交流和思想碰撞。

3.后續跟蹤：

建議后續繼續聽課并跟進改進情況，以便及時給予教師反饋和支持。可以