人教版七年級數學上冊：1.2.1《有理數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：1.2.1《有理數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習相關知識，引導學生回顧已有知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式掌握有理數的定義和性質。在教學過程中，教師注重啟發學生思維，引導學生主動探索，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了有理數的重要性質。同時，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經給出了具體的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數的定義和性質有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對有理數的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識別和表示有理數，掌握有理數的加減乘除運算規則。然而，部分學生對于一些復雜的有理數運算題目仍存在困難，需要進一步加強練習和輔導。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生主動探索和思考。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，對數學學科產生了濃厚的興趣。同時，教師還引導學生認識到數學在實際生活中的重要性，激發了學生學習數學的內在動力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。然而，仍有一部分學生在知識掌握方面存在一定的困難，需要教師在后續的教學中給予更多的關注和輔導。建議教師在教學中進一步加強學生的實踐操作和思維能力的培養，提高學生的綜合素養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象的是教師清晰的的教學目標和生動有趣的教學方式。教師對有理數的講解深入淺出，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作精神。教學過程中，教師注重啟發學生思維，培養學生的學習興趣，這是本節課最突出的優點。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有挑戰性和啟發性，引導學生深入思考。其次，對于部分學習困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們更好地掌握知識點。此外，教師可以進一步加強與現代教育技術的整合，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，了解教師的教學改進情況和學生的學習進展。同時