五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄-第6單元《第7課時(shí)組合圖形的面積》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元《第7課時(shí)組合圖形的面積》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了組合圖形的定義和特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討并總結(jié)出計(jì)算組合圖形面積的方法。在討論過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，成員之間互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給了學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解組合圖形的定義、掌握計(jì)算組合圖形面積的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)組合圖形的概念和計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)組合圖形的定義、分類和計(jì)算方法有一定的掌握，能夠正確識(shí)別各類組合圖形，并運(yùn)用相應(yīng)的計(jì)算方法求解面積。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并在小組討論中展示出較強(qiáng)的邏輯思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能發(fā)展的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。通過小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。此外，張老師還通過生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主練習(xí)時(shí)間，以提高他們的實(shí)際操作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教師的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及這些調(diào)整對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。

為了幫助張老師成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：組織教師培訓(xùn)，