人教版道德與法治八年級上冊5.3《善用法律》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：5.3《善用法律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程的每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，有利于學生對知識點的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導入新課，激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解知識的同時，能夠主動參與進來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并對學生的回答給予積極的反饋。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守紀律，按時完成任務。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生的學習目標進行了詳細的規劃和設計。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對《善用法律》這一章節的內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對法律的基本概念和原則有了清晰的認識，并能運用所學知識分析實際問題。在技能的掌握程度上，學生們能夠運用法律知識進行思考和判斷，具備了一定的法律素養。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過生動的案例和討論，引導學生認識到法律的重要性，培養學生尊重法律、遵守法律的意識。同時，教師還鼓勵學生關愛他人，培養學生的同理心和責任感。

總體來說，張華教師在本節課的教學效果評價方面表現良好，學生的學習目標得到了較好的實現。他們對法律知識有了較好的理解和掌握，并在情感態度價值觀方面得到了積極的引導。但在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個性化需求，提高學生的主動參與度，以達到更好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現出了扎實的專業知識和教學能力，對學生的引導和激勵也做得很好。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學生的個性化需求，給予不同學生更多的機會和資源。其次，教師可以通過更多的討論和小組合作活動，提高學生的主動參與度。此外，教師還可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，以觀察教師是否能夠根據建議進