夜宿山寺聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備齊全，尤其是多媒體課件制作精良，有助于學生理解古詩的意境。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一幅山水畫導入新課，引導學生感受古詩描繪的景象，激發學生興趣。

展開階段，李老師采用講授和討論相結合的方式，對古詩進行逐句解析，讓學生在理解詩句的同時，體會古詩的美感。同時，李老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的感悟。

結束階段，李老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問環節充分調動了學生的積極性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較高。在小組討論環節，學生之間合作學習，共同探討古詩的含義。

5.課堂管理：

李老師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的運用使得教學內容更加生動形象，有助于提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《靜夜思》的意境，熟讀并背誦古詩，以及通過古詩學習，培養學生對傳統文化的興趣。通過李老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對古詩的意境有了深刻的理解，并能流利地背誦。

2.知識掌握：

學生對古詩《靜夜思》的內容理解和記憶情況良好，能夠描述出古詩描繪的景象，理解詩人表達的情感。同時，學生對古詩詞的基本格律和修辭手法也有所了解。在技能方面，學生能夠運用所學知識，進行古詩的鑒賞和創作。

3.情感態度價值觀：

李老師通過古詩《靜夜思》的學習，引導學生感受中華傳統文化的魅力，培養學生的民族自豪感。同時，李老師在教學中注重培養學生的審美情趣，讓學生感受美的力量。在課堂討論和分享環節，學生表現出對古詩學習的熱情，對傳統文化的好奇心和對美的追求。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。李老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。最突出的優點是李老師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂學習中充滿熱情，積極參與。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環節，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入相關的古詩詞作品，讓學生有更多的機會進行欣賞和品鑒。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課，以跟進改進情況的實施。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業