部編道德與法治七年級上冊第一課-第1課時《中學序曲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一課-第1課時《中學序曲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了討論和小組合作的方式，讓學生積極參與課堂，提高了學生的學習興趣和主動性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題和觀點，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況也較好，能夠積極互動和分享成果。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和在線教學平臺等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解中學階段的特點和挑戰，引導學生適應新的學習環境，培養良好的學習習慣和態度。通過張老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，對中學生活有更清晰的認識和準備。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對《中學序曲》這一章節的內容有了較好的理解和記憶。他們對中學階段的學習內容、學習方式和學校生活的了解有所提高，對如何適應中學生活有了更明確的思路和方法。同時，學生們在討論和小組合作中鍛煉了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還重視學生的情感態度和價值觀的培養。通過張老師的引導和啟發，學生們能夠正確面對中學生活中的困難和壓力，培養積極向上的心態和樂觀的態度。同時，學生們在小組合作和討論中學會了尊重他人，培養了團隊合作精神和責任感。

總體來說，張老師本節課的教學效果良好，學生們在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但仍有一些細節方面可以進一步改進和提高，例如在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，激發每個學生的學習興趣和潛能。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節課的整體印象良好。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重學生的主體地位，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態積極。張老師對課堂紀律控制得當，時間分配合理。最突出的優點是張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環節，張老師可以更加關注學生的個體差異，給予每個學生更多的發言機會，提高學生參與的廣度和深度。此外，在教學過程中，張老師可以適當增加一些實際案例分析，幫助學生更好地將理論知識與實際生活相結合，提高學生的應用能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的一段時間內，進行后續聽課，觀察張老師是否能夠根據建議進行調整，并進一步改進教學方法和策略。同時，可以定期的教師培訓和教研活動，讓張老師有機會與