2024年五年級英語下冊Unit12Wheredidyougo第2課時說課稿湘少版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Unit12Wheredidyougo第2課時

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年4月10日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習和情景模擬，學生能夠提高聽說能力，增強跨文化交際意識，培養批判性思維，并學會如何有效學習和使用英語。同時，通過小組合作和任務型學習，學生將提升自主學習能力和合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用過去式動詞表達過去發生的事情。

2.能夠進行簡單的過去時態的問答。

難點：

1.過去式動詞的變化規則，尤其是不規則動詞的過去式。

2.過去時態在句子中的正確運用，包括時態一致性和語序。

解決辦法：

1.通過圖片、故事和角色扮演等活動，幫助學生直觀理解過去時態的概念。

2.設計練習，包括填空、改寫句子和對話練習，讓學生在具體語境中練習過去式動詞的運用。

3.對于不規則動詞，制作卡片或表格，讓學生反復練習記憶。

4.通過小組討論和游戲，讓學生在互動中解決時態一致性和語序問題，增強實際運用能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

2.課程平臺：湘少版英語課程教學平臺，用于在線資源訪問和學習進度跟蹤。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習網站資源、英語聽力材料。

4.教學手段：圖片、視頻、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具、卡片等教學輔助材料。五、教學過程1.導入新課

（1）師生互動：老師用簡單的英語問候學生，詢問他們周末做了什么，引出過去時態的討論。

（2）展示圖片：老師展示一張描繪過去活動的圖片，如家庭聚會、旅行等，激發學生對過去發生事情的回憶。

2.課文主旨內容探究

（1）閱讀課文：學生跟讀課文，老師糾正發音和語調。

（2）分段講解：老師分段講解課文，引導學生關注課文中的過去時態動詞，如goed,played,watched等。

（3）分析課文：引導學生分析課文中的時間狀語，如yesterday,lastweek等，以及它們與過去時態動詞的搭配。

3.重點難點突破

（1）不規則動詞練習：老師列舉一些不規則動詞，如go,have,do等，讓學生練習其過去式。

（2）過去時態問答：老師提問，學生用過去時態回答，如"Whatdidyoudoyesterday?""Iwenttothepark."

（3）對話練習：老師提供對話情境，讓學生根據情境使用過去時態進行對話。

4.實踐與應用

（1）角色扮演：老師將學生分成小組，每組扮演一個角色，模擬過去發生的事情，如一次旅行或一次生日派對。

（2）寫作練習：學生根據老師提供的提示，用過去時態寫一段短文，描述自己過去的經歷。

（3）展示與評價：每組學生展示自己的作品，其他學生進行評價。

5.課堂小結

（1）回顧課文：老師引導學生回顧課文中的重點內容，如過去時態動詞和時態標志。

（2）總結規律：老師總結過去時態的構成規律，幫助學生掌握不規則動詞的過去式。

（3）布置作業：老師布置相關作業，如復習不規則動詞、用過去時態寫日記等。

6.教學反思

（1）觀察學生參與情況：老師觀察學生在課堂上的參與度，了解他們對過去時態的理解程度。

（2）調整教學方法：根據學生的反饋，老師調整教學方法，如增加互動環節、提高練習難度等。

（3）總結教學效果：老師總結本節課的教學效果，為后續教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-過去時態的英語歌曲：如《Yesterday》和《IGottaFeeling》等，通過歌曲的節奏和旋律，幫助學生更好地理解和記憶過去時態的用法。

-過去時態的英語故事：選擇一些簡短的故事，如《TheUglyDuckling》或《Cinderella》，讓學生閱讀并改寫成過去時態，提高他們的寫作能力。

-過去時態的英語電影片段：挑選一些適合五年級學生的電影片段，如《ToyStory》或《FindingNemo》，讓學生觀看并討論電影中的過去時態表達。

-過去時態的英語游戲：設計一些與過去時態相關的游戲，如“TimeTravel”或“Flashback”，讓學生在游戲中練習過去時態的運用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英文繪本，如《GoodnightMoon》或《TheVeryHungryCaterpillar》，通過閱讀了解過去時態在故事中的應用。

-引導學生進行家庭作業的拓展，如讓學生用過去時態記錄自己過去一周的日常生活，包括上學、玩耍、購物等活動。

-組織學生參與英語角活動，與其他同學用英語交流，練習過去時態在日常對話中的應用。

-建議學生觀看英語動畫片，如《PawPatrol》或《DoratheExplorer》，通過觀看動畫學習過去時態的口語表達。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與外教或英語母語者交流，提高過去時態的實際運用能力。

-建議學生利用在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學習更多關于過去時態的英語資料。

-鼓勵學生參加英語寫作比賽或寫作俱樂部，通過寫作練習過去時態的語法和詞匯運用。

-建議學生制作過去時態的英語海報或小冊子，展示他們對過去時態的理解和應用。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-過去時態的構成規則

-不規則動詞的過去式變化

-過去時態的標志性時間狀語

-過去時態的句型結構

②重點詞匯：

-past(adj.),went,played,watched,visited,wentto,had,ate,did,saw,read,wrote

③重點句子：

-Iwenttotheparkyesterday.

-Shehadagre