Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過角色扮演和小組討論等活動，學生將提高聽說能力，學會用英語表達個人興趣和日常活動，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和團隊協(xié)作能力，為終身學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：正確使用“often”、“playwith”等詞匯描述頻率和活動。

2.句型：熟練運用一般疑問句“Doyouoften...?”提問和回答。

3.功能：學會用英語詢問和回答關于個人興趣的問題。

難點：

1.語法：理解并正確使用一般疑問句的結構。

2.表達：在真實情境中自然地表達個人興趣。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物或圖片展示，幫助學生理解“often”和“playwith”等詞匯的具體含義。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生通過角色扮演練習一般疑問句的提問和回答。

3.利用游戲和小組討論，引導學生運用所學句型進行交流，提高語言表達能力。

4.提供語法練習，幫助學生鞏固一般疑問句的語法規(guī)則。

5.結合生活實際，創(chuàng)設真實情境，讓學生在交流中自然地運用所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有外研版六年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻和圖表，如洋娃娃圖片、日常生活活動視頻等。

3.教學工具：準備磁帶或音頻播放設備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備記號筆、便簽紙等，以便學生在討論中記錄想法。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于兒童玩具的短視頻，引導學生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的不同玩具。

2.**提問互動**：教師提問：“Whatarethechildrenplayingwithinthevideo?Doyoulikeplayingwithtoys?Whyorwhynot?”

3.**引入主題**：教師總結學生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutplayingwithdolls.”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯教學**：

-展示“dolls”圖片，引導學生說出單詞。

-通過例句和卡片游戲，教授“often”、“playwith”等詞匯。

-用時：5分鐘。

2.**句型教學**：

-引導學生用“Doyouoften...?”句型提問。

-通過角色扮演，讓學生練習提問和回答。

-用時：5分鐘。

3.**語法講解**：

-講解一般疑問句的結構，強調(diào)疑問詞的位置和時態(tài)。

-通過例句和練習，讓學生掌握一般疑問句的構成。

-用時：5分鐘。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**聽力練習**：

-播放聽力材料，讓學生聽懂并回答相關問題。

-教師提供答案，并解釋聽力材料中的關鍵信息。

-用時：5分鐘。

2.**口語練習**：

-分組討論：讓學生用本節(jié)課學到的句型和詞匯描述自己的興趣和日常活動。

-教師巡視指導，提供反饋。

-用時：5分鐘。

3.**書寫練習**：

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師檢查并糾正錯誤。

-用時：5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提出與課程內(nèi)容相關的問題，如：“Whatisyourfavoritetoy?Whydoyoulikeit?”

-學生回答問題，教師點評。

-用時：5分鐘。

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生復述所學知識，鞏固記憶。

2.**拓展**：

-教師提出與課程內(nèi)容相關的拓展問題，如：“Ifyoucouldhaveanytoy,whatwoulditbe?Why?”

-學生自由討論，發(fā)揮想象力。

-用時：5分鐘。

**六、作業(yè)布置**

1.完成課后練習題。

2.用本節(jié)課學到的句型和詞匯寫一篇關于自己興趣的短文。

**七、教學反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、互動練習和拓展活動，幫助學生掌握了新知識，提高了語言運用能力。在教學過程中，教師注重學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。同時，通過課堂提問和拓展活動，激發(fā)了學生的學習興趣，拓展了學生的思維。在教學反思中，教師應關注學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家和文化中關于洋娃娃的歷史和意義，如中國的布娃娃、西方的芭比娃娃等。

-**詞匯擴展**：收集與玩具相關的詞匯，如“actionfigure”、“robot”、“puzzle”等，豐富學生的詞匯量。

-**語法練習**：提供一些關于頻率的表達方式，如“rarely”，“sometimes”，“always”等，讓學生練習不同頻率的描述。

-**閱讀材料**：推薦一些關于玩具的英文故事書或文章，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《ToyStory》的相關文章。

2.拓展建議：

-**文化探究**：鼓勵學生調(diào)查自己國家或家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)玩具，并制作一份小報告，分享給班級。

-**詞匯游戲**：設計一個與玩具相關的詞匯游戲，如“WordSearch”或“CrosswordPuzzle”，讓學生在游戲中學習和復習詞匯。

-**語法應用**：讓學生用所學的頻率詞匯描述自己的日常生活，如“Irarelyplayvideogames,butIsometimesreadbooks.”

-**故事創(chuàng)作**：引導學生根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)作一個關于玩具的故事，可以是虛構的，也可以是基于真實經(jīng)歷的。

-**角色扮演**：組織一個角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如玩具制造商、玩具店員或玩具收藏家，通過對話練習英語表達。

-**家庭作業(yè)**：布置一項家庭作業(yè)，要求學生與家人一起討論他們最喜歡的玩具，并記錄下對話內(nèi)容，下節(jié)課分享。

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀關于玩具設計和發(fā)展的書籍，了解玩具的歷史和文化影響。

-**藝術創(chuàng)作**：鼓勵學生用繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作一個玩具，并解釋他們的創(chuàng)作靈感。教學反思與總結今天的課結束了，我想趁熱打鐵，對自己這節(jié)課的教學進行一番反思和總結。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計還是挺成功的。通過播放視頻，孩子們很快就進入了課堂情境，對于今天要學習的主題“Doyouoftenplaywithdolls？”有了直觀的感受。我注意到，在提問環(huán)節(jié)，孩子們都積極地參與了進來，他們的回答也讓我對他們的英語水平有了更深的了解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些聽力練習和口語練習，目的是讓學生在真實語境中運用所學知識。從孩子們的練習情況來看，他們對新知識的掌握還是比較扎實的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在口語表達時，還是存在一些語法錯誤和詞匯搭配不當?shù)膯栴}。這需要我在今后的教學中，更加注重學生的口語練習，同時也要加強對語法和詞匯的復習。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個孩子都有機會回答問題，這樣不僅能夠激發(fā)他們的學習興趣，還能夠讓我更好地了解他們的學習情況。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的回答都很積極，他們能夠用自己的語言來表達自己的想法，這讓我感到非常欣慰。

首先，我在講解語法知識時，可能過于注重理論的