人民版道德與法治九年級上冊第九課《中華民族的選擇》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節(jié)：第九課《中華民族的選擇》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張偉教師通過播放一段關于中華民族選擇的視頻，引發(fā)學生的興趣，導入新課，效果良好。

展開階段：張偉教師運用了講授、討論等教學方法。在講解民族選擇的過程中，教師引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：張偉教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：張偉教師很好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如視頻播放、多媒體展示等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉教師在授課前明確提出了教學目標，即讓學生了解中華民族的選擇及其意義，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對中華民族的選擇有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：在本節(jié)課中，張偉教師詳細講解了中華民族選擇的歷史背景、過程及其意義，學生對知識點的理解和記憶情況較好。同時，教師還通過討論等方式，使學生掌握了分析問題、解決問題的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉教師在教學過程中，注重引導學生樹立正確的民族觀和國家觀，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。學生在課堂學習中，不僅提高了道德素養(yǎng)，還對祖國的未來充滿了信心和期待。通過本節(jié)課的學習，學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的提升，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學過程中，注重知識的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導，取得了較好的教學效果。但也存在部分學生對知識點掌握不夠扎實的問題，需要在今后的教學中加以改進。建議張偉教師在授課過程中，加強對學生的個別輔導，提高學生對知識點的理解和記憶程度，以達到更好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張偉教師在教學過程中表現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導。

2.改進建議：

（1）在知識點講解方面，建議張偉教師詳細闡述中華民族選擇的歷史背景，以便學生更深入地理解其意義。

（2）針對部分學生對知識點掌握不扎實的問題，建議教師在課后加強對學生的個別輔導，提高學生對知識點的理解和記憶程度。

（3）在課堂互動方面，鼓勵更多學生參與討論，提高學生的課堂參與度。

（4）加強現(xiàn)代教育技術在教學中的運用，如利用多媒體展示相關歷史事件，增強課堂教學的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，計劃在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張偉教師的教學變化及學生的學習情況。同時，采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享教學