音樂(lè)聽(tīng)評(píng)課記錄優(yōu)缺點(diǎn)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂(lè)鑒賞《茉莉花》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組負(fù)責(zé)人

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂(lè)譜等資料齊全，教具如吉他、鋼琴等樂(lè)器也一應(yīng)俱全。多媒體課件制作精良，圖片、音頻、視頻等資料豐富，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師用一首激昂的樂(lè)曲吸引學(xué)生的注意力，然后引入本節(jié)課的主題《茉莉花》。這種導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解《茉莉花》的曲調(diào)、節(jié)奏等方面，張老師耐心細(xì)致，讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、動(dòng)中感受音樂(lè)的韻味。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，充分尊重學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音響設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使音樂(lè)教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解《茉莉花》的曲調(diào)、節(jié)奏等基本知識(shí)，掌握基本的音樂(lè)鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。通過(guò)張老師的生動(dòng)講解、示范和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)《茉莉花》的音樂(lè)特點(diǎn)有了深入的理解，能夠正確地欣賞這首歌曲。在小組討論中，學(xué)生們能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《茉莉花》的曲調(diào)、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確地演唱這首歌曲，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)技能的掌握。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其他音樂(lè)作品進(jìn)行鑒賞，說(shuō)明他們已經(jīng)較好地掌握了音樂(lè)鑒賞方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了音樂(lè)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的音樂(lè)興趣，提高了音樂(lè)素養(yǎng)。在課堂上，張老師引導(dǎo)學(xué)生感受《茉莉花》的美，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)音樂(lè)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受音樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入相關(guān)的歷史背景、文化內(nèi)涵等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們深入思考，提高討論的深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以音樂(lè)教研組的